Trong hành trình đầy thú vị và kiến thức này, chúng ta sẽ dẫn dắt các em nhỏ khám phá thế giới tiếng Anh, qua những câu chuyện và hoạt động đơn giản, giú%ác em học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau lên đường trên chặng hành trình okayỳ diệu này, mở ra cánh cửa giao tiếp quốc tế cho các em.
Chuẩn bị
- In hoặc tạo các từ vựng:
- In ra các từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường như: cây, sông, mặt trời, đám mây, chim, lá, núi, v.v.
- Đảm bảo rằng mỗi từ có một hình ảnh minh họa rõ ràng.
- Tạo bảng hoặc tờ giấy:
- Chuẩn bị một bảng hoặc tờ giấy lớn để viết hoặc dán các từ vựng.
- Chuẩn bị âm thanh:
- Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật và môi trường từ các nguồn trực tuyến hoặc ứng dụng.
four. Chuẩn bị đồ chơi hoặc hình ảnh:– Chuẩn bị các đồ chơi hoặc hình ảnh minh họa các từ vựng để trẻ em có thể tương tác.
- Lập kế hoạch cho hoạt động:
- Lập kế hoạch cho hoạt động học tập, bao gồm thời gian cho việc tìm từ, thảo luận và tương tác.
- Chuẩn bị phần thưởng:
- Chuẩn bị phần thưởng nhỏ cho trẻ em sau khi hoàn thành hoạt động để khuyến khích sự tham gia.
Xin hướng dẫn
- Chuẩn bị:
- In hoặc tạo ra một bảng có các từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như: tree, river, sun, cloud, bird, leaf.
- Đặt các từ này thành các từ ẩn trên bảng.
- Chuẩn bị các hình ảnh tương ứng cho mỗi từ để trợ giúp trẻ em.
- Thảo Luận:
- Bắt đầu bằng cách hỏi trẻ em về những gì họ thấy xung quanh họ. Ví dụ: “What are you able to see outdoor the window?”
- Thảo luận về các từ đã chuẩn bị và cho trẻ em biết rằng họ sẽ tìm các từ ẩn trong một trò chơi.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giới thiệu trò chơi và giải thích cách chơi: “we’re going to discover hidden phrases. while you find a word, say it out loud.”
- Khuyến khích trẻ em sử dụng hình ảnh để giúp họ nhớ và nhận biết các từ.
four. Tìm Kiếm:– Trẻ em bắt đầu tìm các từ ẩn trên bảng. Họ có thể sử dụng bút hoặc tay để chỉ vào từ khi tìm thấy.- Khi một từ được tìm thấy, trẻ em đọc nó ra to và giải thích ý nghĩa của nó.
five. Kiểm Tra và Thảo Luận:– Sau khi hoàn thành, kiểm tra các từ đã tìm thấy và thảo luận về chúng một lần nữa.- Hỏi trẻ em nếu họ biết thêm về các từ hoặc nếu họ có bất okayỳ câu hỏi nào.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Thực hiện một hoạt động liên quan đến các từ đã tìm thấy. Ví dụ, nếu trẻ em tìm thấy từ “tree”, hãy yêu cầu họ vẽ một cây hoặc okayể một câu chuyện về cây.
- Thực helloện các hoạt động này để trẻ em có cơ hội sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh thực tế.
- okayết Thúc:
- okết thúc trò chơi bằng cách chơi một bài hát hoặc một trò chơi ngắn liên quan đến môi trường xung quanh.
- Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và học hỏi của họ.
Bắt đầu trò chơi
- “Được rồi, các em, chúng ta bắt đầu trò chơi nào! Tôi sẽ cho các em xem một hình ảnh của một con cá. Các em có thể đoán từ mà tôi đang nghĩ không? Đó là từ liên quan đến động vật sống trong nước.”
- “Ý các em là gì, có phải từ đó bắt đầu bằng chữ ’D’ không? Hãy thử xem các em đúng không!”three. “Đúng rồi! Từ đó là ‘dolphin’. Chúc mừng các em! Bây giờ, chúng ta thử một từ khác. Hãy xem hình ảnh này của một con rùa.”
- “Hình ảnh này cho thấy loài động vật nào? Hãy suy nghĩ và nói từ đó cho tôi.”
- “Đúng rồi, đó là ‘turtle’. Chúc mừng các em! Các em đang làm rất tốt!”
- “Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem hình ảnh của một con cá mập hải mã. Lần này, chúng ta sẽ tìm từ chỉ trong ba lần đoán.”
- “Hãy tự do suy nghĩ, nhưng nhớ rằng các em chỉ có ba cơ hội. Các em nghĩ nó là gì?”
- “Nó không phải là ‘shark’ hay ‘whale’, nhưng nó bắt đầu bằng chữ ’S’. Hãy thử đoán xem các em có đúng không.”nine. “Đúng rồi! Nó là ‘seahorse’. Các em đã làm được! Bây giờ, chúng ta chuyển sang hình ảnh tiếp theo.”
- “Hãy xem hình ảnh này của một con chim cánh cụt. Từ này hơi khó một chút, các em hãy suy nghĩ okỹ.”eleven. “Nhớ rằng các em có thể hỏi tôi gợi ý nếu cần. Các em nghĩ từ đó là gì?”
- “Đúng rồi! Nó là ‘penguin’. Các em đang làm rất tốt! Hãy tiếp tục, các em.”thirteen. “Cảm ơn các em rất nhiều! Các em đã làm rất xuất sắc trong việc đoán từ liên quan đến động vật sống trong nước. Hãy vỗ tay cho mình vì đã làm việc rất tốt!”
Kiểm tra
-
Hỏi: “What time is it now?” (Bây giờ là？)
-
Trả lời: “Đây là buổi sáng. Mặt trời đang lên.”
-
Hỏi: “What do you suspect we are able to do at the park?” (Bạn nghĩ chúng ta sẽ làm gì ở công viên?)
-
Trả lời: “Chúng ta có thể chơi trên cầu trượt và leo thang máy.”
-
Hỏi: “what will we’ve for lunch?” (Bữa trưa chúng ta sẽ ăn gì?)
-
Trả lời: “Chúng ta có thể ăn bánh mì kẹp và trái cây.”
-
Hỏi: “what is going to we do when it starts to rain?” (Khi trời bắt đầu mưa, chúng ta sẽ làm gì?)
-
Trả lời: “Chúng ta có thể đi đến khu vui chơi trong nhà.”
-
Hỏi: “what will we do whilst the solar sets?” (Khi mặt trời lặn, chúng ta sẽ làm gì?)
-
Trả lời: “Chúng ta sẽ về nhà và nghỉ ngơi.”
-
Hỏi: “What time will we go home?” (Chúng ta sẽ về nhà vào giờ nào?)
-
Trả lời: “Chúng ta sẽ về nhà vào five giờ.”
-
Hỏi: “what’s going to you do after school?” (Sau trường bạn sẽ làm gì?)
-
Trả lời: “Sau trường tôi sẽ làm bài tập và chơi với đồ chơi của mình.”
-
Hỏi: “what is going to we do day after today?” (Ngày mai chúng ta sẽ làm gì?)
-
Trả lời: “Ngày mai chúng ta sẽ đi đến sở thú và xem các loài động vật.”
-
Hỏi: “What time do we wake up tomorrow?” (Ngày mai chúng ta sẽ thức dậy vào giờ nào?)
-
Trả lời: “Ngày mai chúng ta sẽ thức dậy vào 7 giờ.”
-
Hỏi: “what will we have for breakfast the following day?” (Ngày mai bữa sáng chúng ta sẽ ăn gì?)
-
Trả lời: “Ngày mai bữa sáng chúng ta sẽ ăn bánh crepe và nước ép.”
-
Hỏi: “what will we do after breakfast?” (Bữa sáng sau chúng ta sẽ làm gì?)
-
Trả lời: “Bữa sáng sau chúng ta sẽ đi đến công viên và chơi.”
-
Hỏi: “What time do we go to bed this night?” (Ngày hôm nay chúng ta sẽ đi ngủ vào giờ nào?)
-
Trả lời: “Ngày hôm nay chúng ta sẽ đi ngủ vào nine giờ.”
-
Hỏi: “what will you dream approximately this night?” (Ngày hôm nay bạn sẽ mơ về điều gì?)
-
Trả lời: “Ngày hôm nay tôi sẽ mơ về việc chơi với bạn bè ở công viên.”
Thảo luận
- Sau khi trẻ em hoàn thành việc tìm từ ẩn, hãy bắt đầu thảo luận về các từ mà họ đã tìm thấy.
- Hỏi trẻ em về màu sắc mà họ đã nhận biết trong môi trường xung quanh, ví dụ: “Màu gì của bầu trời?” hoặc “Bạn có tìm thấy những lá xanh không?”
- Thảo luận về các từ liên quan đến tự nhiên như “cây,” “sông,” “mây,” và “ chim.” Hỏi trẻ em họ thấy những từ này ở đâu và tại sao chúng lại có màu sắc đó.
- Sử dụng các từ đã tìm thấy để tạo ra các câu chuyện ngắn hoặc câu hỏi mở, ví dụ: “Nếu bạn thấy một quả táo đỏ, bạn nghĩ nó có vị như thế nào?” hoặc “Loài động vật nào bạn có thể tìm thấy gần sông?”
- Khen ngợi trẻ em về những gì họ đã làm và khuyến khích họ tiếp tục quan sát và hỏi câu hỏi về môi trường xung quanh.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Đem trẻ em ra ngoài để thực hành tìm kiếm các từ đã học trong môi trường thực tế.
- Hướng dẫn trẻ em tìm các từ như “cây,” “sông,” “mặt trời,” và “mây” trong vườn hoặc công viên.
- Yêu cầu trẻ em vẽ hoặc chụp ảnh các vật thể mà họ đã tìm thấy và sau đó okayể về chúng bằng tiếng Anh.
- Sử dụng các từ đã học để tạo ra các câu chuyện ngắn về cuộc phiêu lưu của trẻ em trong thế giới tự nhiên.
- kết Thúc:
- okết thúc buổi học bằng cách đọc một câu chuyện ngắn hoặc bài thơ về môi trường xung quanh.
- Hỏi trẻ em về những gì họ đã học và những điều họ thích nhất trong buổi học.
- Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thành công và hào hứng về việc học tiếng Anh thông qua các hoạt động thú vị và tương tác.
