Trung Tâm Dạy Tiếng Anh Giải Trí – Học Tiếng Anh Bằng Tiếng Việt

Trong thế giới với nhịp độ nhanh chóng này, hành trình học tậpercentủa trẻ em cũng nên được lấp đầy bằng niềm vui và bất ngờ. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua việc kết hợp giáo dục và giải trí, giúp trẻ em học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ, khơi dậy sự hứng thú của họ và phát triển khả năng ngôn ngữ của họ. Hãy cùng nhau khám phá các phương pháp thú vị, biến việc học tiếng Anh trở thành một kỷ niệm đẹp trong hành trình phát triển của trẻ em.

Chuẩn bị

1. Dán hoặc in hình ảnh môi trường xung quanh như công viên, rừng, bãi biển, và thành phố.
2. Chọn các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường: cây, cỏ, mặt trời, xe ô tô, hồ, núi, nhà, chim, cá, hoa.three. Đậy mờ các từ bằng giấy hoặc bút chì để tạo helloệu ứng tìm từ ẩn.
3. Chuẩn bị một phần thưởng nhỏ cho trẻ em khi họ hoàn thành trò chơi.

Bước 1

• Dùng một cuốn sách về sở thú hoặc một bức ảnh lớn của các loài động vật hoang dã.
• Chuẩn bị một loạt các âm thanh thực tế của động vật từ net hoặc từ các ứng dụng âm thanh.
• Đảm bảo rằng không gian học tậ%ủa trẻ em yên tĩnh và thoải mái để họ có thể tập trung nghe và học.

Bước 2

Bước 1: Chuẩn bị– In hoặc dán một hình ảnh đơn giản, như một quả cầu, một con cá hoặc một tia sáng.- Chuẩn bị một tờ giấy trắng và một bút viết.

Bước 2: Giới thiệu bài tập– “Chào các bạn, chúng ta sẽ viết một câu chuyện ngắn về bức hình này. Hãy cùng nhau tưởng tượng và viết ra những gì bạn thấy.”

Bước 3: Hướng dẫn viết câu– “Hãy bắt đầu bằng cách viết một dấu chấm (.) để thể hiện một điểm bắt đầu câu chuyện.”- “Sau đó, viết một từ đơn giản, ví dụ: ‘A’ hoặc ‘A fish’.”- “Tiếp tục với một dấu chấm và một từ khác, ví dụ: ‘is’ hoặc ‘swimming’.”- “Hãy viết thêm các từ để hoàn chỉnh câu chuyện. Bạn có thể viết gì? Hãy tưởng tượng và viết ra.”

Bước 4: Làm mẫu– “Dưới đây là một ví dụ: ‘A. A fish. Is. Swimming. In. The. Water.’”- “Bạn có thể viết thêm về điều gì đó thú vị như ‘A cat’ hoặc ‘A sun’?”

Bước five: Trẻ em viết– “Bây giờ, bạn hãy viết câu chuyện của riêng mình. Hãy nhớ viết một dấu chấm sau mỗi từ và cố gắng viết thêm từ mới.”

Bước 6: Thảo luận và đọc lại– “Khi bạn đã viết xong, hãy đọc lại câu chuyện của mình cho mọi người nghe.”- “Bạn có thể đọc cho tôi nghe không? Tôi rất muốn nghe câu chuyện của bạn.”

Bước 7: Hoàn thiện và lưu giữ– “Hãy để tôi giúp bạn dán câu chuyện của mình vào tấm giấy màu.”- “Khi bạn viết nhiều câu chuyện, chúng ta có thể tạo thành một cuốn sách nhỏ.”

Bước 8: kết thúc bài tập– “Cảm ơn các bạn đã tham gia vào bài tập viết hôm nay. Câu chuyện của các bạn rất hay và tôi rất hạnh phúc khi được đọc chúng.”

Gợi ý từ vựng:– A, is, swimming, in, the, water, fish, cat, solar, satisfied, massive, little, walking, leaping, flying, under, over, with, without, near, far.

Bước 3

1. Trò chơi Nối từ và Hình ảnh

• Trẻ em sẽ được trình bày với một danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn (ví dụ: apple, banana, sandwich, pizza).
• Trên bảng hoặc tường, dán các hình ảnh của các loại đồ ăn tương ứng.
• Trẻ em sẽ được yêu cầu nối từ với hình ảnh bằng cách sử dụng sợi chỉ hoặc bút marker.

Trò chơi okayết nối từ và Hình ảnh– Trẻ em sẽ được cung cấp danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến thức ăn (ví dụ: táo, chuối, bánh sandwich, pizza).- Trên bảng hoặc tường, dán các hình ảnh của các loại thức ăn tương ứng.- Trẻ em sẽ được yêu cầu okayết nối từ với hình ảnh bằng cách sử dụng sợi chỉ hoặc bút marker.

1. Hội thoại Mua đồ trong Cửa hàng Trẻ Em

• Giả định rằng các em đang trong một cửa hàng trẻ em, bạn có thể okể một câu chuyện ngắn:
• “Một ngày nọ, Tom và bạn của anh ấy đã đi đến cửa hàng đồ chơi. Họ thấy rất nhiều đồ chơi. Tom nói, ‘Tôi muốn một chiếc xe đạ%ơi.’ Bạn của anh ấy nói, ‘Tôi muốn một con búp bê.’ Họ hỏi người bán hàng, ‘Chiếc xe đạp này có giá bao nhiêu?’ Người bán hàng trả lời, ‘Nó giá five đô l. a..’
• Sau đó, yêu cầu trẻ em lặp lại câu chuyện hoặc tạo câu hỏi liên quan để tăng cường việc sử dụng ngôn ngữ.

Hội thoại Mua sắm trong Cửa hàng Trẻ Em– Giả sử rằng các em đang ở trong một cửa hàng đồ chơi, bạn có thể kể một câu chuyện ngắn:- “Một ngày nọ, Tom và bạn của anh ấy đã đến cửa hàng đồ chơi. Họ thấy rất nhiều đồ chơi. Tom nói, ‘Tôi muốn một chiếc xe đạp.c.ơi.’ Bạn của anh ấy nói, ‘Tôi muốn một con búp bê.’ Họ hỏi người bán hàng, ‘Chiếc xe đạp này có giá bao nhiêu?’ Người bán hàng trả lời, ‘Nó giá 5 đô la.’- Sau đó, yêu cầu trẻ em lặp lại câu chuyện hoặc đặt câu hỏi liên quan để nâng cao kỹ năng sử dụng ngôn ngữ.

three. Bài tập Đếm Số qua Đồ Chơi– Dùng một bộ đồ chơi có nhiều món đồ khác nhau (ví dụ: ô tô, gấu, quả bóng).- Đếm từng món đồ và yêu cầu trẻ em lặp lại số lượng: “Có 3 chiếc xe, 2 con gấu, và four quả bóng.”- Thêm vào đó, bạn có thể yêu cầu trẻ em đếm số lượng các món đồ trong một nhóm và sau đó okể ra.

Bài tập Đếm Số qua Đồ Chơi– Sử dụng một bộ đồ chơi với nhiều món đồ khác nhau (ví dụ: ô tô, gấu, quả bóng).- Đếm từng món đồ và yêu cầu trẻ em lặp lại số lượng: “Có three chiếc xe, 2 con gấu, và four quả bóng.”- Thêm vào đó, bạn có thể yêu cầu trẻ em đếm số lượng các món đồ trong một nhóm và sau đó okayể ra.

four. Câu chuyện Tương tác về Cuộc Phiêu lưu trong Rừng– kể một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong rừng:- “Một ngày nắng đẹp, cô bé Lily đã đi dã ngoại với gia đình trong rừng. Họ đã nhìn thấy một con chồn, một con thỏ và một con nai. Lily đã cho con chồn một ít hạt và chơi trò ẩn hiện với gia đình.”- Sau câu chuyện, hỏi trẻ em các câu hỏi để họ tham gia vào câu chuyện: “Lily đi đâu? Cô đã nhìn thấy những con gì? Cô đã làm gì với con chồn?”

Câu chuyện Tương tác về Cuộc Phiêu lưu trong Rừng– okayể một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu trong rừng:- “Một ngày nắng đẹp, cô bé Lily đã đi dã ngoại với gia đình trong rừng. Họ đã nhìn thấy một con chồn, một con thỏ và một con nai. Lily đã cho con chồn một ít hạt và chơi trò ẩn helloện với gia đình.”- Sau câu chuyện, hỏi trẻ em các câu hỏi để họ tham gia vào câu chuyện: “Lily đi đâu? Cô đã nhìn thấy những con gì? Cô đã làm gì với con chồn?”

1. Hoạt động Thực hành về Các Bộ Phận của Cơ Thể

• Dùng các tranh ảnh hoặc mô hình để giới thiệu các bộ phận cơ thể: “Đây là đầu của bạn, cánh tay của bạn, chân của bạn và bàn chân của bạn.”
• Trẻ em sẽ được yêu cầu chỉ vào các bộ phận của mình và nói tên chúng bằng tiếng Anh.

Hoạt động Thực hành về Các Bộ Phận của Cơ Thể– Sử dụng các tranh ảnh hoặc mô hình để giới thiệu các bộ phận cơ thể: “Đây là đầu của bạn, cánh tay của bạn, chân của bạn và bàn chân của bạn.”- Trẻ em sẽ được yêu cầu chỉ vào các bộ phận của mình và nói tên chúng bằng tiếng Anh.

1. Trò chơi Tìm từ ẩn về Mùa

• Dán hình ảnh hoặc từ viết tắt của các mùa (ví dụ: mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông) lên bảng.
• Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và gạch chéo các từ đã bị che mờ.

Trò chơi Tìm từ ẩn về Mùa– Dán hình ảnh hoặc từ viết tắt của các mùa (ví dụ: mùa xuân, mùa hè, mùa thu, mùa đông) lên bảng.- Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm và gạch chéo các từ đã bị che mờ.

1. Hội thoại về Đi Trường

• Tạo một hội thoại đơn giản về việc đi trường:
• “Sáng mai, các em! Thời gian đi học rồi. Các em cần mặc đồng phục và mang sách và balo.”
• Yêu cầu trẻ em lặp lại các từ khóa hoặc câu chuyện.

Hội thoại về Đi Học– Tạo một hội thoại đơn giản về việc đi học:- “Sáng mai, các em! Thời gian đi học rồi. Các em cần mặc đồng phục và mang sách và balo.”- Yêu cầu trẻ em lặp lại các từ khóa hoặc câu chuyện.

1. Nội dung Học về Thiết Bị Điện trong Nhà

• Giới thiệu các thiết bị điện phổ biến như tivi, máy tính, và máy giặt:
• “Đây là tivi. Các em có thể xem các chương trình yêu thích trên đó. Đây là máy tính. Các em có thể chơi trò chơi và học những điều mới. Đây là máy giặt. Nó giúpercentúng ta giặt quần áo.”
• Trẻ em sẽ được yêu cầu chỉ vào các thiết bị và nói tên chúng bằng tiếng Anh.

Nội dung Học về Các Thiết Bị Điện trong Nhà– Giới thiệu các thiết bị điện phổ biến như tivi, máy tính, và máy giặt:- “Đây là tivi. Các em có thể xem các chương trình yêu thích trên đó. Đây là máy tính. Các em có thể chơi trò chơi và học những điều mới. Đây là máy giặt. Nó giúpercentúng ta giặt quần áo.”- Trẻ em sẽ được yêu cầu chỉ vào các thiết bị và nói tên chúng bằng tiếng Anh.

nine. Bài tập Đọc về Sở Thú– Dùng hình ảnh của các loài động vật trong sở thú và câu chuyện ngắn:- “Trong sở thú, có rất nhiều động vật. Có sư tử, hổ và voi. Sư tử rất mạnh mẽ. Hổ rất đẹp. Voi rất lớn.”- Yêu cầu trẻ em theo dõi hình ảnh và đọc câu chuyện.

Bài tập Đọc về Sở Thú– Dùng hình ảnh của các loài động vật trong sở thú và câu chuyện ngắn:- “Trong sở thú, có rất nhiều động vật. Có sư tử, hổ và voi. Sư tử rất mạnh mẽ. Hổ rất đẹp. Voi rất lớn.”- Yêu cầu trẻ em theo dõi hình ảnh và đọc câu chuyện.

1. Câu chuyện về Chú Mèo học Tiếng Anh

• okể câu chuyện về chú mèo tên là Whiskers:
• “Whiskers là chú mèo rất tò mò. Anh ấy muốn học tiếng Anh. Một ngày nọ, anh ấy gặp một chú mèo tên là Fluffy biết nói tiếng Anh. Fluffy đã dạy Whiskers những từ mới mỗi ngày.”
• Trẻ em sẽ được yêu cầu lặp lại các từ mới mà Whiskers đã học.

Câu chuyện về Chú Mèo Whiskers học Tiếng Anh– okể câu chuyện về chú mèo tên là Whiskers:- “Whiskers là chú mèo rất tò mò. Anh ấy muốn học tiếng Anh. Một ngày nọ, anh ấy gặp một chú mèo tên là Fluffy biết nói tiếng Anh. Fluffy đã dạy Whiskers những từ mới mỗi ngày.”- Trẻ em sẽ được yêu cầu lặp lại các từ mới mà Whiskers đã học.

eleven. Trò chơi Thi đấu về Động Vật– Trẻ em sẽ được yêu cầu…

Bước 4

1. Đặt Vị Trí Cơ Thể:

• Hướng dẫn trẻ em đứng lên và đặt các bộ phận cơ thể của mình vào các vị trí tương ứng trên hình ảnh. Ví dụ, trẻ em sẽ đặt chân vào vị trí chân của con người, tay vào vị trí tay, và thế giới của họ vào vị trí đầu.

1. Gọi Tên Các Bộ Phận:

• Thực helloện một cuộc đi bộ xung quanh phòng học, gọi tên từng bộ phận cơ thể khi bạn chạm vào chúng. Ví dụ: “Hãy cùng đi dạo xung quanh phòng học. Đầu tiên, chúng ta chạm vào đầu, sau đó là vai, tiếp theo là cánh tay, và thế nữa.”

1. Bài Tập Tự Làm:

• Đưa ra một danh sách các bộ phận cơ thể và yêu cầu trẻ em nhắc lại và đặt chúng vào vị trí đúng. Ví dụ: “Hãy cho tôi thấy mắt của bạn. Bây giờ, chạm vào mũi của bạn. Tai của bạn ở đâu?”

1. Bài Tập Hợp Tập:

• Tạo một bài hát hoặc bài hát nho nhỏ để trẻ em theo sau. Ví dụ: “Đây là đầu của tôi, đây là đầu của tôi, các bạn có chạm vào đầu của mình không? Đây là cánh tay của tôi, đây là cánh tay của tôi, các bạn có chạm vào cánh tay của mình không?”

1. Hoạt Động Giao Tiếp:

• Hỏi trẻ em về các bộ phận cơ thể của họ bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Đây là gì? (Chạm vào đầu) Đây là đầu của tôi. Đầu của các bạn ở đâu?”

1. Hoạt Động Tương Tác:

• Tạo một trò chơi tương tác trong đó trẻ em phải tìm và chạm vào các bộ phận cơ thể của bạn hoặc của bạn bè. Ví dụ: “Các bạn có tìm thấy mắt của tôi không? (Chạm vào mắt của một người bạn)”

1. Hoạt Động Đếm:

• Sử dụng các bộ phận cơ thể để đếm. Ví dụ: “Hãy đếm ngón tay của chúng ta. Một, hai, ba, bốn, năm.”

1. Hoạt Động kết Thúc:

• kết thúc bài học bằng một bài hát hoặc bài hát nho nhỏ để nhắc lại các bộ phận cơ thể. Ví dụ: “Đây là đầu của tôi, đây là đầu của tôi, các bạn có chạm vào đầu của mình không? Đây là cánh tay của tôi, đây là cánh tay của tôi, các bạn có chạm vào cánh tay của mình không?”

Bằng cách kết hợp.các hoạt động thực hành này, trẻ em sẽ không chỉ học được các bộ phận cơ thể mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và tương tác xã hội bằng tiếng Anh.

Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung đầu vào để tôi có thể dịch nó thành tiếng Việt. Hãy cho tôi biết nội dung bạn muốn dịch và tôi sẽ giúp bạn.

Sau khi trẻ em đã học được các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh, bạn có thể tổ chức một hoạt động thực hành để giúp trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng một cách tự nhiên.

1. Chuẩn bị:

• In hoặc dán hình ảnh các bộ phận cơ thể (mắt, tai, mũi, miệng, tay, chân, đầu, lưng, bụng).
• Chuẩn bị một số đồ chơi hoặc đồ dùng trong nhà để trẻ em có thể sử dụng.

1. Hoạt động 1: Đặt tên cho đồ vật

• Dùng một đồ chơi hoặc đồ dùng trong nhà, yêu cầu trẻ em đặt tên cho nó bằng tiếng Anh và chỉ vào bộ phận cơ thể tương ứng (ví dụ: “this is a ball. it is round. it’s far a ball. it’s far spherical. it’s miles a ball. it’s far spherical.” và chỉ vào ball).
• Thực hiện với các đồ vật khác như quả bóng, cốc, chổi, và bất okayỳ đồ vật nàokayác trong nhà.

three. Hoạt động 2: Trò chơi “Tìm bộ phận cơ thể”– Dùng hình ảnh các bộ phận cơ thể, yêu cầu trẻ em tìm và chỉ vào bộ phận cơ thể bạn yêu cầu (ví dụ: “in which is your nostril? display me your nostril.”)- Thực helloện ngược lại, bạn hỏi và trẻ em chỉ vào bộ phận cơ thể của mình.

four. Hoạt động 3: Trò chơi “Simon Says”– Thêm từ vựng vào trò chơi “Simon Says” bằng cách yêu cầu trẻ em thực helloện động tác liên quan đến bộ phận cơ thể (ví dụ: “Simon says contact your nose” và chỉ vào mũi).- Nếu trẻ em không tuân theo lệnh “Simon Says,” họ sẽ bị loại ra.

1. Hoạt động 4: Trò chơi “Biểu diễn bộ phận cơ thể”

• Mỗi trẻ em được chọn một bộ phận cơ thể và phải biểu diễn mà không nói to (ví dụ: biểu diễn việc nhai bằng miệng mà không nói “mouth”).
• Các trẻ em khác phải đoán bộ phận cơ thể đó là gì.

1. Hoạt động 5: Trò chơi “game ghi nhớ”

• In hai bộ hình ảnh các bộ phận cơ thể, để trẻ em đặt chúng mặt nhau và tìm cặp hình ảnh tương ứng.
• Trò chơi này giúp trẻ em nhớ và nhận diện các bộ phận cơ thể một cách nhanh chóng.

kết quả:Thông qua các hoạt động thực hành này, trẻ em không chỉ nhớ và sử dụng từ vựng về các bộ phận cơ thể mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp và nhận diện vật thể xung quanh.