Tháng 7 tiếng Anh – Từ vựng và ngữ pháp cơ bản

Trong thế giới đầy sắc màu và sự sống động này, trẻ em luôn tò mò với tất cả những gì xung quanh. Bằng cách học tiếng Anh, họ không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn hiểu rõ hơn về môi trường xung quanh chúng ta. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tập đầy thú vị, qua một loạt các hoạt động đơn giản và thú vị, giúp trẻ em lướt qua thế giới tiếng Anh một cách tự nhiên, đồng thời các chủ đề khác nhau. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh vui vẻ này nhé!

Hình ảnh và từ vựng

1. Hình Ảnh:

• Mùa xuân: Cây cối non xanh, bông hoa, chim hót, mặt trời.
• Mùa hè: Nước biển, cát, nắng, bóng râm, chim lặn.
• Mùa thu: Cây cối thay lá, quả chín, mặt trời lặn, gió lạnh.
• Mùa đông: Băng tuyết, cây cối trơ trụi, mặt trời yếu, ánh nến.

1. Từ Vựng:

• Mùa xuân: Xuân, hoa, chim hót, mặt trời mọc, ấm áp.
• Mùa hè: Hè, biển, cát, nắng, mát mẻ.
• Mùa thu: Thu, lá thay đổi, quả chín, hoàng hôn, lạnh.
• Mùa đông: Đông, tuyết, cây cối trơ trụi, mặt trời yếu, nến sáng.

Cách chơi

1. Bước 1: Chuẩn bị

• Chuẩn bị một bảng hoặc tấm giấy lớn với nhiều hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây cối, động vật, và các hiện tượng tự nhiên.
• Dán hoặc viết các từ tiếng Anh liên quan đến các hình ảnh đó trên bảng. Ví dụ: tree, bird, flower, sun, wind, v.v.

1. Bước 2: Giới Thiệu Trò Chơi

• Giới thiệu trò chơi cho trẻ em bằng cách nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi tìm từ rất thú vị. Chúng ta sẽ tìm kiếm các từ tiếng Anh trên bảng này.”
• Giải thích rằng mỗi từ liên quan đến một hình ảnh mà họ đã thấy.

1. Bước three: Thực helloện Trò Chơi

• Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ trên bảng. Khi họ tìm thấy một từ, họ phải đọc to và có thể giải thích về từ đó nếu cần thiết.
• Bạn có thể hỏi các câu hỏi như: “What do birds eat?” (Chim ăn gì?) để kiểm tra kiến thức của trẻ em.

1. Bước four: Hoạt Động Thực Hành

• Sau khi tìm kiếm xong, tổ chức một hoạt động thực hành. Ví dụ, trẻ em có thể vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh và colorize nó với các màu sắc mà họ đã học.
• Cũng có thể chơi trò nối dòng, nơi trẻ em nối các từ với hình ảnh tương ứng trên bảng.

1. Bước five: Thảo Luận và okết Luận

• Thảo luận về các từ mà trẻ em đã tìm thấy và các chủ đề liên quan đến môi trường.
• okayết luận bằng cách nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và cách chúng ta có thể làm điều đó trong cuộc sống hàng ngày.

1. Bước 6: Thưởng Phạt

• Đặt ra một quy tắc đơn giản cho trò chơi, ví dụ như ai tìm được nhiều từ nhất sẽ được thưởng một món quà nhỏ hoặc được chọn một hoạt động tiếp theo.
• Điều này không chỉ khuyến khích trẻ em tham gia mà còn tạo ra một không khí vui vẻ và hào hứng.

1. Bước 7: Lặp Lại và Nâng Cao

• Sau khi hoàn thành trò chơi, bạn có thể lặp lại với các từ mới hoặc nâng cao độ khó bằng cách thêm các từ phức tạp hơn.
• Điều này giúp trẻ em học thêm từ vựng và cải thiện okỹ năng tiếng Anh của họ.

kết Luận

Trò chơi tìm từ ẩn không chỉ là một cách thú vị để trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn giúp họ helloểu rõ hơn về môi trường xung quanh. Việc okayết hợp hình ảnh và từ vựng giúp trẻ em nhớ lâu và helloểu sâu hơn về các khái niệm mới.

Bảng Tìm Từ

1. Hình Ảnh: Một cây cối xanh mướt.

• Từ Vựng: cây

1. Hình Ảnh: Một bông hoa đỏ rực.

• Từ Vựng: hoa

1. Hình Ảnh: Một con bò sát đang bơi.

• Từ Vựng: động vật bò sát

1. Hình Ảnh: Một con cá bơi lội trong ao.

• Từ Vựng: cá

1. Hình Ảnh: Một con chim đang đậu trên cây.

• Từ Vựng: chim

1. Hình Ảnh: Một tia nắng chiếu sáng bầu trời.

• Từ Vựng: mặt trời

1. Hình Ảnh: Một cơn mưa rơi.

• Từ Vựng: mưa

1. Hình Ảnh: Một con thỏ đang chạy trong rừng.

• Từ Vựng: thỏ

1. Hình Ảnh: Một con bò đang ăn cỏ.

• Từ Vựng: bò

1. Hình Ảnh: Một con chim ưng đang bay qua bầu trời.

• Từ Vựng: chim ưng

Cách Chơi:

1. Giới Thiệu: Giới thiệu trò chơi cho trẻ em và hướng dẫn họ về các từ vựng cần tìm.

2. Tìm Kiếm: Trẻ em được phép đi qua bảng và tìm kiếm các hình ảnh mà họ biết.

3. Đọc To: Khi trẻ em tìm thấy một hình ảnh, họ phải đọc to từ vựng tương ứng với hình ảnh đó.

4. Giải Thuyết: Nếu cần thiết, trẻ em có thể giải thích về từ vựng mà họ đã tìm thấy.

5. Hoạt Động Thực Hành: Sau khi tất cả các từ vựng đã được tìm thấy, tổ chức một trò chơi nhảy múa hoặc hát về các từ vựng đã học để làm mới trí nhớ của trẻ em.

Hoạt Động Thực Hành:

1. Thảo Luận: Hỏi trẻ em về các từ vựng mà họ đã tìm thấy và thảo luận về chúng. Ví dụ: “Cây cần gì để phát triển?” (Cây cần gì để phát triển?)

2. Vẽ và Colorize: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh và sau đó colorize nó với các màu sắc mà họ đã học.

3. Trò Chơi Nối Dòng: Trẻ em nối các từ vựng với hình ảnh tương ứng trên bảng hoặc tranh.

4. Trò Chơi Thử Thách: Trẻ em có thể được thử thách bằng cách tìm kiếm các từ vựng trong một thời gian giới hạn để tăng cường kỹ năng nhận diện từ vựng.

Hướng dẫn

1. Chuẩn Bị Hình Ảnh:

• Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, chẳng hạn như cá, voi nước, và chim quạ biển.
• Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có okayích thước vừa phải để trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy và nhận biết.

1. Làm Giới Thiệu:

• Giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Chúng ta sẽ đoán tên của các động vật nước từ những hình ảnh mà chúng ta thấy.”
• Hãy cho trẻ em biết rằng họ sẽ được nhìn vào hình ảnh và cố gắng nhớ tên của động vật đó.

three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Chọn một hình ảnh động vật nước và cho trẻ em nhìn vào nó.- Hỏi: “Động vật này là gì?” (What animal is that this?)- Trẻ em có thể trả lời và nếu họ đúng, khen ngợi họ và cho họ điểm.

four. Lặp Lại Với Các Hình Ảnh Khác:– Tiếp tục với các hình ảnh khác và hỏi các câu hỏi tương tự.- Nếu trẻ em gặp khó khăn, có thể gợi ý hoặc giúp đỡ một chút.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Sau khi đã xem qua tất cả các hình ảnh, có thể yêu cầu trẻ em nhớ lại và okể tên của các động vật mà họ đã nhìn thấy.
• Hoặc tổ chức một trò chơi ghi nhớ, trong đó trẻ em phải tìm và gắn các hình ảnh động vật vào danh sách tên của chúng.

1. kết Thúc Trò Chơi:

• kết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em cảm nhận của họ về trò chơi và nếu họ thích hay không.
• Trao thưởng cho trẻ em nếu họ đã hoàn thành tốt hoặc có những cố gắng đáng khen ngợi.

Lưu Ý:

• Đảm bảo rằng các hình ảnh động vật nước là rõ ràng và dễ nhận biết.
• Trò chơi nên được tiến hành trong một không gian yên tĩnh và thoải mái để trẻ em tập trung tốt hơn.
• Hãy kiên nhẫn và tạo một không khí vui vẻ để trẻ em không cảm thấy áp lực khi trả lời câu hỏi.

Thảo luận

1. Hội Thảo Về Mùa Hè:

• “Bạn thích làm gì vào mùa hè?” (Bạn thích làm gì vào mùa hè?)
• “Tôi thích bơi trong bể bơi.” (Tôi thích bơi trong bể bơi.)
• “Cậu thì sao, Tom?” (Cậu thì sao, Tom?)
• “Tôi thích đi biển cùng gia đình.” (Tôi thích đi biển cùng gia đình.)

1. Hội Thảo Về Mùa Thu:

• “Mùa nào là mùa yêu thích của bạn?” (Mùa nào là mùa yêu thích của bạn?)
• “Mùa yêu thích của tôi là mùa thu.” (Mùa yêu thích của tôi là mùa thu.)
• “Tại sao bạn thích mùa thu?” (Tại sao bạn thích mùa thu?)
• “Bởi vì lá cây trở nên vàng và đỏ.” (Bởi vì lá cây trở nên vàng và đỏ.)

1. Hội Thảo Về Mùa Đông:

• “Bạn thích mùa đông không?” (Bạn thích mùa đông không?)
• “Có, tôi yêu thích tuyết!” (Có, tôi yêu thích tuyết!)
• “Khi có tuyết, bạn làm gì?” (Khi có tuyết, bạn làm gì?)
• “Tôi xây những người tuyết và chơi đánh snowball.” (Tôi xây những người tuyết và chơi đánh snowball.)

1. Hội Thảo Về Mùa Xuân:

• “Điều gì là dấu helloệu đầu tiên của mùa xuân?” (Điều gì là dấu hiệu đầu tiên của mùa xuân?)
• “Điều đầu tiên là hoa nở.” (Điều đầu tiên là hoa nở.)
• “Bạn thích ra ngoài vào mùa xuân không?” (Bạn thích ra ngoài vào mùa xuân không?)
• “Có, tôi thích đạp xe.” (Có, tôi thích đạp xe.)

five. Hội Thảo Về Mùa Đầu Xuân:– “Thường thì bạn làm gì vào đầu mùa xuân?” (Thường thì bạn làm gì vào đầu mùa xuân?)- “Tôi gieo hạt trong vườn.” (Tôi gieo hạt trong vườn.)- “Bạn thích quan sát cây cối lớn lên không?” (Bạn thích quan sát cây cối lớn lên không?)- “Có, nó rất vui!” (Có, nó rất vui!)

Vẽ và Đ-coloring

1. Bài Tập 1:

• Hình Ảnh: Một bức tranh có ba con gà nhỏ đang đứng trong chuồng.
• Hướng Dẫn: “Đếm số con gà. Viết số đó.” (Đếm số con gà. Viết số đó.)
• Đáp Án: “Có ba con gà. Viết ‘3.’”

1. Bài Tập 2:

• Hình Ảnh: Một bức tranh có năm quả táo trên cây.
• Hướng Dẫn: “Đếm số quả táo. Viết số đó.” (Đếm số quả táo. Viết số đó.)
• Đáp Án: “Có năm quả táo. Viết ‘5.’”

1. Bài Tập three:

• Hình Ảnh: Một bức tranh có bảy con cá bơi trong ao.
• Hướng Dẫn: “Đếm số con cá. Viết số đó.” (Đếm số con cá. Viết số đó.)
• Đáp Án: “Có bảy con cá. Viết ‘7.’”

four. Bài Tập four:– Hình Ảnh: Một bức tranh có mười một chiếc xe đạp để ở bãi đậu.- Hướng Dẫn: “Đếm số chiếc xe đạp. Viết số đó.” (Đếm số chiếc xe đạp. Viết số đó.)- Đáp Án: “Có mười một chiếc xe đạp. Viết ‘11.’”

1. Bài Tập 5:

• Hình Ảnh: Một bức tranh có ba mươi quả bóng bầu dục trên sân.
• Hướng Dẫn: “Đếm số quả bóng bầu dục. Viết số đó.” (Đếm số quả bóng bầu dục. Viết số đó.)
• Đáp Án: “Có ba mươi quả bóng bầu dục. Viết ‘30.’”

1. Bài Tập 6:

• Hình Ảnh: Một bức tranh có bốn mươi tám con bướm bay trong vườn.
• Hướng Dẫn: “Đếm số con bướm. Viết số đó.” (Đếm số con bướm. Viết số đó.)
• Đáp Án: “Có bốn mươi tám con bướm. Viết ‘forty eight.’”

1. Bài Tập 7:

• Hình Ảnh: Một bức tranh có năm mươi hai con chuột trong lồng.
• Hướng Dẫn: “Đếm số con chuột. Viết số đó.” (Đếm số con chuột. Viết số đó.)
• Đáp Án: “Có năm mươi hai con chuột. Viết ‘fifty two.’”

eight. Bài Tập eight:– Hình Ảnh: Một bức tranh có tám mươi bốn con chim trên cây.- Hướng Dẫn: “Đếm số con chim. Viết số đó.” (Đếm số con chim. Viết số đó.)- Đáp Án: “Có tám mươi bốn con chim. Viết ‘eighty four.’”

1. Bài Tập 9:

• Hình Ảnh: Một bức tranh có một trăm hai mươi mốt con cá trong ao.
• Hướng Dẫn: “Đếm số con cá. Viết số đó.” (Đếm số con cá. Viết số đó.)
• Đáp Án: “Có một trăm hai mươi một con cá. Viết ‘121.’”

1. Bài Tập 10:

• Hình Ảnh: Một bức tranh có hai trăm tám mươi bốn quả trứng trong gà mái.
• Hướng Dẫn: “Đếm số quả trứng. Viết số đó.” (Đếm số quả trứng. Viết số đó.)
• Đáp Án: “Có hai trăm tám mươi bốn quả trứng. Viết ‘284.’”

Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học cách viết số mà còn tăng cường okỹ năng quan sát và đếm.

Trò chơi nối dòng

Mục Đích:Trò chơi này giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh thông qua việc nối các từ với hình ảnh tương ứng, đồng thời phát triển okayỹ năng nhận diện và liên okayết hình ảnh với từ ngữ.

Cách Chơi:

1. Bước 1: In hoặc vẽ một bảng có nhiều hình ảnh khác nhau như quả táo, bánh pizza, chuối, và nước ép.
2. Bước 2: Bên cạnh mỗi hình ảnh, ghi lại từ tiếng Anh tương ứng: apple, pizza, banana, juice.
3. Bước 3: Trẻ em được yêu cầu nối từng hình ảnh với từ tiếng Anh tương ứng bằng cách sử dụng sợi chỉ hoặc bút.
4. Bước 4: Khi trẻ em nối xong, họ phải đọc to từ tiếng Anh và mô tả về mỗi món ăn.

Bài Tập Đính okayèm:

• Hình Ảnh: Quả táo, bánh pizza, chuối, nước ép.
• Từ Vựng: apple, pizza, banana, juice.

Hướng Dẫn:

• Hỏi: “what’s this?” (Đây là gì?)
• Trả Lời: “this is an apple.” (Đây là quả táo.)

Hoạt Động Thực Hành:

1. Thảo Luận:

• Hỏi trẻ em về các từ vựng họ đã nối và thảo luận về món ăn đó. Ví dụ: “Do you like pizza?”

1. Vẽ và Đ-coloring:

• Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về bữa ăn và sau đó colorize nó với các màu sắc mà họ thích.three. Trò Chơi Nối Dòng:
• Trẻ em nối các từ vựng với hình ảnh tương ứng trên bảng hoặc tranh.

okayết Luận:Trò chơi nối dòng này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng nhận diện hình ảnh và từ ngữ, đồng thời khuyến khích sự sáng tạo và tương tác trong quá trình học tập.