Trong thế giới đầy sắc màu kỳ diệu này, mỗi mùa đều mang lại những cảnh quan đặc trưng và niềm vui riêng. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình qua các mùa, khám phá đặc điểm của mỗi mùa, hiểu những điều chúng ta có thể làm trong từng mùa và cách biểu đạt những trải nghiệm đẹp đẽ bằng tiếng Anh. Hãy cùng nhau chìm đắm trong bữa tiệc thị giác và ngôn ngữ này nhé!
Chuẩn bị
- In hoặc dán hình ảnh:
- In hoặc dán các hình ảnh của các đối tượng xung quanh như cây cối, động vật, mặt trời, mây, gió, nước, đất, cát, đám mây, gió, …
- Chuẩn bị từ vựng:
- Lên danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh như tree (cây), sun (mặt trời), cloud (mây), wind (gió), water (nước), …
- Chuẩn bị công cụ viết:
- Chuẩn bị các loại bút, bút chì, hoặc sáp màu để trẻ em có thể viết từ vựng lên hình ảnh.
- Lập okế hoạch hoạt động:
- Lập kế hoạch cho các hoạt động thực hành và trò chơi liên quan đến việc tìm từ ẩn và viết từ vựng.
five. Chuẩn bị âm thanh:– Tải các âm thanh thực tế của các đối tượng môi trường xung quanh như tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng nước chảy để sử dụng trong các hoạt động tương tác.
- Thiết okayế bảng hoặc tờ giấy:
- Thiết okế một bảng hoặc tờ giấy lớn để dán các hình ảnh và từ vựng, đảm bảalrightông gian đủ lớn để trẻ em có thể dễ dàng hoạt động và viết.
- Kiểm tra và chuẩn bị thêm:
- Kiểm tra lại tất cả các vật liệu và đảm bảo rằng mọi thứ đều sẵn sàng trước khi bắt đầu hoạt động.
Bắt đầu trò chơi
Giáo Viên: “Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị! Chúng ta sẽ nối các từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà các em thích. Các em đã sẵn sàng chưa?”
Trẻ Em: “Sẵn sàng!”
Giáo Viên: “Tuyệt vời! Hãy nhìn vào bảng đen và theo dõi tôi. Đầu tiên, chúng ta có từ ‘apple’ (táo). Ai có thể tìm hình ảnh của táo?”
Trẻ Em: (Đoán và chỉ vào hình ảnh táo trên bảng đen)
Giáo Viên: “Đúng rồi! Các em rất nhanh nhạy. Hãy viết từ ‘apple’ vào tờ giấy của mình và vẽ hình ảnh của táo.”
Trẻ Em: (Thực helloện)
Giáo Viên: “Tiếp theo, chúng ta có từ ‘banana’ (chuối). Ai có thể tìm hình ảnh của chuối?”
Trẻ Em: (Đoán và chỉ vào hình ảnh chuối)
Giáo Viên: “Rất tốt! Hãy viết từ ‘banana’ vào tờ giấy và vẽ hình ảnh của chuối.”
Trẻ Em: (Thực hiện)
Giáo Viên: “Chúng ta sẽ tiếp tục như vậy. Hãy nhìn vào bảng đen và tìm các từ khác: ‘orange’ (quýt), ‘grape’ (nho), ‘sandwich’ (bánh mì okẹp thịt), ‘pizza’ (pizza).”
Trẻ Em: (Đoán và thực helloện)
Giáo Viên: “Chúng ta đã hoàn thành phần nối từ với hình ảnh đồ ăn. Bây giờ, các em hãy đọc lại tất cả các từ và hình ảnh mà các em đã viết.”
Trẻ Em: (Đọc và vẽ lại các từ và hình ảnh)
Giáo Viên: “Tuyệt vời! Các em đã làm rất tốt. Hãy nhớ rằng, tiếng Anh có rất nhiều từ thú vị và chúng ta sẽ học thêm nhiều từ khác trong các buổi học tiếp theo.”
Thực hiện trò chơi
Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giới Thiệu Trò Chơi:
- “Chào các bạn, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Trò chơi này sẽ giú%úng ta học từ mới và hiểu thêm về các loài động vật nước.”
- Phân Cách Nhóm:
- “Chúng ta sẽ chia thành hai đội. Mỗi đội sẽ có một người đại diện để đoán từ.”
three. Bắt Đầu Đoán Từ:– “Đội đầu tiên, hãy chọn một hình ảnh động vật nước từ bộ bài mà tôi đã chuẩn bị. Bạn có thể nói tên của hình ảnh đó không?”
- Đoán Từ:
- “Tuyệt vời! Hình ảnh đó là cá. Đội thứ hai, bạn có biết từ tiếng Anh để chỉ cá không?”
- Giải Đáp:
- “Đúng rồi, từ tiếng Anh để chỉ cá là ‘fish’. Đội thứ hai đã đoán đúng!”
- Lặp Lại Vòng Lặp:
- “Tiếp tục với đội thứ hai. Hãy chọn một hình ảnh động vật nước khác và nói tên của nó.”
- Đoán Từ Thứ Hai:
- “Đội thứ hai, hình ảnh này là gì? Bạn có biết từ tiếng Anh để chỉ nó không?”
- Giải Đáp Thứ Hai:
- “Đúng rồi, từ tiếng Anh để chỉ rùa là ‘turtle’. Đội đầu tiên đã đoán đúng!”
nine. Giải Trí Cửu:– “Chúng ta tiếp tục như vậy cho đến khi hết bộ bài. Mỗi lần đoán đúng, đội đó sẽ nhận được một điểm.”
- okết Thúc Lượt Đoán:
- “Đội thứ hai, bạn đã đoán đúng hình ảnh này là gì? Bạn có biết từ tiếng Anh để chỉ nó không?”
- Giải Đáp.c.ối Cùng:
- “Đúng rồi, từ tiếng Anh để chỉ cá mập là ‘shark’. Đội thứ hai đã đoán đúng và nhận được một điểm nữa!”
- okayết Thúc Trò Chơi:
- “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi. Đội nào có nhiều điểm hơn là đội chiến thắng. Cảm ơn các bạn đã tham gia!”
Hoạt động thực hành
Bắt Đầu Trò Chơi:
- Chuẩn Bị:
- In hoặc dán các hình ảnh của các đối tượng liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây cối, động vật, mặt trời, mây, gió, nước, đất, cát, đám mây, gió, …) lên một tờ giấy lớn hoặc bảng đen.
- Đặt các từ tiếng Anh tương ứng với các hình ảnh đó ở một vị trí khác biệt (ví dụ: trên một tờ giấy khác hoặc bảng đen).
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giới thiệu trò chơi và hướng dẫn trẻ em về mục tiêu của trò chơi.
- “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi tìm từ ẩn. Chúng ta sẽ tìm các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh từ các hình ảnh mà tôi đã dán lên.”
- Thực helloện Trò Chơi:
- Đọc tên của một từ tiếng Anh và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh tương ứng trên tờ giấy hoặc bảng đen.
- Ví dụ: “Tôi đọc là ‘tree’ (cây). Ai có thể tìm hình ảnh của cây?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tìm thấy hình ảnh, trẻ em sẽ viết từ tiếng Anh đó vào một tờ giấy hoặc vẽ hình ảnh của từ đó.
- “Vậy, chúng ta viết ‘tree’ vào tờ giấy này và vẽ hình ảnh của cây.”
five. okết Thúc Trò Chơi:– Sau khi hoàn thành tất cả các từ, trẻ em sẽ có một danh sách từ vựng và hình ảnh tương ứng.- “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi! Hãy nhìn vào tờ giấy của mình và đọc lại tất cả các từ mà chúng ta đã tìm thấy.”
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh khác liên quan đến môi trường xung quanh.
- Đọc các câu chuyện ngắn về môi trường và yêu cầu trẻ em tìm từ vựng đã học trong câu chuyện.
- Trẻ em có thể chia sẻ câu chuyện của mình với bạn bè hoặc gia đình, sử dụng từ vựng đã học.
Lợi Ích:
- Tăng cường từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường.
- Hỗ trợ kỹ năng đọc và viết.
- Khuyến khích sự quan tâm đến tự nhiên và môi trường xung quanh.
- Tạo cơ hội cho trẻ em thể helloện sự sáng tạo thông qua vẽ tranh và okayể chuyện.
Chuẩn Bị:– In hoặc dán các hình ảnh của các đối tượng liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây cối, động vật, mặt trời, mây, gió, nước, đất, cát, đám mây, gió, …) lên một tờ giấy lớn hoặc bảng đen.- Đặt các từ tiếng Anh tương ứng với các hình ảnh đó ở một vị trí khác biệt (ví dụ: trên một tờ giấy khác hoặc bảng đen).
Bắt Đầu Trò Chơi:– Giới thiệu trò chơi và hướng dẫn trẻ em về mục tiêu của trò chơi.- “Hôm nay chúng ta sẽ chơi trò chơi tìm từ ẩn. Chúng ta sẽ tìm các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh từ các hình ảnh mà tôi đã dán lên.”
Thực hiện Trò Chơi:– Đọc tên của một từ tiếng Anh và yêu cầu trẻ em tìm hình ảnh tương ứng trên tờ giấy hoặc bảng đen.- Ví dụ: “Tôi đọc là ‘tree’ (cây). Ai có thể tìm hình ảnh của cây?”
Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi tìm thấy hình ảnh, trẻ em sẽ viết từ tiếng Anh đó vào một tờ giấy hoặc vẽ hình ảnh của từ đó.- “Vậy, chúng ta viết ‘tree’ vào tờ giấy này và vẽ hình ảnh của cây.”
okết Thúc Trò Chơi:– Sau khi hoàn thành tất cả các từ, trẻ em sẽ có một danh sách từ vựng và hình ảnh tương ứng.- “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi! Hãy nhìn vào tờ giấy của mình và đọc lại tất cả các từ mà chúng ta đã tìm thấy.”
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh khác liên quan đến môi trường xung quanh.- Đọc các câu chuyện ngắn về môi trường và yêu cầu trẻ em tìm từ vựng đã học trong câu chuyện.- Trẻ em có thể chia sẻ câu chuyện của mình với bạn bè hoặc gia đình, sử dụng từ vựng đã học.
Lợi Ích:– Tăng cường từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường.- Hỗ trợ okỹ năng đọc và viết.- Khuyến khích sự quan tâm đến tự nhiên và môi trường xung quanh.- Tạo cơ hội cho trẻ em thể helloện sự sáng tạo thông qua vẽ tranh và kể chuyện.
Kết thúc trò chơi
Giải Đáp: Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy và viết ra, bạn có thể hỏi trẻ em: “Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ liên quan đến môi trường xung quanh chưa? Rất giỏi phải không?”Khen Thưởng: Khen thưởng trẻ em với những lời khen ngợi như “Rất giỏi!” hoặc “Chúng ta đã làm rất tốt!”Thảo Luận: Thảo luận với trẻ em về các từ đã học và cách chúng liên quan đến cuộc sống hàng ngày. Ví dụ: “Cây giúp.c.úng ta hít thở không khí trong lành.”Hoạt Động Thực Hành: Khuyến khích trẻ em vẽ một bức tranh ngắn về một ngày trong cuộc sống hàng ngày của họ, sử dụng các từ và hình ảnh đã học.okayết Luận: kết thúc trò chơi bằng cách nhắc lại các từ đã học và khuyến khích trẻ em sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày. “Hãy nhớ rằng chúng ta đã học rất nhiều từ mới về môi trường xung quanh. Hãy sử dụng chúng khi bạn trò chuyện với bạn bè hoặc gia đình nhé!”
