Trong thế giới này đầy sắc màu và sự sôi động, các em trẻ luôn tỏ ra tò mò đối với mọi điều xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học hỏi những điều mới mẻ. Bài viết này sẽ dẫn các em vào một hành trình học tiếng Anh kỳ diệu, thông qua những cách đơn giản và thú vị, giúpercentác em dễ dàng nắm bắt kiến thức cơ bản của tiếng Anh trong niềm vui. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình này, biến tiếng Anh thành bạn đồng hành trong sự phát triển của các em!
Chuẩn bị
- Chọn từ vựng:
- Lên danh sách các từ liên quan đến môi trường xung quanh như: cây cối, sông ngòi, đám mây, đại dương, ô nhiễm, tái chế, sạch sẽ, thiên nhiên, v.v.
- Tạo hình ảnh:
- Sưu tập hoặc tạo các hình ảnh minh họa cho các từ đã chọn. Các hình ảnh này có thể là tranh vẽ, ảnh thực tế hoặc biểu tượng.
- Bảng trò chơi:
- Chuẩn bị một bảng đen hoặc tấm giấy lớn để viết các từ và dán hình ảnh tương ứng.
- Bút và phấn:
- Chuẩn bị bút và phấn để viết từ và vẽ hình ảnh trên bảng.
- Hướng dẫn trò chơi:
- Chuẩn bị một đoạn hướng dẫn ngắn gọn về cách chơi trò chơi để trẻ em helloểu rõ.
- Khen thưởng:
- Chuẩn bị một số phần thưởng nhỏ để khuyến khích trẻ em tham gia tích cực.
Bắt đầu trò chơi
Thầy giáo: “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi tìm từ liên quan đến động vật sống trong nước. Thầy sẽ cho các em xem một bức ảnh, và các em cần đoán từ tiếng Anh. Hãy bắt đầu nào!”
Trò chơi nối từ với hình ảnh đồ ăn mà trẻ em thích:
Thầy giáo: “Được rồi, bây giờ thầy sẽ cho các em xem bức ảnh đầu tiên. Các em có thể đoán được đó là gì không? Hãy nhìn kỹ bức ảnh!”
Trẻ em 1: “Đó là quả chuối?”
Thầy giáo: “Đúng vậy, đó là quả chuối! Chúc mừng các em! Bây giờ, các em có thể nói được màu của quả chuối là gì không?”
Trẻ em 1: “Màu chuối là vàng!”
Thầy giáo: “Đúng vậy! Quả chuối màu vàng. Bây giờ, chúng ta sẽ chuyển sang bức ảnh tiếp theo.”
Hội thoại về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em:
Thầy giáo: “hi there các em, chúng ta sẽ đến cửa hàng đồ chơi. Hãy lắng nghe cuộc trò chuyện giữa trẻ em và chủ cửa hàng.”
Trẻ em: “Xin chào, em muốn mua cái xe ô tô này.”
Chủ cửa hàng: “Chắc chắn rồi! Giá của nó là bao nhiêu?”
Trẻ em: “Nó là năm đô la.”
Chủ cửa hàng: “Được rồi, em hãy nhận lấy. Chúc em chơi vui với cái xe ô tô mới của em!”
Nội dung học về động vật hoang dã bằng tiếng Anh okayèm âm thanh động vật thực tế:
Thầy giáo: “Bây giờ, chúng ta sẽ học về các loài động vật hoang dã. Thầy sẽ phát một âm thanh của một loài động vật hoang dã, và các em cần đoán loài động vật đó là gì.”
Thầy giáo phát âm thanh của tiếng hú của sư tử.
Trẻ em 1: “Đó là sư tử?”
Thầy giáo: “Đúng vậy, đó là sư tử! Hãy lắng nghe tiếng hú của sư tử một lần nữa.”
Thầy giáo phát âm thanh lại.
Trẻ em 2: “Nó nghe như tiếng hú của sư tử!”
Thầy giáo: “Đúng vậy! Đó là sư tử!”
Bài tập đếm số tiếng Anh qua việc chơi với đồ chơi:
Thầy giáo: “Hãy cùng đếm cùng nhau. Thầy sẽ cho các em xem một số động vật chơi, và chúng ta sẽ đếm chúng cùng nhau.”
Thầy giáo cho các em xem một con khỉ chơi.
Thầy giáo: “Một con khỉ. Bây giờ, chúng ta đếm thêm hai con khỉ nữa.”
Thầy giáo cho thêm hai con khỉ nữa.
Thầy giáo: “Một, hai, ba con khỉ!”
Câu chuyện tương tác về cuộc phiêu lưu trong rừng:
Thầy giáo: “Ngày xưa, trong một rừng ma thuật, có một con khỉ nhỏ tên là Mimi. Một ngày nọ, Mimi quyết định đi phiêu lưu.”
Trẻ em 1: “Mimi đi đâu?”
Thầy giáo: “Mimi đi tìm bạn mới. Các em có thể đoán được đó là ai không?”
Trẻ em 2: “Đó là chim ngỗng?”
Thầy giáo: “Đúng vậy, đó là chim ngỗng! Mimi gặp chim ngỗng và họ trở thành bạn thân nhất. Họ chơi và khám phá rừng cùng nhau.”
Nội dung học về các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh okayèm hoạt động thực hành:
Thầy giáo: “Hôm nay, chúng ta sẽ học về các bộ phận của cơ thể. Hãy xem các em có thể tìm được bộ phận mà thầy đang chỉ không.”
Thầy giáo chỉ vào tay một trẻ em.
Thầy giáo: “Đó là gì?”
Trẻ em 1: “Đó là tay!”
Thầy giáo: “Đúng vậy! Bây giờ, các em hãy chạm vào tay mình và nói, ‘Đây là tay của tôi.’”
Các trẻ em lặp lại hoạt động này cho các bộ phận khác như đầu, chân và mắt.
Tìm từ ẩn
- “Hãy tìm kiếm những từ ẩn liên quan đến mùa! Hãy nhìn okayỹ vào hình ảnh và tìm những từ phù hợp với mùa được hiển thị.”
- “Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem hình ảnh của mùa xuân. Bạn có thể tìm thấy từ ‘mùa xuân’ trên bảng không?”
- “Rất tốt! Bây giờ, hãy thử một cái khác. Nhìn vào hình ảnh của mùa hè. Bạn có thể phát helloện từ ‘mùa hè’ không?”
- “Đúng vậy! Cố gắng tìm thêm, tôi sẽ cho bạn thêm manh mối.”
- “Trong mùa thu, lá thay đổi màu. Bạn có thể tìm thấy từ ‘mùa thu’ và ghi nó lại không?”
- “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta chuyển sang mùa đông. Tìm từ ‘mùa đông’ và thêm nó vào danh sách của bạn.”
- “Tiếp tục! Hãy nhớ rằng chúng ta đang tìm kiếm những từ liên quan đến mỗi mùa.”
- “Tôi thấy bạn đã tìm thấy ‘autumn’ thay vì ‘mùa thu’. Được rồi, vì cả hai từ đều có nghĩa là một.”
- “Bây giờ, hãy xem những gì bạn đã tìm được. Bạn đã có ‘mùa xuân’, ‘mùa hè’, ‘autumn’ và ‘mùa đông’. Rất tốt!”
- “Nếu bạn tìm thấy thêm từ, hãy tự do thêm chúng vào danh sách của bạn. Những từ bạn tìm được nhiều hơn, mùa sẽ vui vẻ hơn!”
Hoạt động thực hành
- Tạo môi trường thực hành:
- Chuẩn bị một không gian trong lành, có thể là phòng học hoặc vườn trường, nơi trẻ em có thể di chuyển tự do và hoạt động.
- Dùng các hình ảnh và mô hình minh họa các bộ phận của cơ thể như đầu, thân, tay, chân, mắt, tai, mũi, miệng.
- Hoạt động tương tác:
- Hướng dẫn trẻ em đứng thành hàng hoặc tập trung trong một không gian mở.
- Mời một trẻ em đứng đầu hàng và bắt đầu với câu hỏi: “Bạn có thể cho tôi xem đầu của bạn không?”
- Trẻ em đó sẽ nghiêng đầu về trước để chỉ đầu của mình và nói “Đầu”.
- Lặp lại và mở rộng:
- Tiếp tục với các bộ phận khác như “vai”, “tay”, “chân”, “mắt”, “tay”, “mũi”, “miệng”.
- Mỗi khi một trẻ em chỉ và nói tên bộ phận, trẻ em khác sẽ lặp lại để tạo ra một chuỗi câu.
- Hoạt động vui chơi:
- Thực hiện các trò chơi nhảy và vây quanh, trong khi trẻ em phải gọi tên các bộ phận cơ thể trong khi di chuyển.
- Ví dụ: “Nhảy, nhảy, cho tôi xem chân! Nhảy, nhảy, cho tôi xem chân!”
five. Hoạt động nhóm:– Đưa trẻ em vào các nhóm nhỏ và yêu cầu họ cùng nhau tạo thành hình ảnh của một cơ thể bằng cách đứng theo đúng thứ tự các bộ phận.- Trẻ em trong nhóm sẽ phải chỉ và gọi tên các bộ phận khi họ đứng lên.
- Hoạt động viết:
- Cung cấpercentác bức tranh hoặc mô hình cơ thể để trẻ em có thể vẽ hoặc dán các bộ phận vào vị trí đúng.
- Trẻ em có thể vẽ thêm các hoạt động mà các bộ phận cơ thể của họ thực helloện, chẳng hạn như “Tay là để ăn”.
- Hoạt động âm nhạc:
- Sử dụng bài hát hoặc bài nhạc nhảy để trẻ em học và nhớ tên các bộ phận cơ thể.
- Ví dụ: “Head, shoulders, knees and feet, knees and ft, knees and feet, all together now!”
- okayết thúc hoạt động:
- Tổ chức một buổi biểu diễn ngắn với tất cả các trẻ em, trong đó họ gọi tên các bộ phận cơ thể và thực hiện các hoạt động tương ứng.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em đã tham gia tích cực và học được nhiều kiến thức mới.
Kết thúc trò chơi
-
Tóm tắt và đánh giá: Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và viết ra, hãy cùng trẻ em tóm tắt lại những từ đã được tìm thấy và nhắc nhở họ về ý nghĩa của chúng. Đánh giá kết quả của trò chơi và khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực.
-
Hoạt động kết thúc: Bạn có thể tổ chức một hoạt động kết thúc thú vị như:
- Vẽ tranh: Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn về môi trường xung quanh hoặc một chủ đề liên quan đến từ đã tìm thấy.
- Chia sẻ: Cho trẻ em chia sẻ về những gì họ đã học được từ trò chơi và những điều họ biết về bảo vệ môi trường.
- Gửi lời cảm ơn: Hãy gửi lời cảm ơn đến trẻ em vì đã tham gia trò chơi và học hỏi. Bạn có thể nói: “Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi rất tích cực. Các bạn đã học được rất nhiều từ vựng mới và biết thêm về bảo vệ môi trường. Tôi rất vui mừng!”
four. okayết thúc trò chơi: kết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn về bảo vệ môi trường. Điều này sẽ giúp trẻ em nhớ lại những gì họ đã học và khuyến khích họ áp dụng vào cuộc sống hàng ngày.
five. Ghi nhận: Nếu có thể, hãy ghi nhận tên của các trẻ em đã tham gia trò chơi và đánh giá mức độ tham gia của họ. Điều này sẽ giúp bạn theo dõi tiến độ học tậ%ủa trẻ em và biết cách cải thiện phương pháp giảng dạy trong tương lai.
Lưu ý: Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn giáo dục họ về ý thức bảo vệ môi trường, giúp trẻ em phát triển toàn diện cả về kiến thức và okayỹ năng.
Tóm tắt và đánh giá: Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và viết ra, hãy cùng trẻ em tóm tắt lại những từ đã được tìm thấy và nhắc nhở họ về ý nghĩa của chúng. Đánh giá okết quả của trò chơi và khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực.
- Hoạt động okết thúc: Bạn có thể tổ chức một hoạt động kết thúc thú vị như:
- Vẽ tranh: Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn về môi trường xung quanh hoặc một chủ đề liên quan đến từ đã tìm thấy.
- Chia sẻ: Cho trẻ em chia sẻ về những gì họ đã học được từ trò chơi và những điều họ biết về bảo vệ môi trường.
three. Gửi lời cảm ơn: Hãy gửi lời cảm ơn đến trẻ em vì đã tham gia trò chơi và học hỏi. Bạn có thể nói: “Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi rất tích cực. Các bạn đã học được rất nhiều từ vựng mới và biết thêm về bảo vệ môi trường. Tôi rất vui mừng!”
- kết thúc trò chơi: kết thúc trò chơi bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn về bảo vệ môi trường. Điều này sẽ giúp trẻ em nhớ lại những gì họ đã học và khuyến khích họ áp dụng vào cuộc sống hàng ngày.
five. Ghi nhận: Nếu có thể, hãy ghi nhận tên của các trẻ em đã tham gia trò chơi và đánh giá mức độ tham gia của họ. Điều này sẽ giúp bạn theo dõi tiến độ học tập.của trẻ em và biết cách cải thiện phương pháp giảng dạy trong tương lai.
Lưu ý: Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn giáo dục họ về ý thức bảo vệ môi trường, giúp trẻ em phát triển toàn diện cả về kiến thức và kỹ năng.
