Trong hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá các chủ đề khác nhau, qua những câu chuyện tương tác, các trò chơi sống động và những cuộc đối thoại, giúpercentác bé nắm vững ngữ pháp tiếng Anh trong bầu không khí dễ chịu và vui vẻ. Hãy bắt đầu đoạn hành trình học tiếng Anh kỳ diệu của chúng ta ngay từ bây giờ!
Chuẩn bị
- Chọn Hình Ảnh:
- Tìm hoặc vẽ các hình ảnh đại diện cho môi trường xung quanh như cây cối, chim chóc, hồ nước, rừng, v.v.
- Tạo Đĩa Đoán:
- Sử dụng các hình ảnh đã chọn để tạo ra các đĩa đoán. Mỗi đĩa sẽ có một hình ảnh và một từ tiếng Anh tương ứng.
three. Phân Loại Từ Vựng:– Phân loại các từ tiếng Anh thành các chủ đề như thiên nhiên, môi trường, động vật, cây cối, v.v.
- In và Làm Sẵn Bảng Tìm Kiếm:
- In bảng tìm kiếm có chứa các từ tiếng Anh đã phân loại và các ô trống để trẻ em viết từ vựng vào.
- Sẵn Sàng Âm Thanh:
- Tải hoặc thu thập.các âm thanh thực tế của các động vật, cây cối, và các hiện tượng tự nhiên để sử dụng trong trò chơi.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Chuẩn bị các vật liệu cần thiết như bút, màu, và bảng đen hoặc giấy lớn để trẻ em có thể viết và vẽ.
Xin kiểm tra kỹ nội dung dịch sau để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể: Đặt bài tập.
- Vẽ Hình Ảnh Đồ Chơi:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh có các đồ chơi yêu thích của họ, chẳng hạn như xe đạp, búp bê, hoặc mô hình nhà.
- Đếm và Viết Số:
- Thầy cô sẽ hỏi trẻ em bao nhiêu đồ chơi họ đã vẽ. Ví dụ: “Có bao nhiêu xe đạp trong bức tranh của em?”
- Trẻ em sẽ viết số lượng tương ứng vào bên cạnh hình ảnh.
three. Viết Tên Các Đồ Chơi:– Thầy cô sẽ đọc tên các đồ chơi và trẻ em viết chúng dưới hình ảnh. Ví dụ: “Đây là gì? Đó là một chiếc xe đạp.”- Trẻ em sẽ viết “xe đạp” dưới hình ảnh xe đạp.
four. kết Hợp Số và Tên:– Thầy cô sẽ hướng dẫn trẻ em viết số lượng và tên của mỗi đồ chơi. Ví dụ: “Có 3 chiếc xe đạp.”- Trẻ em sẽ viết “3 chiếc xe đạp” dưới hình ảnh xe đạp.
five. Đọc Lại và Kiểm Tra:– Trẻ em sẽ đọc lại câu của mình và thầy cô sẽ kiểm tra để đảm bảo chính xác.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Thầy cô có thể tổ chức một buổi chơi đếm số bằng cách sử dụng các đồ chơi khác nhau, giúp trẻ em thực hành thêm.
- Khen Thưởng và okết Luận:
- Trẻ em sẽ nhận được khen thưởng hoặc điểm thưởng cho mỗi câu viết đúng.
- Thầy cô sẽ kết luận buổi học bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đếm số và viết tên các đồ vật trong tiếng Anh.
Hoạt động thực hành
- Trò Chơi Đoán Từ Với Hình Ảnh:
- Trẻ em sẽ được nhìn thấy một hình ảnh động vật nước trên bảng hoặc màn hình.
- Thầy cô sẽ đọc tên của động vật đó và trẻ em sẽ phải nêu ra các từ tiếng Anh liên quan đến động vật đó, chẳng hạn như “fish”, “water”, “swim”, “fin”, v.v.
Trò chơi đoán từ với hình ảnh:– Trẻ em sẽ được nhìn thấy một hình ảnh động vật dưới nước trên bảng hoặc màn hình.- Thầy cô sẽ đọc tên của động vật đó và trẻ em sẽ phải liệt okê các từ tiếng Anh liên quan đến động vật đó, chẳng hạn như “cá”, “nước”, “bơi”, “vây”, v.v.
- Đọc Truyện Cùng Hình Ảnh:
- Thầy cô sẽ đọc một câu chuyện ngắn về một con cá nhỏ trong ao, và trẻ em sẽ phải theo dõi câu chuyện và tìm các từ tiếng Anh liên quan.
- Ví dụ: “The little fish swam in the pond. It saw numerous various things. It saw a turtle, a frog, and a few leaves.”
Đọc truyện cùng hình ảnh:– Thầy cô sẽ đọc một câu chuyện ngắn về một con cá nhỏ trong ao, và trẻ em sẽ phải theo dõi câu chuyện và tìm các từ tiếng Anh liên quan.- Ví dụ: “Con cá nhỏ bơi trong ao. Nó thấy rất nhiều điều khác nhau. Nó thấy một con rùa, một con nhái và một số lá cây.”
three. Hoạt Động Vẽ Hình:– Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh về một buổi sáng trong công viên, sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến màu sắc và thiên nhiên.- Thầy cô sẽ cung cấpercentác từ như “blue”, “inexperienced”, “yellow”, “solar”, “tree”, và trẻ em sẽ vẽ ra những gì họ tưởng tượng.
Hoạt động vẽ hình:– Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh về buổi sáng trong công viên, sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến màu sắc và thiên nhiên.- Thầy cô sẽ cung cấp.các từ như “xanh”, “đen”, “vang”, “mặt trời”, “cây”, và trẻ em sẽ vẽ ra những gì họ tưởng tượng.
four. Trò Chơi Đếm Số:– Thầy cô sẽ cho trẻ em chơi với một đ，và yêu cầu họ đếm số lượng đồ chơi và nói bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “what number of cars do you notice? One, , three… what number of animals? One, two, three…”
Trò chơi đếm số:– Thầy cô sẽ để trẻ em chơi với một đống đồ chơi, và yêu cầu họ đếm số lượng đồ chơi và nói bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “C？ Một, hai, ba… C？ Một, hai, ba…”
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được giao một nhiệm vụ liên quan đến ngày và giờ.
- Ví dụ: Một nhóm có thể vẽ một lịch trình hàng ngày của họ, sử dụng các từ như “morning”, “afternoon”, “evening”, và “night time”.
Hoạt động nhóm:– Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ nhận được một nhiệm vụ liên quan đến ngày và giờ.- Ví dụ: Một nhóm có thể vẽ một lịch trình hàng ngày của họ, sử dụng các từ như “sáng”, “chiều”, “chieu”, và “đêm”.
- Trò Chơi Giao Tiếp:
- Thầy cô sẽ tổ chức một trò chơi giao tiếp đơn giản, nơi trẻ em sẽ phải sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả hoạt động của mình.
- Ví dụ: “What are you doing? i am gambling with my toys. What are you doing? i’m eating lunch.”
Trò chơi giao tiếp:– Thầy cô sẽ tổ chức một trò chơi giao tiếp đơn giản, nơi trẻ em sẽ phải sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả hoạt động của mình.- Ví dụ: “Bạn đang làm gì? Tôi đang chơi với đồ chơi của mình. Bạn đang làm gì? Tôi đang ăn trưa.”
- Hoạt Động Thực Hành Thực Tế:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu thực hiện một hoạt động thực tế, chẳng hạn như nấu một món ăn đơn giản, và sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả các bước.
- Ví dụ: “First, we blend the flour and water. Then, we add the eggs. finally, we bake the cake.”
Hoạt động thực hành thực tế:– Trẻ em sẽ được yêu cầu thực hiện một hoạt động thực tế, chẳng hạn như nấu một món ăn đơn giản, và sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả các bước.- Ví dụ: “Trước hết, chúng ta trộn bột và nước. Sau đó, chúng ta thêm trứng. Cuối cùng, chúng ta nướng bánh.”
- Trò Chơi Thi Đấu:
- Thầy cô sẽ tổ chức một trò chơi thi đấu, nơi trẻ em sẽ phải trả lời các câu hỏi tiếng Anh về các chủ đề đã học.
- Ví dụ: “What color is the sky? Blue. What do fish devour?？。”
Trò chơi thi đấu:– Thầy cô sẽ tổ chức một trò chơi thi đấu, nơi trẻ em sẽ phải trả lời các câu hỏi tiếng Anh về các chủ đề đã học.- Ví dụ: “Màu trời là gì? Xanh. Cá ăn gì? Cá ăn sâu.”
nine. Hoạt Động Tự Làm:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tự làm một sản phẩm nhỏ, chẳng hạn như một cuốn sách minh họa ngắn, và sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả hình ảnh và câu chuyện của họ.
Hoạt động tự làm:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tự làm một sản phẩm nhỏ, chẳng hạn như một cuốn sách minh họa ngắn, và sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả hình ảnh và câu chuyện của họ.
- Trò Chơi Thoải Mái:
- Thầy cô sẽ okayết thúc buổi học với một trò chơi thoải mái, chẳng hạn như hát một bài hát tiếng Anh về môi trường hoặc động vật, giúp trẻ em nhớ lại các từ và khái niệm đã học.
Trò chơi thoải mái:– Thầy cô sẽ kết thúc buổi học với một trò chơi thoải mái, chẳng hạn như hát một bài hát tiếng Anh về môi trường hoặc động vật, giúp trẻ em nhớ lại các từ và khái niệm đã học.
Kiểm tra và khen thưởng
-
Kiểm tra:
-
Sau khi trẻ em hoàn thành bài tập, thầy cô sẽ kiểm tra từng bài viết một cách cẩn thận.
-
Thầy cô có thể đọc lại bài viết và yêu cầu trẻ em tự đọc để đảm bảo chính xác.
-
Nếu có lỗi, thầy cô sẽ hướng dẫn trẻ em cách sửa chữa và giải thích lý do.
-
Khen thưởng:
-
Trẻ em sẽ nhận được khen ngợi và lời khen từ thầy cô nếu bài viết của họ đạt được yêu cầu.
-
Một số hình thức khen thưởng có thể bao gồm:
-
Dán tem hoặc con thú vào bảng công nhận.
-
Được đứng lên đọc bài viết trước lớp.
-
Được chọn làm bạn bảo vệ bài tập cho bài kiểm tra tiếp theo.
-
Được nhận phần thưởng nhỏ như một cuốn sách hoặc đồ chơi.
-
Phản hồi:
-
Thầy cô sẽ cung cấp phản hồi cụ thể và xây dựng để trẻ em biết được điểm mạnh và điểm yếu của mình.
-
Phản hồi sẽ giúp trẻ em hiểu rõ hơn về cách cải thiện okỹ năng viết của mình.
-
Hoạt động thực hành:
-
Trẻ em có thể được yêu cầu viết lại bài viết của mình sau khi nhận phản hồi để thể hiện sự cải thiện.
-
Thầy cô có thể tổ chức các buổi thảo luận nhóm để trẻ em chia sẻ và học hỏi từ nhau.
-
Đánh giá:
-
Bài tập viết sẽ được đánh giá dựa trên các tiêu chí như chính tả, ngữ pháp, từ vựng và nội dung.
-
Đánh giá sẽ giúp thầy cô theo dõi tiến trình học tậ%ủa trẻ em và điều chỉnh phương pháp giảng dạy nếu cần thiết.
-
okết luận:
-
Cuối cùng, thầy cô sẽ tổng okết bài tập và nhấn mạnh những điểm tích cực.
-
Trẻ em sẽ cảm thấy tự tin hơn khi nhận được sự công nhận và khuyến khích từ thầy cô.
