Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé trên một hành trình okayỳ diệu về thời gian. Bằng cách okayết hợpercentác câu chuyện du lịch thú vị, chúng ta sẽ học cách dùng tiếng Anh để diễn đạt các khái niệm về thời gian khác nhau, giúpercentác bé dễ dàng nắm bắt các từ vựng và cách diễn đạt liên quan đến thời gian trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ. Hãy cùng khám phá bí mật của thời gian và bắt đầu một hành trình học tập đáng nhớ nhé!
Hình ảnh động
Người bán hàng: Chào buổi sáng! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi của chúng tôi. Tôi có thể giúp bạn điều gì hôm nay không?
Trẻ em: Chào buổi sáng! Tôi muốn mua một chiếc xe đùa.
Người bán hàng: Chọn rất hay! Bạn có màu sắc ưa thích cho chiếc xe đùa của mình không?
Trẻ em: Có, tôi thích màu xanh dương.
Người bán hàng: Được rồi, tôi sẽ cho bạn xem những chiếc xe đùa màu xanh dương của chúng tôi. Đây có một chiếc lớn và một chiếc nhỏ. Bạn thích chiếc?
Trẻ em: Tôi thích chiếc nhỏ.
Người bán hàng: Được rồi, chiếc xe đùa nhỏ màu xanh dương ở đấy. Bạn có muốn xem nó không?
Trẻ em: Có,。
Người bán hàng: Đây là nó. Chiếc xe đùa nhỏ màu xanh dương rất đẹp. Chiếc này giá bao nhiêu?
Trẻ em: Bao nhiêu?
Người bán hàng: Giá là five đô los angeles.
Trẻ em: Được rồi, tôi muốn mua nó.
Người bán hàng: Được! Tôi sẽ gói nó cho bạn.
Trẻ em: Cảm ơn bạn!
Người bán hàng: Không sao! Chúc bạn vui vẻ với chiếc xe đùa mới của mình!
Danh sách từ vựng
- cây cối
- sôngthree. hồ
- đại dươngfive. biển
- mặt trời
- mặt trăngeight. đám mây
- bầu trời
- mưaeleven. tuyết
- hoathirteen. cỏ
- lá
- gió
- tuyết hoa
- cầu vồng
- cơn bão
- bão
- cơn lốc
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn hoặc tạo một bức hình minh họa về môi trường xung quanh như công viên, nhà cửa, vườn rau, v.v.
- Đảm bảo rằng hình ảnh có nhiều chi tiết khác nhau để trẻ em có thể tìm kiếm.
- Tạo Danh Sách Từ Vựng:
- Tạo một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, nhà, hoa, xe, sông, mặt trời, mặt trăng, v.v.).
- In hoặc dán danh sách này lên bảng hoặc tờ giấy.
- Thực hiện Trò Chơi:
- Đưa trẻ em tập trung và bắt đầu đọc tên từ vựng từ danh sách.
- Yêu cầu trẻ em tìm kiếm từ đó trong hình ảnh.
- Khi trẻ em tìm thấy từ vựng, họ có thể vẽ hoặc đánh dấu nó trên hình ảnh.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tất cả từ vựng được tìm thấy, thảo luận về hình ảnh và các từ vựng với trẻ em.
- Hỏi họ về những gì họ đã tìm thấy và tại sao điều đó lại quan trọng đối với môi trường.
five. Phát Triển kỹ Năng:– Yêu cầu trẻ em tạo một câu ngắn sử dụng từ vựng mà họ đã tìm thấy. Ví dụ: “Tôi thấy một cây.”- Đọc lại câu của trẻ em và khen ngợi họ.
- Lặp Lại và kết Thúc:
- Lặp lại trò chơi với các từ vựng khác để trẻ em có cơ hội thực hành thêm.
- okayết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em những từ vựng họ đã học và sử dụng chúng trong các câu ngắn.
Hướng Dẫn Chi Tiết:
- Bước 1: Trình bày hình ảnh minh họa cho trẻ em.
- Bước 2: Đọc tên từ vựng đầu tiên và yêu cầu trẻ em tìm kiếm.
- Bước 3: Khi trẻ em tìm thấy từ vựng, họ có thể đánh dấu hoặc vẽ lên hình ảnh.
- Bước four: Thảo luận về hình ảnh và từ vựng.
- Bước five: Yêu cầu trẻ em tạo câu ngắn sử dụng từ vựng.
- Bước 6: Lặp lại với các từ vựng khác và kết thúc trò chơi.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng hình ảnh và từ vựng phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
- Cảm ơn và khen ngợi trẻ em sau khi họ hoàn thành trò chơi.
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn tăng cường okỹ năng nhận diện và sáng tạo của họ.
Đọc và lặp lại
-
Thầy cô: “Chào buổi sáng, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ đi chuyến đi đặc biệt đến một thế giới ma thuật nơi chúng ta sẽ gặp những loài động vật. Hãy bắt đầu cuộc phiêu lưu của chúng ta bằng cách học tên của chúng.”
-
Thầy cô. “Động vật này là gì? Đúng rồi, đó là một con sư tử! Các em có thể nói ‘sư tử’ không?” (Các em lặp lại)
-
Thầy cô chỉ vào một con giraffe. “Và con vật cao lớn này là gì? Đó là một con giraffe. Các em có thể nói ‘giraffe’ không?” (Các em lặp lại)
-
Thầy cô trình bày một con gấu. “Xem nào, con gấu to và xù này! Các em có thể nói ‘gấu’ không?” (Các em lặp lại)
-
Thầy cô tiếp tục với một số loài động vật khác: “Đó là gì? Một con rùa! Các em có thể nói ‘rùa’ không? Và gì đây? Một con zebra! Các em có thể nói ‘zebra’ không?” (Các em lặp lại)
-
Thầy cô tập hợp tất cả các loài động vật và đặt chúng thành hàng. “Bây giờ, các em hãy tập nói tên của chúng theo thứ tự. Bắt đầu với sư tử, sau đó là giraffe, gấu, rùa và zebra.”
-
Thầy cô cầm một thẻ có chữ “sư tử” trên đó. “Đây là sư tử. Loài động vật này phát ra tiếng gì?” (Các em trả lời với “rống”)
eight. Thầy cô di chuyển đến con giraffe và cầm một thẻ có chữ “giraffe” trên đó. “Bây giờ, con giraffe. Loài động vật này phát ra tiếng gì?” (Các em trả lời với “nghea”)
nine. Thầy cô tiếp tục với gấu, rùa và zebra, hiển thị các thẻ âm thanh tương ứng cho mỗi loài động vật.
-
Thầy cô nói, “Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Tôi sẽ một thẻ, các em cần tìm loài động vật phát ra tiếng trên thẻ đó. Các em đã sẵn sàng chưa?”
-
Thầy cô một thẻ có tiếng rống của sư tử. “Tìm con sư tử phát ra tiếng rống!” (Các em tìm và tìm thấy con sư tử)
-
Thầy cô tiếp tục với các thẻ âm thanh khác, tạo nên một trải nghiệm học tập vui vẻ và tương tác cho các em.
Vui lòng kiểm tra nội dung dịch lại để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.
- Về Màu Sắc:
- “Bầu trời xanh, và những bông hoa đỏ. Màu gì của lông chim?”
- “Xem những cọng cỏ xanh và ánh nắng vàng. Bạn có tìm thấy thứ gì có màu tím không?”
- Về Động Vật:
- “Cá đang bơi trong nước. Cá làm ra tiếng gì?”
- “Mèo đang ngủ trên chăn. Nó đang làm gì?”
- Về Môi Trường:
- “Chúng ta đang trong công viên. Bạn có thể thấy điều gì trong công viên không?”
- “Ánh nắng chiếu sáng, và gió thổi. Cảm giác bên ngoài thế nào?”
- Về Thời Gian:
- “Đây là buổi sáng, và ánh nắng đang lên. Giờ nào rồi?”
- “Đây là buổi chiều, và chim đang hót. Lúc nào trong ngày rồi?”
five. Về Hoạt Động:– “Trẻ con đang chơi với quả bóng. Họ đang làm gì?”- “Mèo đang ăn cá. Mèo đang làm gì?”
- Về Đồ Dùng Hàng Ngày:
- “Bút đang trên bàn. Đمح làn nào?”
- “Táo đang trong giỏ. Bạn có tìm thấy chuối không?”
- Về Địa Điểm:
- “Chúng ta đang ở bãi biển. Bạn có thể thấy điều gì ven biển không?”
- “Thư viện lớn và yên tĩnh. Bạn nghĩ rằng chúng ta có thể tìm thấy điều gì ở đó không?”
Thảo luận
Bài Học 1: Sự kỳ Diệu Của Rừng Rậm
Mục Tiêu:– Giúp trẻ em nhận biết và ghi nhớ tên một số loài động vật hoang dã.- Nâng cao okỹ năng nghe và nhận diện âm thanh của động vật.
Nội Dung:– Hình Ảnh và Âm Thanh:– Hình ảnh của một số loài động vật như gấu, voi, khỉ, và rắn.- Âm thanh thực tế của mỗi loài động vật.- Cách Chơi:– Trẻ em sẽ được nhìn thấy hình ảnh của một loài động vật và nghe âm thanh của nó.- Họ cần nói tên loài động vật mà họ nhận ra từ âm thanh.- Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc mô tả loài động vật mà họ đã nhận biết.- Thảo luận về môi trường sống và đặc điểm của mỗi loài động vật.
Bài Học 2: Câu Chuyện Về Con Gấu Trắng
Mục Tiêu:– Giúp trẻ em hiểu về cuộc sống của một loài động vật hoang dã thông qua câu chuyện.- Nâng cao kỹ năng nghe và hiểu câu chuyện bằng tiếng Anh.
Nội Dung:– Câu Chuyện:– “Một ngày nọ, trong một rừng tuyết trắng, có một con gấu trắng tên là Bella. Bella rất yêu thích chơi đùa với bạn bè trong rừng. Một ngày, cô gặp một cô bé đã giú%ô tìm đường về nhà. Bella học được rằng tình bạn rất quan trọng.”- Cách Chơi:– Trẻ em sẽ được nghe câu chuyện và hỏi câu hỏi về câu chuyện để kiểm tra sự helloểu biết của họ.- Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc okể lại câu chuyện bằng tiếng Anh.
Bài Học 3: Âm Thanh Động Vật
Mục Tiêu:– Giúp trẻ em nhận biết và phân biệt âm thanh của các loài động vật khác nhau.- Nâng cao okayỹ năng nghe và phân biệt âm thanh.
Nội Dung:– Âm Thanh và Hình Ảnh:– Một loạt các âm thanh của các loài động vật như chim, khỉ, voi, và rắn.- Hình ảnh của mỗi loài động vật.- Cách Chơi:– Trẻ em sẽ được nghe âm thanh và cần nói tên loài động vật mà họ nhận ra.- Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể chơi trò chơi “Đoán loài động vật” bằng cách nghe âm thanh và nói tên loài động vật.
