Trung Tâm Dạy Tiếng Anh Tại TpHCM: Thân Thiện – Tiếng Anh – Tiếng Anh Thú Vị

Trong thế giới của trẻ con, việc học ngôn ngữ như một cuộc khám phá thế giới okayỳ diệu, luôn tràn ngập niềm vui và tiếng cười. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học ngôn ngữ đầy tiếng cười và tiếng cười, thông qua các hoạt động đơn giản và thú vị, giúp.các em nhỏ nắm bắt ngữ pháp tiếng Anh một cách thoải mái và vui vẻ, bắt đầu hành trình ngôn ngữ của mình.

Chuẩn bị

1. Chọn từ vựng: Lên danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như: cây (cây), sông (sông), mặt trời (mặt trời), đám mây (đám mây), động vật (động vật), v.v.
2. Tạo hình ảnh: Tìm hoặc vẽ các hình ảnh minh họa cho từng từ vựng.
3. Chuẩn bị công cụ: Sử dụng bảng trò chơi, bút và giấy hoặc máy tính để tạo bảng tìm từ ẩn.four. Phát triển câu chuyện: Tạo một câu chuyện ngắn hoặc câu hỏi liên quan đến môi trường xung quanh để sử dụng trong trò chơi.five. Chuẩn bị âm thanh: Nếu có thể, chuẩn bị các tệp âm thanh của các loài động vật để sử dụng trong trò chơi.

Bước 1

1. Hình Ảnh và Đồ Chơi:

• Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, và bò sát.
• Sử dụng các đồ chơi nhỏ gắn nhãn bằng tiếng Anh như quả cầu, xe đạp, và búp bê.

1. Bảng Chữ và Tờ Giấy:

• Chuẩn bị một bảng chữ cái tiếng Anh và tờ giấy viết để trẻ em có thể vẽ và viết.

1. Âm Thanh Động Vật:

• Tải các âm thanh thực tế của các động vật cảnh để sử dụng trong trò chơi.

four. Hướng Dẫn Trò Chơi:– Chuẩn bị hướng dẫn ngắn gọn về cách chơi trò chơi cho giáo viên hoặc người lớn dẫn dắt.

Bước 2: Giới Thiệu Trò Chơi

1. Giới Thiệu Đồ Chơi:

• “Chào các bạn, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ với các loài động vật. Nhìn vào những hình ảnh của các loài động vật này. Các bạn có thể nói tên chúng không?”

1. Hướng Dẫn Cách Chơi:

• “Trong trò chơi này, chúng ta sẽ lắng nghe các âm thanh của các loài động vật và thử để khớ%úng với hình ảnh. Khi các bạn nghe thấy âm thanh, hãy nâng tay lên và nói tên của loài động vật đó.”

Bước three: Bắt Đầu Trò Chơi

1. Chơi Với Chim:

• “Chúng ta bắt đầu với các loài chim. Nghe âm thanh này và nói tên loài chim đó.”

1. Chơi Với Cá:

• “Bây giờ, chúng ta nghe âm thanh của một con cá. Các bạn nghĩ đó là loài cá gì?”

Bước four: Kiểm Tra và Khen Thưởng

1. Kiểm Tra kết Quả:

• “Rất tốt! Các bạn đã khớp đúng âm thanh. Bây giờ, hãy viết tên của loài động vật này trên tờ giấy.”

1. Khen Thưởng:

• “Rất tốt! Các bạn đã làm rất tốt. Các bạn đang học rất nhiều từ mới về các loài động vật. Hãy cho các bạn một cái vỗ tay lớn cho điều đó!”

Bước five: okết Thúc Trò Chơi

1. Tóm Tắt kết Quả:

• “Hôm nay, chúng ta đã học về các loài động vật và âm thanh của chúng. Các bạn đã làm rất tuyệt vời. Hãy nghỉ ngơi và chơi một trò khác.”

1. Khen Thưởng và Tuyên Bố okết Quả:

• “Trò chơi hay nhất hôm nay là… [Tên của trẻ]. Các bạn đã rất tốt trong việc khớp âm thanh với các loài động vật. Chúc mừng!”

Xin lỗi, bạn có thể cho biết nội dung bạn muốn dịch thành tiếng Việt không? Tôi cần biết điều gì để thực hiện dịch vụ này.

Bước 2: Tạo nội dung học về ngày và giờ bằng tiếng Anh, kết hợp với câu chuyện du lịch

1. Câu chuyện du lịch:

• “Ngày xửa ngày xưa, trong một vùng đất kỳ diệu, có một cô bé nhỏ tên là Lily. Cô yêu thích việc đi du lịch. Một buổi sáng nắng đẹp, Lily gói gọn hành lý và lên đường để khám phá kho báu ẩn giấu của rừng ngọc cầu.”

1. Giới thiệu ngày và giờ:

• “Khi Lily thức dậy, đó là 7 giờ sáng. Cô đã có một bữa ăn sáng lớn với gia đình và rời khỏi nhà vào 8 giờ. Cô đi xe buýt và đến rừng vào 10 giờ sáng.”

1. Hoạt động thực hành:

• “Hãy cùng nhau tập okể giờ. Bạn có thể cho tôi biết là nếu đó là 12 giờ? Đó là trưa, nửa ngày.”
• “Và 3 giờ thì sao? Đó là thời gian cho tách trà chiều. Đó là three giờ chiều.”

1. kết hợp.câu chuyện với ngày và giờ:

• “Khi Lily ở trong rừng, cô thấy một bướm đẹp vào four giờ chiều. Cô chụp ảnh với máy ảnh vào five giờ. Khi mặt trời bắt đầu lặn, đó là 6 giờ chiều.”
• “Lily đã có bữa trưa với bạn bè vào 7 giờ chiều. Họ ngắm hoàng hôn và đếm các ngôi sao trên bầu trời. Đó là eight giờ khi họ quyết định về nhà.”

1. Hoạt động okết thúc:

• “Bây giờ, hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một giờ và bạn hãy okể cho tôi biết Lily đang làm gì vào giờ đó. Ví dụ, nếu tôi nói ‘7 giờ’, bạn có thể nói ‘Lily đã có tách trà chiều của mình.’”
• “Ai có thể kể cho tôi biết Lily đang làm gì vào 10 giờ sáng?”

1. Tóm tắt:

• “Hôm nay, chúng ta đã học về các ngày trong tuần và các giờ trong ngày. Chúng ta cũng nghe câu chuyện về cuộc phiêu lưu của Lily và cách cô sử dụng thời gian để khám phá vùng đất okayỳ diệu. Nhớ rằng, mỗi khoảnh khắc đều đặc biệt khi chúng ta đang trên hành trình phiêu lưu!”

Bước 3

Nhân viên cửa hàng: “Xin chào, đến cửa hàng đồ chơi của chúng tôi! Tôi có thể giúp bạn tìm kiếm gì hôm nay không?”

Trẻ em: “Xin chào! Tôi muốn một chiếc xe ô tô chơi. Bạn có thể cho tôi xem chiếc đỏ không?”

Nhân viên cửa hàng: “Chắc chắn rồi! Đây là chiếc xe bạn thích không?”

Trẻ em: “Đúng rồi, đúng rồi! Nó rất sáng và nhanh. Cảm ơn bạn!”

Nhân viên cửa hàng: “Không sao đâu! Bạn cần gì khác không?”

Trẻ em: “Ồ, tôi thấy những chú thú bông. Tôi muốn một chú gấu bông. Bạn có thể tìm cho tôi một chú không?”

Nhân viên cửa hàng: “Tất nhiên rồi! Hãy để tôi cho bạn xem chú gấu bông đáng yêu này. Bạn có thích không?”

Trẻ em: “Nó rất mềm và xù xì. Tôi yêu nó! Tôi có thể cầm nó không?”

Nhân viên cửa hàng: “Tất nhiên rồi, bạn cứ cầm đi. Nó rất mềm, giống như chú gấu bông thật.”

Trẻ em: “Cảm ơn bạn! Đây là món đồ chơi tuyệt vời nhất!”

Nhân viên cửa hàng: “Tôi rất vui vì bạn thích nó! Bạn cần một túi để mang theo đồ chơi mới của mình không?”

Trẻ em: “Có, xin vui lòng! Tôi muốn mang chú gấu bông mới của mình về nhà.”

Nhân viên cửa hàng: “Đúng vậy, đây là túi cho bạn. Hãy để tôi giúp bạn đặt mọi thứ vào trong.”

Trẻ em: “Cảm ơn bạn nhiều lắm! Đúng là rất vui!”

Nhân viên cửa hàng: “Không có gì. Tôi rất vui vì được giúp đỡ. Hãy có một ngày tuyệt vời!”

Trẻ em: “Tạm biệt! Cảm ơn bạn lại lần nữa!”

Bước 4

Bước 1: Chuẩn Bị1. Chọn từ vựng: Chọn các từ đơn giản và liên quan đến động vật nước như cá (fish), rùa (turtle), cá heo (dolphin), cá voi (whale), tôm hùm (shrimp), và nước (water).2. Tạo hình ảnh: Sưu tập hoặc in các hình ảnh minh họa rõ ràng cho mỗi từ.3. Chuẩn bị thẻ từ: Làm các thẻ từ nhỏ với từng từ viết trên đó.

Bước 2: Thực hiện Trò Chơi1. Giới thiệu trò chơi: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để học từ tiếng Anh. Chúng ta sẽ đoán từ bằng cách nhìn vào hình ảnh.”2. Phân phát thẻ từ: Cho trẻ em mỗi thẻ từ và hình ảnh tương ứng.3. Bắt đầu đoán từ: Trẻ em sẽ nhìn vào hình ảnh và đoán từ bằng tiếng Anh.

Bước three: Đoán Từ1. Trẻ em đoán từ: “what’s this?” (Đây là gì?)2. Hướng dẫn và phản hồi: Nếu trẻ em đoán đúng, khen ngợi và đọc từ một lần nữa. Nếu đoán sai, giúp trẻ em nhớ lại từ và đọc lại từ một lần nữa.

Bước four: Hoạt Động Tăng Cường1. Đọc câu chuyện: Chọn một câu chuyện ngắn liên quan đến động vật nước và đọc cho trẻ em nghe.2. Tìm từ trong câu chuyện: “are you able to locate the phrase ‘fish’ inside the tale?” (Bạn có thể tìm từ ‘cá’ trong câu chuyện không?)3. Đếm từ: “How normally do you notice the phrase ‘turtle’?” (Bạn thấy từ ‘rùa’ bao nhiêu lần?)

Bước five: okết Thúc Trò Chơi1. Tổng kết: “first rate process everyone! you did a superb activity guessing the phrases.”2. Phản hồi: Hỏi trẻ em cảm thấy thế nào khi chơi trò chơi và học từ mới.3. Khen thưởng: Trao thưởng nhỏ hoặc khen ngợi để khuyến khích trẻ em.

Bước 6: Lặp Lại và Phát Triển1. Lặp lại trò chơi: Sau một thời gian, lặp lại trò chơi với các từ mới hoặc các từ đã học trước đó.2. Phát triển kỹ năng: Thêm các hoạt động như vẽ tranh, tạo câu chuyện ngắn, hoặc chơi trò chơi nối từ để phát triển okayỹ năng ngôn ngữ của trẻ em.

Bước 5

Sau khi trẻ em đã tìm thấy và đánh dấu các từ trong trò chơi tìm từ ẩn, bước tiếp theo là một hoạt động tương tác để củng cố kiến thức. Dưới đây là một số ý tưởng:

1. Câu chuyện tương tác:

• Đọc một câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh, sau đó dừng lại ở các đoạn cụ thể và hỏi trẻ em về từ mà họ đã tìm thấy. Ví dụ:
• “Trong rừng, có rất nhiều cây. Các bạn có tìm thấy từ ‘cây’ trên bảng không?”
• “Sông chảy với nước. Từ ‘sông’ ở đâu?”

1. Vẽ lại hình ảnh:

• Yêu cầu trẻ em vẽ lại hình ảnh của một trong những từ mà họ đã tìm thấy. Ví dụ, nếu từ là “mặt trời”, trẻ em có thể vẽ một đám mây và mặt trời trên trời.

three. Chơi trò chơi nối từ:– Trẻ em nối các từ với hình ảnh tương ứng trên bảng. Ví dụ, nối từ “cây” với hình ảnh cây cối.

four. Hoạt động nhóm:– Đưa trẻ em vào nhóm nhỏ và yêu cầu họ kể lại câu chuyện ngắn hoặc câu hỏi mà bạn đã đọc, sử dụng các từ mà họ đã tìm thấy.

five. Bài tập viết ngắn:– Yêu cầu trẻ em viết một đoạn ngắn bằng tiếng Anh về một trong những từ mà họ đã tìm thấy. Ví dụ, “Tôi đã thấy một cây trong công viên.”

1. Chơi trò chơi trí tuệ:

• Trẻ em có thể chơi một trò chơi trí tuệ đơn giản như đoán từ dựa trên các từ đầu tiên hoặc cuối cùng của từ mà họ đã tìm thấy.

Bằng cách thực helloện các hoạt động này, trẻ em không chỉ củng cố từ vựng mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và sự sáng tạo của mình.