Lớp học tiếng Anh online miễn phí: Tăng cường vựng tiếng Anh hiệu quả tại nhà

Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá niềm vui của việc học tiếng Anh, thông qua một loạt các hoạt động và câu chuyện thú vị, giúp.các em học sinh học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, bắt đầu hành trình ngôn ngữ của mình.

Chuẩn bị

• Treo hoặc vẽ một bức tranh lớn về môi trường xung quanh, bao gồm các đối tượng như cây cối, động vật, nhà cửa, xe cộ, và các helloện tượng tự nhiên như mặt trời, mây, và gió.
• Chuẩn bị một danh sách các từ liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, chim, mặt trời, đám mây, nhà, xe, v.v.).
• Đảm bảo rằng trẻ em đã quen thuộc với các từ này trước khi bắt đầu trò chơi.

Bước 1:– Treo bức tranh lên tường hoặc đặt nó trên bàn học.- Đọc danh sách các từ một lần và yêu cầu trẻ em lắng nghe và theo dõi.

Bước 2:– Đưa ra một từ trong danh sách và yêu cầu trẻ em tìm từ đó trong bức tranh.- Ví dụ: “Tìm ‘cây’ trong bức tranh.”- Trẻ em có thể chỉ hoặc nói tên từ mà họ đã tìm thấy.

Bước three:– Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, yêu cầu trẻ em liệt okê các từ mà họ đã tìm thấy và đọc chúng một lần nữa.- Nếu có thể, yêu cầu trẻ em tạo một câu ngắn sử dụng một hoặc hai từ mà họ đã tìm thấy.

Bước 4:– Sau khi hoàn thành, tổ chức một trò chơi tìm từ khác hoặc một hoạt động tương tự để duy trì sự hứng thú của trẻ em.

Hoạt động thực hành:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc viết tên các từ mà họ đã tìm thấy trên một tờ giấy.- Hoặc, họ có thể sử dụng các mảnh giấy có tên từ để dán vào đúng vị trí trong bức tranh.

Lưu ý:– Đảm bảo rằng trò chơi không quá căng thẳng và trẻ em có thể vui vẻ khi tham gia.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em mỗi khi họ tìm thấy một từ hoặc tạo được một câu ngắn.- Điều chỉnh độ khó phù hợp với trình độ của trẻ em để đảm bảo họ có thể tham gia một cách thoải mái và thành công.

Bước 1

Dưới đây là các bước chuẩn bị để tổ chức trò chơi tìm từ ẩn liên quan đến mùa.

1. In ra danh sách từ vựng: Chọn một số từ vựng liên quan đến mùa, chẳng hạn như “mùa xuân”, “mùa hè”, “mùa thu”, “mùa đông”, “mưa”, “nắng”, “ tuyết”, “lá”, “cây nến tuyết”, “hoa nở”, “hoàng hôn”, “sương giá”, “bơi lội”, “trượt tuyết”, “nấu ăn”, “tiệc nướng”, “củ cải đường”, “okẹo”, “pháo hoa”.

2. Vẽ hoặc in hình ảnh: Vẽ hoặc in ra một số hình ảnh đại diện cho mỗi mùa, chẳng hạn như một bức tranh về mùa xuân với cây nở, mùa hè với bãi biển, mùa thu với lá rụng và mùa đông với tuyết rơi.

3. Tạo từ ẩn: Dưới mỗi hình ảnh, viết hoặc dán các từ đã chọn thành một từ ẩn.

four. Chuẩn bị các công cụ hỗ trợ: Chuẩn bị các công cụ hỗ trợ như bút, giấy, hoặc bảng đen để trẻ em có thể viết hoặc gạch chân các từ đã tìm thấy.

1. Giới thiệu trò chơi: Giới thiệu trò chơi cho trẻ em bằng cách okayể một câu chuyện ngắn về mùa, chẳng hạn như: “Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về mùa xuân. Hãy cùng nhau xem những gì mà mùa xuân mang lại.”

Bước 2: Thực helloện trò chơi

• Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ trong hình ảnh. Mỗi khi họ tìm thấy một từ, họ đánh dấu hoặc gạch chân từ đó.

• Hướng dẫn trẻ em đọc từ đã tìm thấy và nếu cần, giúp họ với cách phát âm.

• Sau khi trẻ em đã tìm thấy tất cả các từ, họ có thể được yêu cầu okayể một câu ngắn hoặc một đoạn văn ngắn sử dụng các từ đó.

• Ví dụ: “Trong mùa xuân, cây cối xanh mướt và hoa nở rộ.”

Bước three: Đánh giá và chấm điểm

• Đánh giá okết quả của trò chơi. Trẻ em có thể nhận được điểm thưởng cho mỗi từ tìm thấy hoặc cho câu ngắn mà họ đã okể.

• Khen ngợi và khuyến khích trẻ em để họ cảm thấy tự tin và hứng thú với việc học tiếng Anh.

Bước four: okayết thúc trò chơi

• okết thúc trò chơi bằng cách okể một câu chuyện ngắn hơn hoặc một bài hát về mùa mà trẻ em đã tìm hiểu.

• Khuyến khích trẻ em tham gia vào các hoạt động khác liên quan đến mùa để họ có thể nhớ lâu hơn từ vựng đã học.

Lưu ý:

• Đảm bảo rằng hình ảnh và từ vựng phù hợp với độ tuổi và trình độ của trẻ em.
• Thực hiện trò chơi trong một không gian yên tĩnh và thoải mái để trẻ em có thể tập trung tốt hơn.
• Sử dụng âm nhạc hoặc hình ảnh động để làm tăng sự hứng thú của trẻ em trong quá trình học.

Bước 2

1. Chuẩn bị Đồ Chơi:

• Chọn các đồ chơi có số lượng cụ thể, chẳng hạn như bộ đồ chơi hình vuông, hình tròn, hoặc các mô hình động vật.
• Sử dụng một bộ đếm số tiếng Anh, chẳng hạn như đếm từ 1 đến 10.

1. Bước Chơi:

• Đặt tất cả các đồ chơi lên bàn hoặc sàn.
• Bắt đầu đếm từ 1 đến 10, mỗi khi đếm đến một số, trẻ em cần tìm và đặt một đồ chơi tương ứng lên bàn.
• Ví dụ: “One, two, 3, 4… wherein is the fourth toy? yes, right here is the circle!”

three. Hoạt Động Thực Hành:– Sau khi tất cả các đồ chơi đã được đặt lên bàn, trẻ em sẽ được yêu cầu đếm lại từ 1 đến 10 và đặt các đồ chơi vào các nhóm theo số lượng.- Ví dụ: “Now, let’s count the circles. what number of circles can we have? One, two, three… yes, we have three circles.”

1. Bước 3: Đếm Ngẫu Nhiên:

• Lấy một đồ chơi ngẫu nhiên và yêu cầu trẻ em đếm số lượng đồ chơi đó.
• Ví dụ: “permit’s count the celebs. how many stars can we have? One, two, 3… sure, we’ve three stars.”

five. Bước four: Đếm Hết Mọi Đồ Chơi:– Cuối cùng, yêu cầu trẻ em đếm tất cả các đồ chơi trên bàn từ 1 đến 10.- Ví dụ: “Now, let’s count number all the toys together. One, , three… how many toys in general? sure, we’ve got ten toys.”

1. kết Thúc:

• Khen ngợi trẻ em nếu họ đếm đúng và khuyến khích họ tiếp tục chơi và học thêm.
• Bạn có thể okết thúc bằng một câu đếm số cuối cùng để tạo sự okayết thúc vui vẻ và dễ nhớ.

Dưới đây là phiên bản dịch sang tiếng Việt:

1. Chuẩn bị Đồ Chơi:

• Chọn các đồ chơi có số lượng cụ thể, chẳng hạn như bộ đồ chơi hình vuông, hình tròn, hoặc các mô hình động vật.
• Sử dụng bộ đếm số tiếng Anh, chẳng hạn như đếm từ 1 đến 10.

1. Bước Chơi:

• Đặt tất cả các đồ chơi lên bàn hoặc sàn.
• Bắt đầu đếm từ 1 đến 10, mỗi khi đếm đến một số, trẻ em cần tìm và đặt một đồ chơi tương ứng lên bàn.
• Ví dụ: “Một, hai, ba, bốn… Đồ chơi thứ bốn ở đâu? Đúng vậy, đây là đồ chơi hình tròn!”

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Sau khi tất cả các đồ chơi đã được đặt lên bàn, trẻ em sẽ được yêu cầu đếm lại từ 1 đến 10 và đặt các đồ chơi vào các nhóm theo số lượng.
• Ví dụ: “Bây giờ, chúng ta đếm các hình tròn. Có bao nhiêu hình tròn? Một, hai, ba… Đúng vậy, chúng ta có ba hình tròn.”

1. Bước 3: Đếm Ngẫu Nhiên:

• Lấy một đồ chơi ngẫu nhiên và yêu cầu trẻ em đếm số lượng đồ chơi đó.
• Ví dụ: “Chúng ta đếm các ngôi sao. Có bao nhiêu ngôi sao? Một, hai, ba… Đúng vậy, chúng ta có ba ngôi sao.”

1. Bước four: Đếm Hết Mọi Đồ Chơi:

• Cuối cùng, yêu cầu trẻ em đếm tất cả các đồ chơi trên bàn từ 1 đến 10.
• Ví dụ: “Bây giờ, chúng ta đếm tất cả các đồ chơi cùng nhau. Một, hai, ba… Tổng cộng có bao nhiêu đồ chơi? Đúng vậy, chúng ta có mười đồ chơi.”

1. kết Thúc:

• Khen ngợi trẻ em nếu họ đếm đúng và khuyến khích họ tiếp tục chơi và học thêm.
• Bạn có thể okayết thúc bằng một câu đếm số cuối cùng để tạo sự kết thúc vui vẻ và dễ nhớ.

Bước 3

• Hoạt động 1: Đọc và ĐếmTrẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến đi công viên. Mỗi câu chuyện sẽ có một số lượng nhất định các từ liên quan đến động vật và môi trường xung quanh.Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm số từ đó và viết ra số lượng đó dưới dòng chữ.

• Hoạt động 2: Nối từ và Hình ảnhTrẻ em sẽ được cung cấp một danh sách các từ và một loạt các hình ảnh tương ứng. Họ sẽ được yêu cầu nối từ với hình ảnh đúng.

• Hoạt động 3: Trò chơi Đoán từTrẻ em sẽ được chơi một trò chơi đoán từ bằng cách sử dụng các hình ảnh đồ chơi. Một người lớn sẽ che một phần hình ảnh và trẻ em sẽ phải đoán từ bằng cách nhìn vào phần còn lại của hình ảnh.

• Hoạt động four: Trò chơi Tìm từ ẩnTrẻ em sẽ được cung cấp một bài tập tìm từ ẩn bằng tiếng Anh. Họ sẽ phải tìm kiếm và viết ra các từ đã được ẩn trong một đoạn văn ngắn.

• Hoạt động five: Trò chơi Đoán Động vậtTrẻ em sẽ được chơi một trò chơi đoán động vật bằng âm thanh. Một người lớn sẽ phát ra âm thanh của một động vật và trẻ em sẽ phải đoán ra đó là động vật nào.

• Hoạt động 6: Trò chơi Nối Động vật với Thức ănTrẻ em sẽ được cung cấp một danh sách các từ liên quan đến động vật và thức ăn. Họ sẽ được yêu cầu nối từng động vật với thức ăn mà chúng ăn.

• Hoạt động 7: Trò chơi Đoán Địa điểmTrẻ em sẽ được chơi một trò chơi đoán địa điểm bằng hình ảnh. Một người lớn sẽ che một phần hình ảnh và trẻ em sẽ phải đoán ra đó là địa điểm nào.

• Hoạt động eight: Trò chơi Đoán Thể thaoTrẻ em sẽ được chơi một trò chơi đoán thể thao bằng hình ảnh. Họ sẽ được cung cấ%ác hình ảnh liên quan đến các môn thể thao và phải đoán ra môn thể thao đó là gì.

• Hoạt động nine: Trò chơi Đoán Xe và TàuTrẻ em sẽ được chơi một trò chơi đoán xe và tàu bằng hình ảnh. Họ sẽ được cung cấpercentác hình ảnh liên quan đến xe và tàu và phải đoán ra đó là loại xe hoặc tàu nào.

• Hoạt động 10: Trò chơi Đoán Thú cưngTrẻ em sẽ được chơi một trò chơi đoán thú cưng bằng hình ảnh. Họ sẽ được cung cấpercentác hình ảnh liên quan đến thú cưng và phải đoán ra đó là loại thú cưng nào.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học tiếng Anh mà còn tăng cường okỹ năng nhận biết và tưởng tượng của họ.

Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung gốc bằng tiếng Trung hoặc tiếng Anh để tôi có thể dịch sang tiếng Việt. Vui lòng cho tôi biết nội dung bạn muốn dịch.

A: Chào buổi sáng, các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ đi trường, phải không?

B: Đúng vậy, trường! Tôi thích trường!

A: Rất tốt! Hãy xem chúng ta có thể làm gì hôm nay. Trước hết, chúng ta cần mang theo ba lô trường. Chúng ta nên mang gì vào ba lô?

B: Sách! Và bút!

A: Đúng vậy! Sách và bút rất quan trọng. Vậy còn gì khác?

B: Túi trà sữa!

A: Đúng vậy, túi trà sữa cũng rất quan trọng. Nó giú%úng ta no trong suốt ngày. Bây giờ, chúng ta hãy mang dép đi trường. Chúng có thoải mái không?

B: Có rồi!

A: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta cần tìm bạn bè. Họ đang ở đâu?

B: Đó!

A: Đúng vậy, họ đang chơi trò săn lùng. Hãy cùng chúng ta tham gia!

B: Yay!

A: Chào các bạn! Muốn chơi với chúng ta không?

C: Được, cùng nhau nào!

A: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ đi đến trường. Chúng ta cần giữ tay để không bị lạc.

B: Được!

A: Đi nào, chúng ta sẽ đi đến trường!

(Họ đi cùng nhau, cười và trò chuyện.)

A: Đ, có trường của chúng ta! Tòa nhà lớn với rất nhiều cửa sổ.

B: Tôi thích cây lớn trước trường!

A: Đúng vậy, cây đó rất cổ và mạnh. Bây giờ, chúng ta hãy vào trong. Ai có thể chỉ đường đến lớp cho chúng ta?

B: Tôi biết! Theo tôi đi!

(Họ vào lớp, và giáo viên đang chờ họ.)

Giáo viên: Chào buổi sáng, các bạn! Cảm thấy thế nào khi đi đến trường?

C: Rất vui!

A: Đúng vậy, và chúng ta giữ tay suốt cả đường!

Giáo viên: Đó là điều tốt. Bây giờ, chúng ta bắt đầu bài học. Hôm nay chúng ta sẽ học về động vật.

B: Yay, động vật!

Giáo viên: Đúng vậy. Hãy xem chúng ta có thể học về bao nhiêu động vật hôm nay. (Cô giáo cho thấy hình ảnh của một con sư tử.) Đây là gì?

A: Đó là một con sư tử!

Giáo viên: Đúng vậy, một con sư tử! Các bạn có thể nói ‘sư tử’ không?

B: Sư tử!

Giáo viên: Rất tốt! Bây giờ, chúng ta sẽ đi đến khu vui chơi sau bữa trưa. Các bạn nghĩ chúng ta nên làm gì đó?

C: Chơi trò săn lùng!

A: Đúng vậy, trò săn lùng! Hãy có một ngày học tuyệt vời tại trường!