Trong hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này, chúng ta sẽ theo dõi một nhóm những loài động vật ngộ nghĩnh và đáng yêu, cùng khám phá cuộc sống hàng ngày của chúng. Học các từ vựng cơ bản về màu sắc, hình dáng, thói quen của động vật, thông qua những câu chuyện sống động và các hoạt động tương tác, các em không chỉ dễ dàng nắm bắt kiến thức tiếng Anh mà còn phát triển sự hứng thú và cảm giác ngôn ngữ qua những trò chơi. Hãy cùng nhau lên đường cho chặng hành trình học tiếng Anh thú vị này nhé!
Chuẩn bị
- Chọn và in hoặc dán các hình ảnh: Chọn và in hoặc dán các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, bãi biển, đầm lầy, v.v.
- Tạo danh sách từ vựng: Lập danh sách các từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây, chim, đại dương, hồ, rừng, núi, sông, bãi biển, đám mây, gió.three. Chuẩn bị vật liệu viết: Chuẩn bị các bút chì, bút hoặc các công cụ viết khác để trẻ em có thể đánh dấu hình ảnh.four. Lập okayế hoạch cho hoạt động: Xác định thời gian và không gian cho hoạt động này, đảm bảo rằng trẻ em có đủ không gian để hoạt động và không bị làm rối loạn.
Thực hiện
- Dán Hình Ảnh:
- Dán các hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh lên một bề mặt phẳng, chẳng hạn như cây cối, động vật, bãi biển, đầm lầy, và các hiện tượng tự nhiên khác.
- Phân Phối Trẻ Em:
- Chia trẻ em thành các nhóm nhỏ và cung cấp cho họ một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, chim, đại dương, hồ, rừng, núi, sông, bãi biển, đám mây, gió).
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Đọc tên của một từ trong danh sách và yêu cầu một thành viên trong nhóm tìm và đánh dấu hình ảnh tương ứng trên bề mặt.
- Nếu trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ có thể đọc lại từ đó và giải thích tại sao hình ảnh đó liên quan đến từ đó.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi tìm thấy từ và hình ảnh, trẻ em có thể vẽ một đường từ từ trên bề mặt để nối từ với hình ảnh.- Bạn có thể hỏi các câu hỏi như: “Màu của chim là gì?” hoặc “Sông chảy đến đâu?”
- Giải Đápercentâu Hỏi:
- Trẻ em có thể trả lời các câu hỏi về các hình ảnh và từ vựng mà họ đã tìm thấy.
- Ví dụ: “Cây cao hay ngắn?” hoặc “Đại dương có cá không?”
- Khen Ngợi và Hỗ Trợ:
- Khen ngợi trẻ em nếu họ tìm và giải thích đúng.
- Nếu cần, hỗ trợ trẻ em bằng cách đọc lại từ hoặc giải thích thêm về hình ảnh.
- Thay Đổi Hình Ảnh:
- Sau khi hoàn thành một danh sách từ vựng, bạn có thể thay đổi hình ảnh để trẻ em tìm kiếm các từ vựng mới.
- Điều này giúp duy trì sự hứng thú và học hỏi liên tục.
- Tạo Môi Trường Học Tập:
- Tạo một không gian học tập thú vị bằng cách sử dụng các màu sắc tươi sáng và hình ảnh sinh động.
- Sử dụng các công cụ học tập như thẻ từ, bút và chì để làm cho trò chơi trở nên hấp dẫn hơn.
nine. kết Thúc Trò Chơi:– Đánh giá kết quả và khen ngợi trẻ em nếu họ hoàn thành tốt.- Bạn có thể tổ chức một trò chơi thi đấu nếu có nhiều nhóm tham gia để khuyến khích sự cạnh tranh lành mạnh.
- Đánh Giá và Phản Hồi:
- Hỏi trẻ em về trải nghiệm của họ và nhận phản hồi từ họ về trò chơi.
- Điều này giúp bạn hiểu rõ hơn về helloệu quả của trò chơi và làm thế nào để cải thiện nó trong tương lai.
Hoạt động thực hành
- Xác định thời gian:
- Sử dụng đồng hồ thời gian thực tế hoặc một hình ảnh đồng hồ để dạy trẻ em cách đọc giờ.
- “Nãy giờ là 7 giờ. Đây là buổi sáng, và Lily đang thức dậy.”
- okể câu chuyện về ngày mới:
- “Lily thức dậy lúc 7 giờ. Cô bé có bữa sáng lớn lúc 8 giờ và rời nhà lúc nine giờ.”
three. Dạy trẻ em về giờ trưa:– “Lúc 12 giờ, đến giờ trưa. Lily ăn trưa cùng bạn bè trong công viên.”
four. Giới thiệu về buổi chiều:– “Sau bữa trưa, lúc 2 giờ. Lily chơi đùa với bạn bè và vui chơi trong công viên.”
- kết thúc ngày:
- “Khi mặt trời bắt đầu lặn, là lúc five giờ. Lily và bạn bè chơi đến 6 giờ và về nhà lúc 7 giờ.”
Bài tập viết:– Trẻ em vẽ một bức tranh về ngày của Lily và viết các giờ vào đúng vị trí trên tranh.
Hoạt động tương tác:– Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi vai, nơi họ đóng vai Lily và thực helloện các hoạt động trong ngày của cô ấy vào đúng giờ.
Câu hỏi:– “Lúc nào Lily thức dậy?”- “Lily ăn gì cho bữa trưa?”- “Lúc nào mặt trời lặn?”
okayết thúc:– “Vậy là Lily đã có một ngày tuyệt vời đầy những kỳ thú. Cô bé đã học về những thời điểm khác nhau trong ngày và có thời gian vui chơi khi khám phá thế giới. Chúc, Lily!”
Lưu ý:– Sử dụng hình ảnh và âm thanh để làm cho bài học thú vị và hấp dẫn hơn.- Đảm bảo rằng trẻ em hiểu rõ các khái niệm về ngày và giờ thông qua các hoạt động thực hành và câu chuyện.
Kết thúc
Sau khi trẻ em đã hoàn thành các bước đoán từ, hãy đánh giá okết quả và khen ngợi những trẻ em đã làm tốt. Bạn có thể tổ chức một buổi lễ trao thưởng nhỏ để khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập. Đảm bảo rằng trò chơi này không chỉ là một cách học tiếng Anh mà còn là một trải nghiệm thú vị và đáng nhớ đối với trẻ em.
Sau khi các em đã hoàn thành bước đoán từ, hãy đánh giá kết quả và khen ngợi những em đã làm tốt. Các bạn có thể tổ chức một buổi lễ trao thưởng nhỏ để khuyến khích các em tiếp tục học tập. Đảm bảo rằng trò chơi này không chỉ là cách học tiếng Anh mà còn là một trải nghiệm thú vị và đáng nhớ đối với các em.
