Trong thế giới bận rộn này, việc học tậpercentủa trẻ em không còn giới hạn trong sách vở mà mở rộng qua nhiều hoạt động phong phú để mở mang tầm nhìn. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua việc học vui chơi, chúng ta có thể giúp trẻ em học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ, khơi dậy sự hứng thú của họ và phát triển kỹ năng ngôn ngữ của họ.
Hình ảnh và từ vựng
- Hình Ảnh:
- Mặt trời: Một bức ảnh của một mặt trời rực rỡ trên bầu trời.
- Cây cối: Một bức ảnh của một khu rừng xanh mướt hoặc một vườn cây trái.
- Động vật: Hình ảnh của các loài động vật như gấu, khỉ, voi, và chim.
- Mặt trăng: Một bức ảnh của một mặt trăng tròn hoặc bán nguyệt.
- Nước: Hình ảnh của một hồ, sông hoặc đại dương.
- Thời gian: Hình ảnh của một đồng hồ hoặc một người đang đếm.
- Từ Vựng:
- Mặt trời: Mặt trời
- Cây cối: Cây cối, rừng
- Động vật: Gấu, khỉ, voi, chim
- Mặt trăng: Mặt trăng
- Nước: Nước, hồ, sông, đại dương
- Thời gian: Thời gian, đồng hồ, đếm
Hoạt Động:– Trẻ em được yêu cầu tìm kiếm và chỉ ra các hình ảnh trên bức tranh.- Sau đó, họ sẽ được yêu cầu đọc tên các hình ảnh đó bằng tiếng Anh.- Cuối cùng, trẻ em có thể được yêu cầu đếm số lượng các hình ảnh hoặc mô tả chúng bằng tiếng Anh.
Cách chơi
- Chuẩn bị Hình ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật dưới nước như cá, voi biển, hải cẩu và rùa.
- In hoặc dán các hình ảnh này lên các thẻ giấy hoặc bảng đen.
- Bước 1: Đặt Hình ảnh Trên Bàn:
- Đặt các thẻ hình ảnh động vật dưới nước trên bàn hoặc sàn.
- Đảm bảo rằng trẻ em có thể nhìn thấy và tiếp.cận chúng.
three. Bước 2: Đoán Từ Với Hình ảnh:– Người lớn hoặc giáo viên chọn một từ tiếng Anh liên quan đến một trong những hình ảnh đó.- Ví dụ: “What animal has an extended tail and lives within the water?”- Trẻ em phải tìm và chỉ ra hình ảnh động vật phù hợp.
- Bước 3: Đọc và Ghi Nghiệm:
- Khi trẻ em tìm ra hình ảnh, họ phải đọc tên của động vật và viết nó ra.
- Ví dụ: “A whale has a long tail and lives inside the water. Cá voi có một cái đuôi dài và sống trong nước.”
- Bước 4: Đoán Từ Đôi:
- Người lớn có thể đặt câu hỏi về hai từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh.
- Ví dụ: “What animal is that this? (Chỉ vào một con cá) And what does it devour? (Chỉ vào một con cá nhỏ)”
- Trẻ em phải tìm và chỉ ra cả hai hình ảnh và đọc tên của chúng.
- Bước 5: Trò Chơi Đoán Hình Ảnh:
- Thay vì người lớn đặt câu hỏi, trẻ em có thể đặt câu hỏi về hình ảnh.
- Ví dụ: “what is this?” sau đó người lớn hoặc giáo viên chỉ ra hình ảnh và trẻ em phải đọc tên của nó.
- Bước 6: Đánh Giá và Khen Chúc:
- Khen chúc trẻ em khi họ đúng và cung cấp phản hồi tích cực.
- Nếu trẻ em không đúng, hãy giải thích và cho họ cơ hội thử lại.
- Bước 7: Thêm Mới Hình Ảnh:
- Thêm các hình ảnh mới để trẻ em có thêm cơ hội học từ vựng và cải thiện kỹ năng đoán từ.
nine. Bước eight: kết Thúc Trò Chơi:– okết thúc trò chơi bằng cách tổng kết từ vựng đã học và khen chúc trẻ em vì sự cố gắng của họ.
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với mức độ helloểu biết của trẻ em.
- Sử dụng ngôn ngữ đơn giản và dễ hiểu.
- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và tạo một không khí vui vẻ trong quá trình học.
Tìm và Đọc
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- Chuẩn bị một bảng hoặc tấm giấy lớn với nhiều hình ảnh của các động vật nước, chẳng hạn như cá, rùa, cá sấu, và chim bồ câu.
- Chuẩn bị một danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến các động vật này.
- Mở Bài:
- Giáo viên: “Xin chào mọi người! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị về các loài động vật nước. Các bạn biết những loài động vật nào sống trong nước không? Hãy cùng xem!”
three. Hướng Dẫn Cách Chơi:– Giáo viên: “Tôi sẽ cho các bạn xem một hình ảnh của một loài động vật nước. Công việc của các bạn là đoán tên của loài động vật đó bằng tiếng Anh. Các bạn đã sẵn sàng chưa? Hãy bắt đầu!”
four. Bắt Đầu Trò Chơi:– Giáo viên: (helloển thị hình ảnh cá) “Đây là gì? Nó trông như một con cá. Các bạn nghĩ nó là gì bằng tiếng Anh?”- Trẻ em: “Fish!”- Giáo viên: “Đúng rồi! Cảm ơn các bạn! Bây giờ, chúng ta thử một hình ảnh khác.”
- Lặp Lại:
- Giáo viên: (hiển thị hình ảnh rùa) “Loài này trông như một con rùa. Các bạn có thể đoán được nó là gì bằng tiếng Anh không?”
- Trẻ em: “Turtle!”
- Giáo viên: “Đúng rồi! Cố gắng tiếp tục!”
- Khen Thưởng và Hỗ Trợ:
- Giáo viên: “Nếu các bạn không chắc chắn, đừng lo lắng! Tôi sẽ giú%ác bạn. Các bạn có thể nói cho tôi nghe tiếng kêu của loài này không?”
- Trẻ em: “Quack!”
- Giáo viên: “Đúng vậy, đó là tiếng okayêu của một con vịt! Cảm ơn các bạn!”
- okết Thúc Trò Chơi:
- Giáo viên: “Thật thú vị quá! Mọi người đều làm rất tốt trong việc đoán tên của các loài động vật nước. Hãy thử một cái nữa!”
eight. Phản Hồi và Đánh Giá:– Giáo viên: “Ai muốn cho chúng tôi thấy loài động vật nước yêu thích của mình? Hãy lên đến đây và cho chúng tôi xem hình ảnh và okayể tên của nó bằng tiếng Anh.”- Trẻ em: (Trẻ em lên và mô tả) “Đây là một con cá heo. Nó là một con cá lớn, và nó nhảy cao lên trên mặt nước.”
- Bàn Luận Cuối Cùng:
- Giáo viên: “Các loài động vật nước thật thú vị! Hôm nay chúng ta đã học được rất nhiều từ mới. Hãy tiếp tục tập luyện và học thêm về chúng.”
Đếm và so sánh
Bước 1: Tìm và Đọc– Trẻ em được yêu cầu tìm kiếm các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh từ bức tranh hoặc bảng hình ảnh.- Ví dụ: “Tìm và đọc từ ‘cây’ ra loud.”- Trẻ em có thể được hướng dẫn bằng cách đọc tên các vật thể và helloện tượng trên bức tranh một lần nữa để củng cố từ vựng.
Bước 2: Đếm và So Sánh– Trẻ em đếm số lượng các vật thể nhất định trên bức tranh và so sánh với số lượng tương tự trong môi trường thực tế.- Ví dụ: “Đếm số lượng ‘đám mây’ trong hình và so sánh với số lượng đám mây trong bầu trời.”- Hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển kỹ năng toán học cơ bản.
Bước 3: Tạo Dự Án– Trẻ em có thể tạo một dự án nhỏ bằng cách vẽ hoặc dán hình ảnh của các vật thể từ môi trường xung quanh vào một tờ giấy hoặc bảng.- Ví dụ: “Vẽ một hình ảnh của nơi yêu thích của bạn trong tự nhiên và gán tên bằng tiếng Anh cho nó.”- Hoạt động này khuyến khích sự sáng tạo và khả năng tự thể hiện của trẻ em.
Bước four: Thảo Luận và Chia Sẻ– Trẻ em được thảo luận về các vật thể và hiện tượng mà họ đã tìm thấy và chia sẻ những điều thú vị mà họ biết về chúng.- Ví dụ: “Bạn thích gì về rừng? Bạn có thể kể cho chúng tôi về một loại cây bạn biết không?”- Thảo luận này giúp trẻ em phát triển kỹ năng giao tiếp và hiểu biết về thế giới xung quanh.
Bước 5: Hoạt Động Thực Hành– Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực hành như vẽ tranh, làm mô hình hoặc chơi trò chơi liên quan đến môi trường xung quanh.- Ví dụ: “Làm mô hình sông bằng giấy và bút chì màu.”- Hoạt động thực hành này giúp trẻ em kết nối từ vựng với thực tế và tăng cường nhớ lâu.
Bước 6: Đánh Giá và Khen Ngợi– Trẻ em được đánh giá dựa trên sự tham gia tích cực, kỹ năng tìm kiếm và đọc từ, cũng như khả năng tạo dự án và thảo luận.- Ví dụ: “Rất tốt khi tìm thấy tất cả các loài động vật! Bạn đã vẽ rất tốt rừng của mình.”- Khen ngợi và đánh giá tích cực giúp trẻ em cảm thấy tự tin và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi.
Tạo Dự Án
- Vẽ Hình: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một nơi mà họ thích trong tự nhiên, chẳng hạn như công viên, bãi biển hoặc vườn. Họ cần dán hoặc vẽ các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh vào tranh của mình.
- Câu Chuyện Tự Tạo: Trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn về tranh của mình, sử dụng các từ tiếng Anh đã học. Ví dụ, “inside the park, there are numerous trees and vegetation.”
- Sáng Tạo Đồ Đồ: Trẻ em có thể tạo ra các đồ chơi đơn giản từ các vật liệu dễ tìm như giấy, bìa carton hoặc gỗ. Họ có thể vẽ và dán các từ tiếng Anh liên quan đến đồ chơi vào chúng. Ví dụ, “this is a ‘ball’ and it’s far used to play soccer.”
- kịch Bản Hình Sự: Trẻ em có thể viết một kịch bản ngắn về một câu chuyện xảy ra trong tự nhiên, sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường. Họ có thể biểu diễn okayịch bản này với bạn bè hoặc gia đình.
- Bản Đồ Tự Tạo: Trẻ em có thể vẽ một bản đồ của một khu vực mà họ biết, chẳng hạn như nhà của họ hoặc trường học. Họ cần dán hoặc vẽ các từ tiếng Anh liên quan đến các địa điểm và vật thể xung quanh.
- Thư Gửi Bạn Bè: Trẻ em có thể viết một lá thư cho bạn bè hoặc gia đình, mô tả một chuyến đi đến một nơi đẹp trong tự nhiên. Họ cần sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường và các hoạt động ngoài trời.
- Trò Chơi Tìm Kiếm: Trẻ em có thể tạo một trò chơi tìm kiếm từ tiếng Anh liên quan đến môi trường. Họ cần vẽ một bức tranh và dán các từ lên đó, sau đó mọi người sẽ tìm kiếm và đọc các từ đó.
- Phỏng Vấn: Trẻ em có thể phỏng vấn một người lớn về một chuyến đi đến tự nhiên và viết lại câu chuyện đó bằng tiếng Anh, sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn khuyến khích sự sáng tạo và phát triển okỹ năng giao tiếp.
