Trong thế giới này, nơi đầy những okayỳ diệu và thám helloểm, mỗi góc cạnh đều ẩn giấu những bí ẩn vô cùng. Còn trẻ em, họ chính là những thám hiểm gia đầy tò mò và tinh thần khám phá. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình đầy thú vị, cùng khám phá những kỳ quan tự nhiên xung quanh chúng ta, cảm nhận vẻ đẹpercentủa thiên nhiên, và thông qua những câu chuyện sống động và các hoạt động tương tác, khơi dậy lòng yêu thích khoa học tự nhiên ở trẻ em. Hãy cùng bước vào thế giới đa sắc màu của tự nhiên, mở đầu cho một hành trình thám hiểm okayỳ diệu.
Danh sách từ vựng
Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh
Mở đầu:Một buổi sáng trong lành, chú mèo tò mò Whiskers sống trong một thị trấn nhỏ. Whiskers không chỉ là một chú mèo bình thường; anh ấy yêu thích sự khám phá và học hỏi những điều mới mẻ. Một ngày nọ, anh ấy nghe thấy trẻ em trong khu phố học tiếng Anh. Whiskers quyết định anh ấy cũng muốn học.
Cuộc phiêu lưu bắt đầu:Whiskers đến thư viện và tìm thấy một cuốn sách về tiếng Anh cho trẻ em. Anh ấy bắt đầu đọc hàng ngày và nhanh chóng học được một số từ cơ bản như “xin chào”, “tạm biệt” và “mèo”.
Bạn bè mới:Một ngày nọ, khi Whiskers đang ngoài trời, anh ấy gặp một cô bé nhỏ tên là Lily. Lily cũng đang học tiếng Anh. Họ trở thành bạn và bắt đầu tập luyện cùng nhau. Whiskers học được những từ mới như “chó”, “ chim” và “cây”.
Cuộc học tập thú vị:Whiskers và Lily thường xuyên đến công viên để tập luyện tiếng Anh. Họ chơi trò chơi, hát bài và thậm chí còn hóa trang okể chuyện. Whiskers học được cách nói “Tôi thích táo” và “Hôm nay trời nắng”.
kết thúc:Whiskers trở nên rất giỏi trong việc nói tiếng Anh. Anh ấy thậm chí còn dạy những động vật khác trong công viên. Một ngày nào đó, anh ấy gặp một con chuột tên là Mimi không biết nói. Whiskers nói, “Xin chào, Mimi! Anh có tốt không?” Mimi rất ngạc nhiên và bắt đầu học tiếng Anh. Vậy, cuộc phiêu lưu của chú mèo Whiskers và bạn bè của anh ấy tiếp tục, mang đến niềm vui của việc học một ngôn ngữ mới.
Hội thoại về việc đi bệnh viện
Trẻ: Mẹ ơi, bệnh viện là gì?
Mẹ: Bệnh viện là nơi các bác sĩ và y tá giúp đỡ những người khi họ bị bệnh hoặc bị thương. Tại sao em hỏi vậy?
Trẻ: Em thấy một xe tải có chữ “H” lớn. Đó là bệnh viện phải không?
Mẹ: Đúng vậy! Khi chúng ta cần bác sĩ, chúng ta sẽ đến bệnh viện.
Trẻ: Người ta why lại đến bệnh viện?
Mẹ: Người ta đến bệnh viện khi họ có sốt, ho hoặc khi họ té và bị trầy xước. Các bác sĩ và y tá giúp họ cảm thấy tốt hơn.
Trẻ: Em mong mình bao giờ cũng không cần phải đến bệnh viện.
Mẹ: Em cũng vậy, nhưng nếu em bao giờ cần đến, hãy nhớ rằng bệnh viện là nơi có những người tốt bụng muốn giúp đỡ em.
Trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về động vật
Giáo viên: okay, mọi người! Hãy chơi một trò chơi về động vật. Ai có thể trả lời những câu hỏi này đúng?
Học sinh 1: Loài động vật nào nói “meow”?
Giáo viên: Đúng rồi! Đó là mèo.
Học sinh 2: Loài động vật nào có sừng dài?
Giáo viên: Đáp án tốt, nhưng đó là hươu. Loài động vật tôi đang nghĩ đến nói “moo.”
Học sinh 3: Loài động vật nào có vỏ?
Giáo viên: Đúng rồi! Đó là rùa. Loài động vật tôi đang nghĩ đến nói “moo.”
Giáo viên: Câu hỏi cuối cùng: Loài động vật nào có thể bay và đẻ trứng?
Học sinh four: Loài chim?
Giáo viên: Không phải đâu. Đó là chim cánh cụt. Bạn đã làm rất tốt!
Nội dung học về động vật cạn và cách chăm sóc chúng
Mở đầu:Trong bài học này, chúng ta sẽ học về các loài động vật cạn, những loài động vật sống một phần cuộc đời trong nước và một phần trên cạn. Một số loài động vật cạn phổ biến bao gồm chuột nhắt, rùa và rắn mối.
Phần 1: Giới thiệu động vật cạn– Động vật cạn là gì?- Họ sống ở đâu?- Họ có hình dáng như thế nào?
Phần 2: Cách chăm sóc động vật cạn– Cách giữ chúng trong một môi trường an toàn.- Loại thức ăn mà họ ăn.- Cách giữ chúng sạch sẽ và khỏe mạnh.
Hoạt động thực hành:– Trẻ em được xem các hình ảnh của động vật cạn.- Trẻ em học cách vẽ hoặc làm mô hình động vật cạn.- Trẻ em được hướng dẫn cách chăm sóc một vật nuôi nhỏ trong lớp học.
Câu chuyện về trẻ em đi du lịch đến biển
Mở đầu:Một lần nào đó, hai bạn thân Tom và Lily quyết định đi du lịch đến biển. Họ chuẩn bị hành lý với kem chống nắng, bộ đồ bơi và một tấm khăn biển lớn.
Cuộc phiêu lưu bắt đầu:Ngày đầu tiên, họ xây một lâu đài cát và chơi đùa trong sóng biển. Họ thu thậ%ác con ốc biển và ngắm nhìn hoàng hôn cùng nhau.
okết thúc:Khi hoàng hôn xuống, Tom và Lily ngồi trên tấm khăn biển, mệt mỏi nhưng rất vui vẻ. Họ hứa rằng sẽ đến biển lại vào mùa hè sau. Vậy, họ đã có một okỳ nghỉ hè tuyệt vời.
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng đồ chơi
Trẻ: Mẹ ơi, em có thể mua món đồ này không?
Mẹ: Được rồi, nhưng trước tiên, chúng ta hãy kiểm tra thẻ giá. Em có $five không?
Trẻ: Được rồi, em có okayét sắt của mình!
Mẹ: Tuyệt vời! Em chỉ có thể mua một món đồ hôm nay. Em muốn mua món gì?
Trẻ: Em muốn mua robot đó!
Mẹ: Được rồi, chúng ta sẽ đến quầy thanh toán.
Bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình
Giáo viên: Hôm nay, chúng ta sẽ tập viết số tiếng Anh thông qua việc vẽ hình. Hãy bắt đầu với số một. Em có thể cho tôi biết cách viết “1” không?
Học sinh: Được rồi! Bạn bắt đầu từ trên cùng và vẽ một đường thẳng xuống dưới.
Giáo viên: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử số hai. Đذكر, nó bắt đầu với một hình tròn và sau đó là một đường.
Học sinh: Tôi biết! Tôi sẽ vẽ một hình tròn và sau đó vẽ một đường như thế này.
Giáo viên: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử số ba. Nó giống như một “2” với một đường nối ra từ dưới cùng.
Học sinh: Tôi biết! Tôi sẽ vẽ một “2” và sau đó thêm một đường như thế này.
Giáo viên: Rất tốt! Cố gắng tiếp tục, và bạn sẽ trở thành chuyên gia trong việc viết số tiếng Anh.
Trò chơi thi đấu trả lời câu hỏi về môi trường
Giáo viên: Chào mừng các bạn đến với trò chơi “Thử thách về môi trường”! Trong trò chơi này, chúng ta sẽ trả lời những câu hỏi về môi trường. Ai muốn bắt đầu?
Học sinh 1: Tôi muốn!
Giáo viên: Rất tốt! Câu hỏi đầu tiên của bạn là: Đại dương lớn nhất trên thế giới là gì?
Học sinh 1: Đại dương Thái Bình Dương!
Giáo viên: Đúng rồi! Đó là một cú bắt đầu tốt. Câu hỏi tiếp theo của bạn là: Lý do chính dẫn đến việc rừng là gì?
Học sinh 1: Cắt bỏ cây cối để làm giấy và gỗ.
Giáo viên: Đúng vậy! Chúc mừng! Hãy xem bạn làm thế nào với câu hỏi này: Nguồn năng lượng tái tạo là gì?
Học sinh 1: Năng lượng mặt trời!
Giáo viên: Đúng rồi! Bạn đã làm rất tốt! keep up the good paintings!
Nội dung học về xe và tàu bằng tiếng Anh
Mở đầu:Trong bài học này, chúng ta sẽ học về các loại phương tiện và tàu bằng tiếng Anh.
Phần 1: Xe– vehicle (xe ô tô)- bike (xe đạp)- Bus (xe buýt)- Truck (xe tải)- teach (tàu hỏa)
Phần 2: Tàu– Boat (tàu)- deliver (tàu lớn)- Submarine (tàu ngầm)- Yacht (tàu thuyền thể thao)
Hoạt động thực hành:– Trẻ em được xem các hình ảnh và tên của các loại xe và tàu.- Trẻ em được hướng dẫn cách vẽ hoặc làm mô hình xe và tàu.- Trẻ em chơi trò chơi nối tên của xe và tàu với hình ảnh của chúng.
Câu chuyện về trẻ em đi thăm sở thú
Mở đầu:Một buổi cuối tuần nắng ráo, một gia đình có ba trẻ em Alice, Bob và Charlie quyết định đi thăm sở thú. Họ rất vui vì được nhìn thấy những động vật mà họ chỉ từng thấy trong sách.
Cuộc phiêu lưu bắt đầu:Trước tiên, họ đến khu chuồng hổ. Các trẻ em rất ngạc nhiên vì những tai tai lớn và mõm dài của hổ. Hổ đã làm một tiếng okêu trumpet, và các trẻ em đã vỗ tay.
okayết thúc:Sau khi tham quan nhiều loài động vật khác, cuối cùng họ đến khu chuồng khỉ đột. Khỉ đột cao đến mức như chạm đến bầu trời. Các trẻ em lần lượt cho khỉ đột ăn chuối. Khi họ rời sở thú, họ cảm thấy mệt mỏi nhưng rất vui vẻ. Họ biết rằng họ đã có một ngày tuyệt vời.
Hội thoại về việc tắm và chăm sóc bản thân bằng tiếng Anh
Trẻ: Mẹ ơi, em làm thế nào để tắm?
Mẹ: Đầu tiên, em cần phải đầy bồn tắm với nước ấm. Hãy cẩn thận không để nước chảy vào quá sâu.
Trẻ: Được rồi, bước tiếp theo là gì?
Mẹ: Sau đó, em đặt một ít xà phòng lên tay và xoa chúng cho đến khi tạo ra bọt. Em gội đầu với dầu gội và xả sạch.
Trẻ: Còn cơ thể em thì sao?
Mẹ: Sử dụng xà phòng để rửa cơ thể từ đầu đến chân. Đừng quên phần tay, chân, và lưng của em.
Trẻ: Cách làm thế nào để lau khô mình?
Mẹ: Dùng một khăn mềm và lau mình một cách nhẹ nhàng. Đảm bảo rằng em đã lau sạch phần nách và sau tai.
Trẻ: Cảm ơn mẹ! Em sẽ cẩn thận lần sau.
Bài tập sử dụng động từ cơ bản tiếng Anh
Giáo viên: Hôm nay, chúng ta sẽ tập sử dụng động từ cơ bản trong tiếng Anh. Hãy bắt đầu với thì hiện tại.
Học sinh: Được rồi!
Giáo viên: Tôi ăn bữa sáng. Em có thể nói xem em làm gì không?
Học sinh: Tôi ăn bữa sáng.
Giáo viên: Rất tốt! Bây giờ, đến lượt em. Em làm gì vào buổi sáng?
Học sinh: Em chải răng.
Giáo viên: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử thì quá khứ. Tôi đã ăn bữa sáng. Em có thể nói xem em đã làm gì hôm qua không?
Học sinh: Hôm qua em đã xem ti vi.
Giáo viên: Đúng rồi! Rất tốt! Cố gắng tiếp tục, và bạn sẽ trở thành chuyên gia trong việc sử dụng động từ tiếng Anh.
Trò chơi đoán hình ảnh từ từ tiếng Anh
Giáo viên: alright, mọi người! Hãy chơi một trò chơi “Đoán hình ảnh”. Tôi sẽ cho bạn xem một hình ảnh, và bạn phải đoán từ tiếng Anh.
Học sinh 1: Hình ảnh gì?
Giáo viên: Đó là hình ảnh của một con mèo.
Học sinh 1: Con mèo! Từ gì?
Giáo viên: Đáp án tốt, nhưng không phải là “cat”. Bạn có thể nghĩ đến từ nàokayác cho con mèo?
Học sinh 1: pussycat!
Giáo viên: Đúng rồi! Rất tốt! Hãy thử một hình ảnh khác. Đó là hình ảnh của một con chim.
Học sinh 2: Con chim! Từ gì?
Giáo viên: Không phải là “chicken”. Hãy thử lại.
Học sinh 2: Avian!
Giáo viên: Gần rồi, nhưng không phải. Từ gì bạn nghĩ đến?
Học sinh 2: Một sinh vật có lông vũ?
Giáo viên: Gần rồi! Từ đó là “bird”. Rất tốt! Bạn đã làm rất tốt!
Nội dung học về động vật nước và biển bằng tiếng Anh
Mở đầu:Trong bài học này, chúng ta sẽ học về các loài động vật sống trong đại dương và các thể nước khác. Chúng ta cũng sẽ học về đại dương và tầm quan trọng của nó.
Phần 1: Động vật nước– Fish (cá)- Dolphin (cá heo)- Shark (cá mập)- Turtle (tuvalu)- Seagull (cò biển)
Phần 2: Biển và tầm quan trọng– what is the sea?- Why is the ocean vital?- fun facts approximately the sea
Hoạt động thực hành:– Trẻ em được xem các hình ảnh của động vật nước và biển.- Trẻ em được hướng dẫn cách vẽ hoặc làm mô hình động vật nước.- Trẻ em chơi trò chơi nối tên của động vật với hình ảnh của chúng.
Câu chuyện về chú chó đi phiêu lưu ở thành phố
Mở đầu:Trong một thành phố náo nhiệt, có một chú chó vui vẻ tên là Max. Max yêu thích sự khám phá và tìm kiếm những nơi mới để tham quan.
Cuộc phiêu lưu bắt đầu:Một buổi sáng nắng đẹp, Max quyết định đi phiêu lưu. Anh ấy đi qua công viên, ngửi từng cây cối và chơi đùa với những chú chó khác. Sau đó, anh ấy lang thang vào trung tâm thành phố.
okết thúc:Khi Max khám phá thành phố, anh ấy gặp nhiều người đã mỉm cười với anh ấy. Anh ấy thậm chí còn có một món ăn nhanh tại một chợ đêm. Cuối cùng, Max cảm thấy mệt mỏi nhưng rất vui vẻ. Anh ấy biết rằng anh ấy sẽ không bao giờ nhàm chán ở thành phố.
Hội thoại về việc đi thư viện
Trẻ: Mẹ ơi, em có thể đi thư viện không?
Mẹ: Được rồi, em có thể đi. Thư viện là một nơi tuyệt vời để đọc sách và học hỏi những điều mới.
Trẻ: Em có thể tìm thấy gì ở thư viện?
Mẹ: Em có thể tìm thấy sách, tạp.c.í và thậm chí còn có máy tính để sử dụng. Em có thể đọc sách, nghiên cứu và học về những chủ đề mới.
Trẻ: Em thích sách. Em có thể tìm thấy một cuốn sách về chó không?
Mẹ: Được rồi! Có rất nhiều cuốn sách về chó trong phần sách cho trẻ em. Hãy cùng đi kiểm tra chúng.
Trẻ: Vui quá! Em không thể chờ đợi để đọc cuốn sách mới của mình.
Nội dung học về dụng cụ làm việc trong bếp
Mở đầu:Trong bài học này, chúng ta sẽ học về các công cụ mà chúng ta sử dụng trong bếp. Điều quan trọng là phải biết cách sử dụng chúng một cách an toàn và đúng cách.
Phần 1: Công cụ nấu nướng– Knife (knives, dao)- Fork (đũa)- Spoon (muỗng)- Pot (nồi)- Pan (chảo)
Phần 2: Công cụ làm sạch– Sponge (cọ rửa)- Brush (chổi)- Dishcloth (băng rửa chén)- Dishwasher (máy rửa chén)
Hoạt động thực hành:– Trẻ em được xem các hình ảnh của các công cụ trong bếp.- Trẻ em được hướng dẫn cách sử dụng an toàn các công cụ nấu nướng và làm sạch.- Trẻ em chơi trò chơi nối tên của công cụ với hình ảnh của chúng.
Bài tập đọc tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh sở thú
Giáo viên: Hôm nay, chúng ta sẽ đọc một câu chuyện về sở thú. Đầu tiên là câu này: “Tom và gia đình của anh ấy đã đến sở thú lần đầu tiên.”
Học sinh: Tom và gia đình của anh ấy đã đến sở thú lần đầu tiên.”
Giáo viên: Rất tốt! Câu tiếp theo là: “Họ đã nhìn thấy nhiều động vật, bao gồm hổ, sư tử và gấu.”
Học sinh: Họ đã nhìn thấy nhiều động vật, bao gồm hổ, sư tử và gấu.”
Giáo viên: Hãy tiếp tục! Câu tiếp theo là: “Tom đặc biệt vui vì được nhìn thấy các con gấu trúc.”
Học sinh: Tom đặc biệt vui vì được nhìn thấy các con gấu trúc.”
Giáo viên: Rất tốt! Cố gắng tiếp tục, và bạn sẽ tìm ra điều gì xảy ra tiếp theo.
Câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh
Mở đầu:Trong một thị trấn nhỏ, có chú mèo t
Hình ảnh đính kèm
- Cây: Xem cây xanh cao với lá xanh.
- Hoa: Có một bông hoa đẹp đang nở đỏ.three. Nubes: Những đám mây trắng trôi trong bầu trời xanh.four. Mặt trời: Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ trên bầu trời.five. Sông: Sông chảy nhẹ nhàng với nước trong vắt.
- Núi: Núi cao và được phủ bằng tuyết.
- Biển: Biển rộng và đầy những làn sóng.
- Động vật: Một con vật nhỏ xinh đang chơi gần đó.
- Lá: Lá vàng rơi từ cây.
- Bầu trời: Bầu trời trong vắt và xanh trong ngày hôm nay.
- Gió: Gió thổi nhẹ nhàng, làm lá rìu rào.
- Nước mưa: Nước mưa rơi nhẹ nhàng, làm mọi thứ ướt át.thirteen. Đất: Đất là nhà của chúng ta, đầy sự sống và vẻ đẹp.
Cách chơi
Chuẩn Bị:– Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật dưới nước, mỗi hình ảnh đi okèm với một từ vựng tiếng Anh.- Đảm bảo rằng hình ảnh rõ ràng và dễ nhận biết.
Bước 1:– Giáo viên hoặc người hướng dẫn bắt đầu bằng cách helloển thị một hình ảnh động vật dưới nước.- Hỏi trẻ em: “Đây là gì?” và chờ đợi câu trả lời.
Bước 2:– Nếu trẻ em không biết từ vựng, giáo viên có thể giúp đỡ bằng cách nói: “Đây là một con cá. Cá sống trong nước.”- Giáo viên đọc to từ vựng tiếng Anh: “Fish.”
Bước three:– Giáo viên đặt hình ảnh xuống và nói: “Bây giờ, các bạn có thể chỉ cho tôi con cá không?”- Trẻ em sẽ tìm và đặt hình ảnh động vật dưới nước tương ứng vào vị trí.
Bước 4:– Lặp lại bước 2 và 3 với các hình ảnh và từ vựng khác.- Giáo viên có thể thay đổi cách hỏi để trẻ em phải sử dụng từ vựng mới: “Con cá ở đâu?” hoặc “Các bạn có thể tìm con cá không?”
Bước 5:– Sau khi trẻ em đã quen với cách chơi, giáo viên có thể yêu cầu trẻ em tự chọn một hình ảnh và okể một câu chuyện ngắn về động vật đó.
Bước 6:– Trò chơi có thể kết thúc bằng một trò chơi nhóm, nơi trẻ em phải nhanh chóng tìm và đặt hình ảnh động vật dưới nước vào vị trí đúng.
okết Thúc:– Giáo viên tổng kết các từ vựng đã học và nhắc nhở trẻ em về môi trường sống của các động vật dưới nước.
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc vẽ ra hình ảnh động vật dưới nước mà họ thích.
- Giáo viên có thể tổ chức một buổi triển lãm tranh để trẻ em trình bày những gì họ đã vẽ.
- Trẻ em có thể tham gia vào một trò chơi, nơi họ đóng vai các động vật dưới nước và okayể câu chuyện của mình.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng không khí học tập luôn vui vẻ và tích cực.
- Khuyến khích trẻ em tham gia và không ngại hỏi nếu họ không hiểu.
- Sử dụng âm thanh và hình ảnh sống động để tạo sự hứng thú và thu hút trẻ em.
Họp nhóm
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, bao gồm cá, rùa, voi nước, và các loài khác.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có okích thước vừa phải để trẻ em dễ dàng nhìn thấy và nhận diện.
- Bước 1: Giới Thiệu Hình Ảnh
- Giáo viên hoặc người dẫn chương trình giới thiệu từng hình ảnh động vật một, đọc tên tiếng Anh của chúng.
- Ví dụ: “Xem hình này. Đó là con cá. Nó nói ‘cá’ bằng tiếng Anh.”
- Bước 2: Đoán Từ
- Trẻ em được yêu cầu nêu tên tiếng Anh của hình ảnh động vật mà giáo viên đã giới thiệu.
- Ví dụ: “Đó là gì? Nó là… (trẻ em trả lời) cá!”
- Bước three: Đoán Hình Ảnh
- Giáo viên hoặc người dẫn chương trình chọn một hình ảnh động vật và trẻ em phải đoán đúng tên tiếng Anh của nó.
- Ví dụ: “Đó là gì? (Giáo viên giấu hình ảnh) Đó là… (trẻ em đoán) rùa!”
five. Bước four: Trò Chơi Đoán Ngược– Giáo viên hoặc người dẫn chương trình nói tên tiếng Anh của một động vật, và trẻ em phải tìm và nêu tên tiếng Anh của hình ảnh tương ứng.- Ví dụ: “Tôi nói ‘rùa’. Tìm hình ảnh rùa!”
- Bước 5: Trò Chơi Đoán Hình Ảnh Đôi
- Giáo viên hoặc người dẫn chương trình chọn hai hình ảnh động vật và trẻ em phải đoán đúng tên tiếng Anh của cả hai.
- Ví dụ: “Đó là gì? (Giáo viên giấu hai hình ảnh) Một là… (trẻ em đoán) cá! Còn một là… (trẻ em đoán) rùa!”
- Bước 6: Trò Chơi Đoán Hình Ảnh Nhiều
- Giáo viên hoặc người dẫn chương trình giấu nhiều hình ảnh động vật và trẻ em phải đoán đúng tên tiếng Anh của chúng một cách nhanh chóng.
- Ví dụ: “Tìm cá! Tìm rùa! Tìm… (trẻ em đoán nhiều hình ảnh khác nhau)”
eight. Bước 7: Khen Thưởng và Khuyến Khích– Khen thưởng và khuyến khích trẻ em khi họ đoán đúng tên tiếng Anh của các hình ảnh động vật.- Sử dụng các hình phạt nhẹ nhàng nếu trẻ em không đoán đúng, chẳng hạn như phải hát một bài hát hoặc okể một câu chuyện ngắn.
- Bước 8: okayết Thúc
- okết thúc trò chơi bằng cách nhắc lại tên tiếng Anh của các hình ảnh động vật và khuyến khích trẻ em sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.
Bài tập tạo tư duy
Hoạt Động Tạo Tư Duy 1: Tạo Bức Hình
-
Mục Đích: Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh để tạo ra một bức hình.
-
Cách Chơi:
- Giáo viên cho trẻ em xem một số hình ảnh về công viên, vườn, hoặc bãi biển.
- Trẻ em được yêu cầu tưởng tượng rằng họ đang ở một trong những nơi đó và được yêu cầu vẽ một bức hình ngắn gọn.three. Sau khi hoàn thành, trẻ em được yêu cầu giải thích về bức hình của mình và sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh để miêu tả bức hình.
Hoạt Động Tạo Tư Duy 2: Câu Chuyện Nhóm
-
Mục Đích: Hỗ trợ trẻ em sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh trong một câu chuyện nhóm.
-
Cách Chơi:
- Giáo viên okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đẹp trời tại công viên.
- Trong khi kể, giáo viên dừng lại ở các điểm quan trọng và hỏi trẻ em để họ tiếp tục câu chuyện bằng cách sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường.
- Trẻ em có thể okayể về những gì họ thấy, những hoạt động họ có thể làm, và các loài động vật họ có thể gặp.
Hoạt Động Tạo Tư Duy 3: Trò Chơi “Mô Hình Môi Trường”
-
Mục Đích: Giúp trẻ em helloểu rõ hơn về các thành phần của môi trường xung quanh thông qua một trò chơi mô hình.
-
Cách Chơi:
- Giáo viên chuẩn bị một số mô hình nhỏ của các thành phần môi trường như cây cối, hồ nước, và động vật.
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm nhận một bộ mô hình.
- Giáo viên yêu cầu các nhóm sắp xếp mô hình của mình để tạo ra một môi trường hoàn chỉnh.four. Sau khi hoàn thành, các nhóm được yêu cầu giải thích về cách các thành phần khác nhau trong mô hình của họ tương tác với nhau.
Hoạt Động Tạo Tư Duy 4: Trò Chơi “Nhận Định Hình Ảnh”
-
Mục Đích: Khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh để nhận định và mô tả các hình ảnh.
-
Cách Chơi:
- Giáo viên cho trẻ em xem một số hình ảnh về các môi trường khác nhau như công viên, rừng, và biển.
- Trẻ em được yêu cầu nhận biết các thành phần trong hình ảnh và sử dụng từ vựng liên quan để mô tả chúng.
- Giáo viên có thể hỏi các câu hỏi như “Bạn thấy gì trong bức hình này?” hoặc “Những loài động vật nào có thể sống trong môi trường này?” để khuyến khích trẻ em sử dụng từ vựng.
Vui lòng cung cấp nội dung dịch sang Tiếng Việt: “Bài tập viết” được dịch thành “Bài tập viết”.
- Câu Truyện Về Chim Trắng Trong Công Viên:
- Trẻ em được yêu cầu viết một đoạn ngắn về cuộc phiêu lưu của chim trắng trong công viên. Họ có thể miêu tả những gì chim trắng nhìn thấy, những bạn bè mà chim gặp và những điều thú vị mà chim trải nghiệm.
- Hội Đọa Về Việc Đi Trường:
- Trẻ em viết một đoạn hội thoại giữa hai bạn cùng đi học. Họ có thể mô tả những điều họ thấy trên đường đi, những bài học mà họ yêu thích và những bạn bè mà họ gặp.
three. Câu Truyện Về Chú Mèo Học Tiếng Anh:– Trẻ em viết một đoạn ngắn về chú mèo của mình học tiếng Anh. Họ có thể kể về những cách chú mèo học và những từ vựng mà chú mèo đã nhớ được.
- Trò Chơi Thi Đấu Trả Lời Câu Hỏi Về Động Vật:
- Trẻ em viết câu trả lời cho các câu hỏi về động vật. Ví dụ: “What does a lion devour?” (Cá mập ăn gì?) hoặc “in which does a giraffe live?” (Giraffe sống ở đâu?)
five. Nội Dung Học Về Biển Và Động Vật Nước:– Trẻ em viết một đoạn ngắn về biển và những động vật sống trong biển. Họ có thể miêu tả những loài cá, rùa và động vật khác mà họ biết.
- Hội Đọa Về Việc Nấu Ăn Đơn Giản:
- Trẻ em viết một đoạn hội thoại giữa hai bạn đang nấu ăn. Họ có thể mô tả những bước làm ăn, những nguyên liệu họ sử dụng và những món ăn mà họ nấu.
- Bài Tập Đọc Tiếng Anh Sử Dụng Hình Ảnh Sở Thú:
- Trẻ em viết một đoạn ngắn về một chuyến đi đến sở thú. Họ có thể kể về những loài động vật mà họ thấy và những điều thú vị mà họ học được.
- Câu Chuyện Về Trẻ Em Đi Du Lịch Đến Sao:
- Trẻ em viết một đoạn ngắn về cuộc phiêu lưu của mình đến một ngôi sao. Họ có thể miêu tả ngôi sao đó, những điều họ làm và những trải nghiệm thú vị mà họ có.
- Nội Dung Học Về Dụng Cụ Học Tập:
- Trẻ em viết một đoạn ngắn về những dụng cụ học tập mà họ sử dụng hàng ngày. Họ có thể kể về cách sử dụng từng dụng cụ và tầm quan trọng của chúng.
- Hội Đọa Về Việc Chơi Thể Thao:
- Trẻ em viết một đoạn hội thoại giữa hai bạn đang chơi thể thao. Họ có thể mô tả môn thể thao mà họ yêu thích, những okayỹ năng mà họ đã học và những cảm xúc mà họ cảm nhận khi chơi.
- Bài Tập Sử Dụng Tính Từ Tiếng Anh Liên Quan Đến Màu Sắc:
- Trẻ em viết một đoạn ngắn về một ngày ở công viên. Họ có thể miêu tả những màu sắc mà họ thấy, từ màu xanh của cây cối đến màu vàng của mặt trời.
- Trò Chơi Nối Động Vật Với Âm Thanh Mà Chúng Phát Ra:
- Trẻ em viết một đoạn ngắn về những động vật mà họ biết và âm thanh mà chúng phát ra. Họ có thể okể về cách phát hiện ra âm thanh của động vật và những điều thú vị mà họ học được.
thirteen. Nội Dung Học Về Các Mùa Khác Nhàu Và Những Việc Làm Trong Mỗi Mùa:– Trẻ em viết một đoạn ngắn về những việc làm trong mỗi mùa. Họ có thể okayể về những hoạt động mà họ yêu thích và những điều thú vị mà họ trải nghiệm trong mỗi mùa.
- Câu Chuyện Về Chú Chó Học Tiếng Anh Để Giúp Người:
- Trẻ em viết một đoạn ngắn về chú chó của mình học tiếng Anh để giúp mọi người. Họ có thể okể về những từ vựng mà chú chó đã học và những cách mà chú chó giúp đỡ.
- Hội Đọa… (Câu tiếp theo không được cung cấp, vì vậy không thể dịch)
