Tiếng Anh lớp 12: Tự Vựng Cơ Bản Cho Sinh Viên Lớp 12

Trong thế giới tự nhiên rộng lớn, các loài động vật với hình dáng và phong cách sống độc đáo, đã tạo nên một hệ sinh thái đa dạng và phong phú. Để giúp.các em nhỏ hiểu biết tốt hơn về những sinh vật đáng yêu này, bài viết này sẽ dẫn các em trên một hành trình khám phá thế giới động vật. Thông qua những câu chuyện và các hoạt động tương tác thú vị, các em sẽ học được kiến thức về động vật trong không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng nhau bước vào vương quốc động vật đầy sự ngạc nhiên và phát hiện này nhé!

Chuẩn bị

Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh Liên Quan đến Môi Trường Xung Quanh

Mục Tiêu:– Giúp trẻ em nhận biết và sử dụng từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.- Nâng cao kỹ năng đọc và hiểu văn bản tiếng Anh.

Cách Chơi:1. Chuẩn Bị:– In hoặc dán một hình ảnh lớn của môi trường xung quanh (ví dụ: công viên, bãi biển, khu phố) lên một tấm giấy.- Đặt các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, cỏ, hoa, xe, nhà) thành các từ ẩn trong hình ảnh.

1. Bước 1:

• Giới thiệu trò chơi và mô tả hình ảnh cho trẻ em xem.
• Đọc tên các từ đã được ẩn trong hình ảnh.

three. Bước 2:– Hỏi trẻ em: “Bạn có thể tìm thấy ‘cây’ không?” và dẫn dắt họ tìm từ “cây” trong hình ảnh.- Khi trẻ em tìm thấy từ, đọc lại từ đó và để trẻ em lặp lại.

four. Bước 3:– Tiếp tục với các từ khác và yêu cầu trẻ em tìm và lặp lại từ đó.- Nếu cần, cung cấp gợi ý cho trẻ em để họ tìm từ dễ dàng hơn.

1. Bước 4:

• Sau khi đã tìm và lặp lại tất cả các từ, hãy hỏi trẻ em:
• “Những gì chúng ta đã tìm thấy trong công viên?”
• Hãy trẻ em liệt okayê tất cả các từ mà họ đã tìm thấy.

1. Bước 5:

• Thực helloện trò chơi một lần nữa với một hình ảnh mới hoặc một danh sách từ mới để trẻ em có thêm cơ hội thực hành.

Hình Ảnh và Từ Vựng Đề Xuất:– Hình Ảnh: Công viên, bãi biển, khu phố, khu vườn, rừng.- Từ Vựng:– Cây, hoa, cỏ, đá, sông, hồ, chim, cá, mặt trời, đám mây, xe, nhà, xe đạp, nhà treo, trượt, ghế đu, bãi cát.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng hình ảnh và từ vựng phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm thấy và lặp lại từ đúng.

Bước 1

1. Chuẩn bị hình ảnh và từ vựng:

• Chọn hoặc tạo các hình ảnh đẹp.của các động vật hoang dã như hổ, voi, gấu, và khỉ.
• Chuẩn bị danh sách từ vựng liên quan đến các loài động vật này: tiger, elephant, endure, monkey.

1. Tạo bài tập viết:

• Chuẩn bị các tờ giấy và bút viết.
• Trên mỗi tờ giấy, viết một từ vựng liên quan đến động vật.

1. Chuẩn bị âm thanh động vật:

• Tìm hoặc tạo các âm thanh thực tế của các loài động vật để sử dụng trong bài tập.

four. Chuẩn bị trò chơi:– Chuẩn bị một túi hoặc hộp để chứa các hình ảnh động vật.- Chuẩn bị một danh sách câu hỏi về các loài động vật.

Bước 2: Thực hiện bài tập

1. Giới thiệu bài tập:

• “Hôm nay, chúng ta sẽ học về các loài động vật hoang dã. Chúng ta sẽ sử dụng hình ảnh và âm thanh để giúp mình học tên của chúng.”

1. Đọc tên từ vựng:

• “Hãy bắt đầu với con hổ. Bạn có thể tìm từ ‘tiger’ trên tờ giấy của mình không?”

three. Sử dụng âm thanh:– “Bây giờ, hãy lắng nghe âm thanh của con hổ. Bạn có nghe thấy không?”

four. Đặt câu hỏi:– “Loài động vật này là gì? Đó là con hổ. Bạn có thể viết ‘tiger’ trên tờ giấy của mình không?”

1. Lặp lại với các từ vựng khác:

• Tiếp tục với các từ vựng khác như elephant, bear, và monkey, sử dụng hình ảnh và âm thanh tương ứng.

Bước three: Hoạt động thực hành

1. Trò chơi tìm từ:

• “Bây giờ, tôi sẽ bỏ các hình ảnh của các loài động vật vào túi. Bạn sẽ lấy một hình ảnh và thử tìm từ phù hợp trên tờ giấy của mình.”

1. Hoạt động viết:

• “Khi bạn tìm thấy từ, hãy viết nó cạnh hình ảnh.”

1. Kiểm tra và khen ngợi:

• “Rất tốt! Hãy cùng nhau kiểm tra câu trả lời. Bạn đã làm rất tốt khi học về các loài động vật hoang dã hôm nay.”

Bước four: okayết thúc bài tập

1. Tóm tắt và khuyến khích:

• “Hôm nay là một buổi học vui vẻ về các loài động vật hoang dã. Hãy nhớ, chúng rất quan trọng đối với hành tinh của chúng ta. Hãy tiếp tục luyện tập và học hỏi tiếng Anh với các từ mới.”

1. Khen ngợi trẻ em:

• “Bạn đã làm rất tuyệt vời! Tôi rất tự hào về bạn vì đã học được các từ và âm thanh mới hôm nay.”

Bước 5: Chuẩn bị cho bài tập tiếp theo

1. Khen ngợi và khuyến khích:

• “Lần tới, chúng ta sẽ học về thêm các loài động vật. Hãy tiếp tục luyện tập và học hỏi cùng nhau.”

1. Chuẩn bị tài liệu cho bài tập tiếp theo:

• Chuẩn bị hình ảnh và từ vựng mới cho bài tập tiếp theo để duy trì sự hứng thú và học hỏi của trẻ em.

Bước 2

A: Chào các bạn, các em đã sẵn sàng cho một buổi mua sắm vui vẻ rồi chứ? Hãy cùng nhau đến cửa hàng trẻ em nhé!

B: Có! Có! Tôi yêu việc mua sắm!

A: Tốt lắm! Cửa hàng này đầy đồ chơi và trò chơi màu sắc. Đầu tiên, chúng ta tìm những bộ bài cặt. Các em thấy bộ bài cặt đó không?

B: Có, nhìn nào! Họ có một hộp lớn bài cặt với nhiều hình dạng khác nhau!

A: Đúng vậy! Bài cặt rất tốt cho trí não của chúng ta. Các em nghĩ bộ bài cặt này có bao nhiêu mảnh không?

B: Bốn! Năm! Có thể nhiều hơn!

A: Trời ơi, các em đã cố gắng đếm rồi. Hãy hỏi chủ cửa hàng để được giúp đỡ. “Xin chào, bộ bài cặt này có bao nhiêu mảnh không?”

B: Xin chào, bộ bài cặt này có bao nhiêu mảnh không?

Người bán hàng: Có 20 mảnh trong bộ bài cặt này. Các em muốn thử ráp nó không?

B: Có! Có! Tôi có thể làm được!

A: Thật tuyệt vời! Hãy cùng đi tìm thêm đồ chơi khác. Chúng ta có nên chọn một chiếc xe chơi không?

B: Chiếc xe chơi? Tôi yêu thích xe chơi!

A: Tôi cũng yêu thích đấy! Có rất nhiều loại xe chơi khác nhau. Loại nào các em thích?

B: Tôi thích chiếc đỏ! Nó chạy nhanh quá!

A: Chiếc đỏ chạy nhanh đấy! Hãy hỏi để lấy nó. “Xin chào, các bạn có chiếc xe chơi màu đỏ không?”

B: Xin chào, các bạn có chiếc xe chơi màu đỏ không?”

Người bán hàng: Có, chúng tôi có. Các em muốn thử lái không?

B: Có! Tôi có thể lái nó quanh cửa hàng không?

A: Tất nhiên rồi! Chúc các em vui vẻ!

B: (Lái xe chơi) Vroom! Vroom!

A: Xem nào! Các em là lái xe xuất sắc!

B: Cảm ơn! Tôi muốn mua chiếc xe chơi này!

A: Đây là lựa chọn tuyệt vời! Hãy đi đến quầy thu ngân và trả tiền cho nó.

B: Tôi muốn mua nó riêng cho mình!

A: Thật dũng cảm! Các em đã mua sắm tuyệt vời. Các em có thể tự hào về mình!

B: Tôi rất tự hào! Tôi đã mua một chiếc xe chơi!

A: Thật vậy! Chúc mừng các em!

Bước 3

1. Trẻ Em Đeo Bao

• Giải Thích: “Các bạn hãy tưởng tượng mình là những người thám hiểm nhỏ. Chúng ta sẽ đi khám phá cơ thể của mình như một cuộc phiêu lưu.”
• Hoạt Động: Trẻ em đeo một bao nilon trên đầu như một mũ thám hiểm.

1. Đánh Dấu Các Bộ Phận Cơ Thể

• Giải Thức: “Chúng ta sẽ tìm và đánh dấu các bộ phận cơ thể quan trọng như mắt, tai, miệng, tay và chân.”
• Hoạt Động: Sử dụng bút dính hoặc các vật dụng có thể gỡ ra để đánh dấu các bộ phận cơ thể trên hình ảnh hoặc người bạn cùng lớp.

three. Gọi Tên Các Bộ Phận

• Giải Thức: “Khi chúng ta tìm thấy một bộ phận, hãy gọi tên nó và nói ra nó bằng tiếng Anh.”
• Hoạt Động: Trẻ em tìm và gọi tên các bộ phận cơ thể như eyes, ears, mouth, arms, và toes.

four. Trò Chơi Đoán

• Giải Thức: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi đoán. Một bạn sẽ che mắt và người khác sẽ nói tên một bộ phận cơ thể.”
• Hoạt Động: Trẻ em thay phiên nhau chơi trò chơi này để tăng cường khả năng nhớ và phát âm.

1. Hoạt Động Tạo Hình

• Giải Thức: “Chúng ta sẽ sử dụng bút và giấy để vẽ hình các bộ phận cơ thể và viết tên tiếng Anh cạnh đó.”
• Hoạt Động: Trẻ em vẽ hình và viết tên các bộ phận cơ thể như eyes, ears, mouth, arms, và feet.

1. Trò Chơi Nối Dấu

• Giải Thức: “Chúng ta sẽ nối các dấu helloệu của các bộ phận cơ thể với hình ảnh tương ứng.”
• Hoạt Động: Trẻ em nối các dấu helloệu với hình ảnh của các bộ phận cơ thể như eyes, ears, mouth, palms, và toes.

1. Trò Chơi Đoán Câu Hỏi

• Giải Thức: “Một bạn sẽ hỏi câu hỏi về cơ thể, và người khác phải trả lời bằng tiếng Anh.”
• Hoạt Động: Trò chơi này giúp trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng về cơ thể một cách tự nhiên.

eight. okayết Thúc Buổi Học

• Giải Thức: “Chúng ta đã học rất nhiều về cơ thể của mình. Hãy cùng nhau chơi một trò chơi cuối cùng để nhớ lại những gì chúng ta đã học.”
• Hoạt Động: Trò chơi cuối cùng có thể là một trò chơi nối từ hoặc đoán từ liên quan đến cơ thể.

Lưu Ý:– Đảm bảo rằng hoạt động thực hành phù hợp với lứa tuổi của trẻ em và tạo ra một không khí vui tươi, hấp dẫn.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tham gia tích cực vào các hoạt động.

Bước 4

Hoạt Động Thực Hành:

1. Giới Thiệu: Giải thích với trẻ em rằng họ sẽ thực hành đọc và viết các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh qua các hoạt động thực hành thú vị.
2. Bài Tập Đọc: Cho trẻ em đọc các từ vựng liên quan đến các bộ phận của cơ thể như “head,” “eyes,” “nostril,” “mouth,” “ears,” “shoulders,” “palms,” “legs,” “toes.” Bạn có thể sử dụng sách hoặc bảng viết để minh họa.
3. Bài Tập Viết: Cung cấ%ác mẫu viết hoặc các hình ảnh của các bộ phận cơ thể và yêu cầu trẻ em viết tên của chúng. Ví dụ, bạn có thể viết “head” và yêu cầu trẻ em viết “head” trong mẫu.four. Hoạt Động Tạo Dụng: Sử dụng các vật liệu như bột nến hoặc bột màu để trẻ em tạo hình các bộ phận cơ thể. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ vựng mà còn tăng cường okayỹ năng thực hành.five. Hoạt Động Nhóm: Tạo các nhóm nhỏ và yêu cầu mỗi nhóm tạo một bức tranh hoặc mô hình của cơ thể con người bằng các vật liệu sẵn có. Mỗi nhóm sẽ trình bày và giải thích bức tranh của mình cho cả lớp.
4. Kiểm Tra helloểu: Hỏi các câu hỏi đơn giản để kiểm tra xem trẻ em đã helloểu và nhớ các từ vựng về các bộ phận cơ thể hay chưa. Ví dụ: “in which is your mouth?” và yêu cầu trẻ em chỉ vào miệng của họ.
5. Khen Thưởng: Khen thưởng và khuyến khích trẻ em khi họ tham gia tích cực và làm đúng.

Lưu Ý:

1. Đảm bảo rằng các hoạt động thực hành phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.
2. Sử dụng hình ảnh và mô hình trực quan để trẻ em dễ dàng hiểu và nhớ.
3. Cung cấp gợi ý và hỗ trợ khi trẻ em cần.four. Tạo một môi trường học tập vui vẻ và thân thiện để trẻ em cảm thấy tự tin khi học tiếng Anh.

Bước 5

• Hoạt Động Thực Hành:
• Trẻ em sẽ được yêu cầu sử dụng các bộ phận của cơ thể để thực hành các từ vựng tiếng Anh liên quan đến cơ thể.
• Ví dụ, nếu bạn đang học từ “head”, “shoulder”, “knee”, và “foot”, bạn có thể làm như sau:
• Head: Trẻ em sẽ đặt tay lên đầu của mình và nói “head”.
• Shoulder: Trẻ em sẽ đặt tay lên vai và nói “shoulder”.
• Knee: Trẻ em sẽ gập gối và nói “knee”.
• Foot: Trẻ em sẽ đặt tay vào lòng chân và nói “foot”.
• Bạn có thể tổ chức một trò chơi nhỏ, ví dụ như “Simon Says”, trong đó bạn sẽ nói một từ và trẻ em phải thực helloện động tác tương ứng nếu bạn nói “Simon Says”.
• Bài Tập:
• Trẻ em sẽ được cung cấp một danh sách các từ liên quan đến cơ thể và được yêu cầu vẽ hoặc vẽ lại các bộ phận cơ thể đó trên một tờ giấy.
• Ví dụ: “Draw a head” hoặc “Draw a foot”.
• Phản Hồi và Khen Ngợi:
• Khen ngợi trẻ em khi họ thực helloện đúng và khuyến khích họ tiếp tục học thêm các từ mới.
• Đảm bảo rằng không có sự so sánh giữa trẻ em, mà chỉ tập trung vào thành công của từng cá nhân.
• Hoạt Động Tương Tác:
• Tổ chức một trò chơi tương tác nơi trẻ em phải sử dụng các từ mới để câu chuyện ngắn.
• Ví dụ, bạn có thể okayể một câu chuyện ngắn và dừng lại ở một điểm để trẻ em tiếp tục câu chuyện bằng một từ liên quan đến cơ thể.
• Câu Chuyện:
• “Một ngày nào đó, Tom đi chơi công viên. Anh ấy thấy một con chó. Con chó có một cái __________ lớn. Tom sờ nó.”
• Trẻ em sẽ được yêu cầu lấp đầy khoảng trống bằng một từ liên quan đến cơ thể như “head”.
• Hoạt Động Đếm:
• Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm các bộ phận cơ thể trong một hình ảnh hoặc trong một trò chơi đếm.
• Ví dụ, bạn có thể có một bức tranh có nhiều con vật và trẻ em phải đếm số lượng các bộ phận cơ thể như đầu, chân, và tay của chúng.
• Bài Tập Đếm:
• “Có bao nhiêu __________ trong hình?”
• Hoạt Động Lặp Lại:
• okayết thúc buổi học bằng việc lặp lại tất cả các từ mới đã học và các hoạt động đã thực helloện.
• Trẻ em sẽ được yêu cầu lặp lại các từ và động tác một lần nữa để chắc chắn rằng họ đã nhớ rõ.