Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, mỗi góc độ đều ẩn chứa những câu chuyện vô tận. Còn trẻ em, họ như những nhà thám hiểm, sử dụng đôi mắt tò mò để khám phá mọi thứ xung quanh. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bạn nhỏ vào một hành trình kỳ diệu, qua những câu chuyện đơn giản và các hoạt động tương tác, giúp họ học tập trong khi chơi và cảm nhận niềm vui của tiếng Anh. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình okayỳ diệu này về việc học tiếng Anh nhé!
Chuẩn bị
- Sử dụng hình ảnh minh họa cho mỗi từ để trẻ em dễ dàng nhận biết và nhớ lâu hơn.
- Chuẩn bị một bộ từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, con chim, con cá, bức trời, bức đất, rừng, biển, công viên, v.v.
- Đảm bảo rằng không gian chơi trò chơi sạch sẽ và thoải mái cho trẻ em.
Bắt đầu trò chơi
- Hướng Dẫn Trò Chơi:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị ‘Đoán Đồ Ăn’. Tôi sẽ nói tên một loại đồ ăn và các bạn sẽ phải tìm ra hình ảnh của nó bằng cách sử dụng các hình ảnh động vật nước mà tôi cung cấp.”
- “Hãy lắng nghe cẩn thận và khi tôi nói tên đồ ăn, các bạn hãy nhanh chóng tìm ra hình ảnh đúng.”
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- “Đầu tiên, tôi sẽ nói ‘apple’. Các bạn hãy tìm hình ảnh của quả táo trong bộ ảnh động vật nước.”
- Trẻ em bắt đầu tìm hình ảnh quả táo.
- Giải Đáp và Khen Ngợi:
- Khi một trẻ em tìm thấy hình ảnh quả táo, bạn nói: “Đúng rồi! Quả táo có hình dáng tròn và màu đỏ. Cảm ơn bạn đã tìm thấy nhanh chóng!”
- Lặp lại quá trình này với các loại đồ ăn khác như ‘banana’, ‘orange’, ‘fish’, ‘shark’, ‘turtle’, ‘dolphin’, ‘whale’, ‘octopus’, và ‘crab’.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi trẻ em đã tìm thấy tất cả các hình ảnh, bạn có thể yêu cầu họ mô tả một chút về đồ ăn đó: “Mô tả cho tôi về quả táo nhé.”- Lặp lại với các loại đồ ăn khác để giúp trẻ em nhớ và sử dụng từ vựng mới.
five. okayết Thúc Trò Chơi:– “Chúng ta đã chơi trò chơi ‘Đoán Đồ Ăn’ rất thú vị phải không? Các bạn đã tìm thấy tất cả các loại đồ ăn của mình rồi đấy!”- Khen ngợi trẻ em và thảo luận về các loại đồ ăn mà họ đã tìm thấy.
- Tăng Cường Trò Chơi:
- Bạn có thể tăng cường trò chơi bằng cách yêu cầu trẻ em nhớ và nói tên các loại đồ ăn mà họ đã tìm thấy trong một khoảng thời gian ngắn.
- Hoặc bạn có thể yêu cầu trẻ em tưởng tượng rằng họ đang ở một bữa tiệc và sẽ nói tên các loại đồ ăn mà họ sẽ ăn.
- Hoạt Động kết Thúc:
- okayết thúc trò chơi bằng một hoạt động vui vẻ như hát một bài hát về đồ ăn hoặc okể một câu chuyện ngắn liên quan đến đồ ăn.
Thực hiện hoạt động
Hoạt Động Thực hiện:
- Đặt Bài Tập Trước Trẻ Em:
- Đặt một bảng viết hoặc giấy lớn trước mặt trẻ em, trên đó có một số hình ảnh đồ chơi hoặc đồ vật mà trẻ em biết.
- Giới Thiệu Động Tính:
- “Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị. Trò chơi này giú%úng ta học tiếng Anh bằng cách okết hợp hình ảnh với từ ngữ.”
- Bắt Đầu Đếm:
- “Chúng ta sẽ bắt đầu với một số đồ chơi. Ví dụ, chúng ta có một xe ô tô. Bây giờ, chúng ta đếm xem có bao nhiêu chiếc xe ô tô.”
four. Đếm Theo Hình Ảnh:– “Một, hai, ba… có tổng cộng ba chiếc xe ô tô. Chúng ta viết số ‘3’ ở dưới cùng của hình ảnh xe ô tô.”
five. Lặp Lại Với Các Hình Ảnh Khác:– “Bây giờ, chúng ta có một con gấu. Đếm xem có bao nhiêu con gấu.”- “Một, hai… có tổng cộng hai con gấu. Chúng ta viết số ‘2’ ở dưới cùng của hình ảnh con gấu.”
- Giải Đáp Thắc Mắc:
- Nếu trẻ em có thắc mắc, hãy giải thích lại một lần nữa. Ví dụ: “Chúng ta viết số ‘three’ vì có ba chiếc xe ô tô.”
- Thảo Luận Về Tính Chất Của Hình Ảnh:
- “Xe ô tô có bánh xe và nó di chuyển. Con gấu có lông nâu và nó rất đáng yêu. Chúng ta sẽ học thêm về các tính chất này.”
eight. Khen Ngợi và Khuyến Khích:– “Rất tốt, em đã đếm rất chính xác. Chúng ta sẽ tiếp tục với những hình ảnh khác.”
nine. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc vẽ hình ảnh của đồ vật mà họ đã đếm, để tăng cường khả năng nhớ và nhận diện.
- kết Thúc Hoạt Động:
- “Chúng ta đã học rất nhiều từ ngữ và số liệu hôm nay. Hãy nhớ rằng, việc chơi đếm số rất thú vị và giúp.c.úng ta học tiếng Anh tốt hơn.”
Hoạt động thực hành
- Xem Hình Ảnh và Đọc Tiêu Đề:
- Trẻ em được trình chiếu một loạt hình ảnh động vật hoang dã như gấu, voi, khỉ và chim.
- Mỗi hình ảnh đi okayèm với một tiêu đề ngắn bằng tiếng Anh, ví dụ: “Gấu”, “Voi”, “Khỉ”, “Chim”.
- Đọc và Lặp Lại:
- Giáo viên đọc tên của mỗi hình ảnh và tiêu đề một lần.
- Trẻ em lặp lại theo, giúp họ ghi nhớ từ vựng.
three. Thực Hành Hoạt Động Thực Tế:– Trẻ em được yêu cầu đứng lên và di chuyển theo hướng của hình ảnh tương ứng.- Ví dụ, khi đọc “Gấu”, trẻ em di chuyển về hướng hình ảnh gấu.
- Hoạt Động Ghi Chép:
- Trẻ em được cung cấpercentác thẻ từ với các từ tiếng Anh và hình ảnh.
- Họ được yêu cầu dán thẻ từ vào vị trí đúng trên bảng hoặc giấy.
five. Chơi Trò Chơi Đoán:– Giáo viên chọn một hình ảnh và trẻ em phải đoán từ tiếng Anh bằng cách sử dụng các từ đã học.- Ví dụ, giáo viên chọn hình ảnh voi, và trẻ em phải nói “Voi”.
- Hoạt Động Đoán Hình Ảnh:
- Giáo viên che một phần hình ảnh và trẻ em phải đoán vật nào đang được che.
- Ví dụ, giáo viên che một phần hình ảnh gấu, và trẻ em phải nói “Gấu”.
- Khen Ngợi và Thảo Luận:
- Giáo viên khen ngợi trẻ em khi họ làm đúng và thảo luận về các từ và hình ảnh.
- Trẻ em được khuyến khích chia sẻ về các vật họ đã học và thấy trong tự nhiên.
- Hoạt Động okết Thúc:
- Trẻ em được mời tạo một hình ảnh hoặc vẽ một bức tranh về một trong những động vật họ đã học.
- Họ được khuyến khích sử dụng từ tiếng Anh để mô tả hình ảnh của họ.
nine. Ghi Nhớ và Lặp Lại:– Cuối cùng, giáo viên lặp lại các từ và hình ảnh một lần nữa để giúp trẻ em ghi nhớ tốt hơn.
Bằng cách okết hợpercentác hoạt động này, trẻ em không chỉ học được từ vựng tiếng Anh mà còn được khuyến khích tham gia tích cực vào quá trình học tập thông qua các hoạt động thực tế và tương tác.
Kết thúc trò chơi
Cảnh 1: Trước cửa hàng trẻ em
Contra: “Xin chào, nhìn xem những món đồ chơi màu sắc này! Tôi nghĩ tôi muốn mua một món.”
Trẻ: “Wow, chúng thật tuyệt vời! Tôi nên chọn món nào?”
Contra: “Tại sao không cho tôi xem những món mà em thích?”
Trẻ: “Được rồi, em thích xe đạp đỏ và bóng xanh. Em có thể lấy chúng không?”
Contra: “Tất nhiên! Đó là những lựa chọn tuyệt vời. Giá của chúng là bao nhiêu?”
Trẻ: “Xe đạp đỏ và bóng xanh cộng lại là bao nhiêu?”
Contra: “Xe đạp đỏ là five đô los angeles và bóng xanh là 3 đô l. a.. Vậy tổng cộng là 8 đô l. a..”
Trẻ: “Được rồi, em sẽ lấy chúng. Em có đổi ra tiền xu không?”
Contra: “Chắc chắn rồi, em nhận nhé. Cảm ơn em đã mua hàng!”
Trẻ: “Cảm ơn! Em rất vui vì đã có những món đồ chơi mới này.”
Contra: “Không có gì. Tôi rất vui vì em đã tìm thấy những món mà em thích. Hãy vui chơi với chúng nhé!”
Cảnh 2: Trong cửa hàng
Contra: “Chào buổi sáng! Tôi có thể giúp em tìm kiếm điều gì không?”
Trẻ: “Xin chào! Em đang tìm kiếm một món đồ chơi để tặng em trai nhỏ của em. Em có gợi ý gì không?”
Contra: “Tất nhiên rồi! Chúng tôi có rất nhiều đồ chơi giáo dục. Em trai em có thích món đồ nào giúp em ấy học không?”
Trẻ: “Có, điều đó sẽ tuyệt vời. Em ấy rất yêu thích việc học tập.”
Contra: “Vậy em hãy thử món này đi. Đây là một bộ trò chơi xếp hình có màu sắc sặc sỡ và hình ảnh của các loài động vật và trái cây. Nó cũng rất giáo dục và vui chơi.”
Trẻ: “Đó nghe có vẻ tuyệt vời! Tôi nghĩ em trai em sẽ yêu thích nó.”
Contra: “Tôi chắc chắn là thế. Nếu em quyết định mua, chúng tôi có thể đưa ra một mức chiết khấu nhỏ.”
Trẻ: “Cảm ơn! Em sẽ mua nó.”
Contra: “Tuyệt vời! Tôi rất vui vì nghe thế. Hãy có một ngày vui vẻ!”
Cảnh 3: Đi ra khỏi cửa hàng
Trẻ: “Em rất hào hứng! Em trai em sẽ yêu thích bộ trò chơi này.”
Contra: “Tôi chắc chắn là thế. Đó là món quà tuyệt vời. Em đã chọn rất tốt.”
Trẻ: “Cảm ơn! Em rất vui vì đã tìm được món đồ đặc biệt cho anh ấy.”
Contra: “Không có gì. Đã vui vẻ giúp em. Hãy có một ngày vui vẻ!”
