Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé vào một thế giới tiếng Anh đầy niềm vui và kiến thức. Qua loạt câu chuyện sinh động và vui nhộn, các trò chơi tương tác và các cuộc đối thoại hàng ngày thực tế, chúng ta sẽ giúpercentác bé dễ dàng nắm bắt các kiến thức cơ bản của tiếng Anh, đồng thời khơi dậy sự hứng thú của họ với việc học ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình thú vị này trong thế giới tiếng Anh nhé!
Hình ảnh: Cây xanh
Con: (mỉm cười) Chào bạn, bạn có thể giúp mình không?
Người bán hàng: (nở nụ cười) Chào bạn! Chắc chắn rồi, mình có thể giúp gì cho bạn hôm nay?
Con: (cầm một món đồ chơi) Mình muốn món này! Nó rất xinh!
Người bán hàng: (gật đầu) Đồ chơi này rất đáng yêu. Giá bao nhiêu?
Con: (đếm ngón tay) Một, hai, ba… Nó là ba đô l. a..
Người bán hàng: (mỉm cười) Được rồi, ba đô los angeles. Bạn muốn trả bằng tiền mặt hay thẻ?
Con: (cười) Mình có tiền mặt! (cầm một tờ tiền) Đây là đây.
Người bán hàng: (nở nụ cười) Cảm ơn bạn! Đây là tiền. (trả lại tiền)
Con: (cảm ơn) Cảm ơn bạn! Mình rất yêu thích nó!
Người bán hàng: (mỉm cười) Không có gì. Chúc bạn vui vẻ với đồ chơi mới của mình!
Con: (cười) Đúng vậy, mình sẽ! (cầm món đồ chơi và đi ra khỏi cửa hàng)
Hình ảnh: chim
Giáo viên: “Xin chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ đến cửa hàng đồ chơi. Hãy cùng nhau thực hành một số từ và cụm từ tiếng Anh trong khi mua sắm.”
Trẻ em 1: “Xin chào!”
Giáo viên: “Bạn muốn mua gì?”
Trẻ em 2: “Tôi muốn mua một chiếc xe chơi.”
Giáo viên: “Chọn rất hay! Chiếc xe chơi là một món đồ chơi rất thú vị. Bạn nói ‘chiếc xe chơi’ bằng tiếng Anh thế nào?”
Trẻ em 1: “Chiếc xe chơi!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Bây giờ, chúng ta hãy đi đến phần đồ chơi. Nhìn xem có nhiều đồ chơi đến thế nào!”
Trẻ em 3: “Wow, có rất nhiều đồ chơi!”
Giáo viên: “Bạn thấy có các búp bê không? Bạn nói ‘các búp bê’ bằng tiếng Anh thế nào?”
Trẻ em four: “Các búp bê!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Bạn có muốn mua một búp bê không?”
Trẻ em 2: “Có, tôi muốn mua một búp bê.”
Giáo viên: “Hãy tìm đến phần búp bê. Bạn nói thế nào nếu bạn không tìm thấy thứ mình cần?”
Trẻ em 5: “Xin lỗi, các búp bê ở đâu?”
Giáo viên: “Chúc mừng! Bây giờ, chúng ta hãy chọn một búp bê. Bạn muốn mua một cái hồng hay một cái xanh?”
Trẻ em 3: “Tôi muốn cái hồng.”
Giáo viên: “Cái hồng rất đẹp. Bạn nói ‘hồng’ bằng tiếng Anh thế nào?”
Trẻ em 1: “Hồng!”
Giáo viên: “Đúng vậy! Bây giờ, chúng ta hãy đi đến phần thanh toán. Bạn nói ‘thanh toán’ bằng tiếng Anh thế nào?”
Trẻ em 2: “Thanh toán!”
Giáo viên: “Rất tốt! Các bạn đã làm rất tuyệt vời khi mua sắm bằng tiếng Anh. Giờ là lúc trả tiền cho các món đồ của mình.”
Trẻ em 4: “Cảm ơn thầy cô!”
Giáo viên: “Không có gì! Chúc các bạn chơi vui với những món đồ chơi mới!”
Hình ảnh: hồ
Một thời gian trước, trong một công viên đẹp với những cây cao và những loài hoa đa dạng, có một con chim trắng tên là Wally. Wally là một con chim nhỏ tò mò, yêu thích việc khám phá công viên mỗi ngày.
Một buổi sáng nắng đẹp, Wally thấy một vật sáng bóng trên đất. Đó là một viên đá nhỏ, tròn với những okayý helloệu lạ. “Đây là gì?” Wally thắc mắc. Nó nhặt viên đá lên và bắt đầu đi dạo trong công viên, trưng bày nó cho bạn bè của mình.
“Chào Wally! Anh có gì đó đấy?” hỏi một con chuột bạch tên Sammy.
“Đây là một viên đá với những ký helloệu trên nó,” Wally trả lời. “Anh có biết nó có nghĩa là gì không?”
Sammy lắc đầu. “Tôi không biết, nhưng hãy hỏi chú chim ó thông thái Oliver. Anh ấy có thể biết.”
Vậy, Wally và Sammy bay đến treehouse của Oliver. Oliver là một chú chim ó thông thái với giọng nói dịu dàng và nụ cười ấm áp.
“Chào buổi sáng, Wally và Sammy,” nói Oliver. “Anh có gì mà mang đến đây không?”
“Chúng tôi tìm thấy viên đá có những oký hiệu này,” Wally giải thích. “Anh có biết nó có nghĩa là gì không?”
Oliver nhận viên đá và nhìn okayỹ. “Đây là một bản đồ dẫn đến kho báu ẩn của công viên,” anh ấy nói với một nụ cười long lanh. “Nó chỉ đường đến một cây ma thuật chứa một trứng đặc biệt.”
Wally mắt sáng lên với niềm vui. “Một cây ma thuật với trứng đặc biệt? Tôi muốn tìm nó!”
Oliver gật đầu. “Thì anh phải theo bản đồ. Nhưng hãy cẩn thận, con đường không dễ dàng. Anh sẽ gặp nhiều thử thách trên đường.”
Wally và Sammy cảm ơn Oliver và bắt đầu cuộc phiêu lưu. Họ theo bản đồ, dẫn họ qua công viên, qua những dòng suối và dưới những cây cầu. Họ gặp nhiều bạn bè dọc đường, bao gồm một chú rùa thông thái tên Timmy và một chú khỉ vui chơi tên Mimi.
Khi tiếp tục hành trình, họ đã học được nhiều điều mới về công viên. Họ khám phá tên của những loài hoa, âm thanh của những loài chim khác nhau, và tên của những cây. Họ thậm chí còn giúp một bướm lạc đường tìm về nhà.
Cuối cùng, họ đến được cây ma thuật. Cây đó cao lớn và mạnh mẽ, với những chiếc lá lấp lánh dưới ánh nắng. Dưới cây, họ tìm thấy một trứng đẹp, sáng lên với ma thuật.
Wally cẩn thận nhặt trứng lên và giữ nó gần ngực. “Chúng ta đã làm được!” anh ấy hét lên.
Sammy mỉm cười. “Đúng vậy, Wally. Anh và bạn bè của anh đã thể helloện lòng dũng cảm và tinh thần làm việc nhóm. Trứng này là biểu tượng của tình bạn và tình yêu.”
Wally và bạn bè của anh ấy mang trứng trở về gặp Oliver, người đang chờ đợi với nụ cười lớn. “Chúng ta đã làm tốt,” anh ấy nói. “Công viên giàu có hơn nhờ cuộc phiêu lưu của các anh.”
Vậy, Wally và bạn bè của anh ấy trở về nhà, biết rằng họ đã tạo nên sự khác biệt trong thế giới này. Họ đã học được rằng với lòng dũng cảm, tình bạn và tinh thần làm việc nhóm, họ có thể đạt được mọi điều.
Hình ảnh: rừng
Trò chơi Đoán từ tiếng Anh với Hình ảnh Đồ ăn
Mục tiêu:
Giúp trẻ em học từ tiếng Anh liên quan đến đồ ăn và phát triển okỹ năng nhận biết và ghi nhớ thông qua hình ảnh.
Cách chơi:
- Bước 1: In hoặc dán các hình ảnh đồ ăn lên bảng hoặc tờ giấy.
- Bước 2: Đặt các từ tiếng Anh tương ứng với mỗi hình ảnh vào một hộp hoặc túi riêng.three. Bước three: Giáo viên gọi tên một từ và trẻ em phải tìm hình ảnh đồ ăn tương ứng.
- Bước 4: Trẻ em đọc từ và nói ra ý nghĩa của nó.five. Bước five: Sau khi tìm được tất cả các từ, trẻ em có thể được yêu cầu sắp xếp.các từ trong một câu đơn giản.
Ví dụ hội thoại:
- Giáo viên: “Hãy tìm từ ‘apple’.”
- Trẻ: “Apple! Nó là một loại trái cây.”
- Giáo viên: “Đúng rồi! Một quả táo là một loại trái cây.”
- Trẻ: “Yum!”
Hoạt động thực hành:
- Hoạt động 1: Trẻ em có thể vẽ thêm hình ảnh liên quan đến từ vựng đã tìm thấy.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về đồ ăn mà họ thích.
Ví dụ từ và hình ảnh:
-
Hình ảnh: Pizza
-
phrase: Pizza
-
Hình ảnh: Banana
-
word: Banana
-
Hình ảnh: Sandwich
-
word: Sandwich
-
Hình ảnh: Ice cream
-
word: Ice cream
okết luận:
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn giúp họ hiểu biết hơn về các loại đồ ăn. Chúc các em có một buổi học vui vẻ và bổ ích!
Bước 1:** In hoặc dán các hình ảnh lên bảng hoặc tờ giấy
Tạo trò chơi đoán từ tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh động vật nước làm trợ giúp
Hình ảnh động vật nước
- Cá cá heo
- Hình ảnh: Một con cá heo hoạt hình dễ thương.
- Từ: Dolphin, Flipper, Swim, Ocean.
- Cá mập
- Hình ảnh: Một con cá mập hoạt hình vui vẻ.
- Từ: Shark, tooth, Fin, Sea.
three. Cá sấu– Hình ảnh: Một con cá sấu hoạt hình thú vị.- Từ: Crocodile, Snake, Lake, disguise.
four. Cá chép– Hình ảnh: Một con cá chép hoạt hình sặc sỡ.- Từ: Goldfish, Bubble, Tank, meals.
Cách chơi
- Bước 1: Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Bước 2: Mỗi nhóm được cung cấp một bộ hình ảnh động vật nước và danh sách từ tương ứng.three. Bước 3: Giáo viên hoặc một thành viên trong nhóm chọn một hình ảnh và đọc tên của động vật.four. Bước four: Trẻ em trong nhóm khác phải đoán từ liên quan đến hình ảnh được đọc.
- Bước five: Nếu đoán đúng, nhóm đó nhận được một điểm.
Ví dụ hội thoại
Giáo viên: “Hãy bắt đầu trò chơi! Nhóm đầu tiên, xin hãy chọn một hình ảnh.”Trẻ em trong nhóm 1: “Chúng tôi chọn hình ảnh cá heo.”Giáo viên: “Rất tốt! Tên của loài động vật là ‘cá heo.’ Các em có thể tìm ra từ nào liên quan đến cá heo không?”Trẻ em trong nhóm 2: “Cá heo có ‘flipper’!”Giáo viên: “Đúng vậy! ‘Flipper’ là một điểm cho nhóm 2.”
Hoạt động thực hành
- Hoạt động 1: Trẻ em có thể vẽ hình ảnh động vật nước yêu thích của họ và viết từ liên quan vào bên cạnh.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về động vật nước mà họ đã chọn.
kết luận
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn phát triển kỹ năng suy nghĩ và phản xạ. Chúc các em có một buổi học thú vị và đầy niềm vui!
Bước 2: Đặt các từ liên quan đến mỗi hình ảnh trong một hộp hoặc túi riêng
Trò chơi đoán từ tiếng Anh cho trẻ em với hình ảnh động vật nước làm trợ giúp
Hình ảnh:1. Cá cá heo (Sharks)2. Cá mập (Whales)three. Cá sấu (Alligators)four. Cá chép (Goldfish)
Cách chơi:
- Bước 1: In hoặc dán các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc tờ giấy.
- Bước 2: Trẻ em được yêu cầu nhìn vào hình ảnh và đoán từ tiếng Anh tương ứng.
- Bước 3: Giáo viên hoặc người lớn giúp trẻ em nhớ lại từ và đọc to để xác nhận.four. Bước 4: Sau khi đoán đúng, trẻ em có thể được khen thưởng hoặc nhận điểm.
Ví dụ hội thoại:
- Giáo viên: “Đặt mắt vào hình ảnh này. Loài động vật nào đấy?”
- Trẻ: “Đó là cá mập.”
- Giáo viên: “Đúng rồi! Một con cá mập. Cực hay!”
- Trẻ: “Lần tới!”
- Giáo viên: “Vậy con này là gì?”
- Trẻ: “Đó là cá voi.”
- Giáo viên: “Đúng! Một con cá voi. Cố gắng giữ nguyên được!”
Hoạt động thực hành:
- Hoạt động 1: Trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn về một trong những động vật này.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về hình ảnh mà họ đã đoán.
okết luận:
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng nhận biết và trí tưởng tượng của họ. Chúc các em có những giờ học vui vẻ và thú vị!
Bước 3: Hướng dẫn trẻ em mở hộp hoặc túi và tìm từ phù hợp với hình ảnh
Tạo một trò chơi đoán từ tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh động vật nước làm trợ giúp.
- Bước 1: In hoặc dán các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc tờ giấy. Hãy chọn các hình ảnh như cá, rùa, và ếch.
- Bước 2: Đặt các từ tiếng Anh liên quan đến mỗi hình ảnh trong một hộp hoặc túi riêng. Ví dụ: cá (fish), rùa (turtle), và ếch (frog).
- Bước 3: Hướng dẫn trẻ em mở hộp hoặc túi và tìm từ phù hợp với hình ảnh.
- Bước four: Trẻ em đọc từ và nói ra ý nghĩa của nó.
- Bước 5: Sau khi tìm được tất cả các từ, trẻ em có thể được yêu cầu sắp xế%ác từ trong một câu đơn giản.
Ví dụ hội thoại:
- Giáo viên: “Mở hộpercentủa hình ảnh cá.”
- Trẻ: “Fish.”
- Giáo viên: “Cá có gì? Cá có nước (water) và vây (fins).”
- Trẻ: “yes, water and fins.”
- Giáo viên: “Tuyệt vời! Cá có nước và vây.”
Hoạt động thực hành:
- Hoạt động 1: Trẻ em có thể vẽ thêm hình ảnh liên quan đến từ vựng đã tìm thấy.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về hình ảnh hoặc từ mà họ đã tìm thấy.
kết luận:
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn giúp họ hiểu biết hơn về các loài động vật nước. Chúc các em có một buổi học vui vẻ và bổ ích!
Bước 4: Trẻ em đọc từ và nói ra ý nghĩa của nó
Trò chơi đoán từ tiếng Anh với hình ảnh động vật nước
Hình ảnh:1. Cá:– Fish- Water- Tail- Fin
- Tôm:
- Shrimp
- Ocean
- Leg
- Shell
- Cua:
- Crab
- Sea
- Claws
- Leg
Bước 1: In hoặc dán các hình ảnh này lên bảng hoặc tờ giấy.
Bước 2: Đặt các từ liên quan đến mỗi hình ảnh vào một hộp hoặc túi riêng.
Bước 3: Hướng dẫn trẻ em mở hộp hoặc túi và tìm từ phù hợp với hình ảnh.
Bước 4: Trẻ em đọc từ và nói ra ý nghĩa của nó.
- Giáo viên: “Mở hộ%ủa hình ảnh cá.”
- Trẻ: “Fish.”
- Giáo viên: “Cá sống trong gì? Nước (water).”
- Trẻ: “Đúng vậy, nước.”
- Giáo viên: “Tuyệt vời! Cá sống trong nước.”
Bước 5: Trẻ em có thể được yêu cầu sắp xếpercentác từ trong một câu đơn giản.
- Giáo viên: “Hãy tạo một câu. The fish lives in the water.”
- Trẻ: “The fish lives within the water.”
Hoạt động thực hành:
- Hoạt động 1: Trẻ em có thể vẽ thêm hình ảnh liên quan đến từ vựng đã tìm thấy.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể okể một câu chuyện ngắn về hình ảnh hoặc từ mà họ đã tìm thấy.
okayết luận:
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn giúp họ hiểu biết hơn về động vật nước. Chúc các em có một buổi học vui vẻ và bổ ích!
Bước 5: Sau khi tìm được tất cả các từ, trẻ em có thể được yêu cầu sắp xếp các từ trong một câu đơn giản.
Mục tiêu:Giúp trẻ em học cách viết số tiếng Anh từ 1 đến 10 thông qua hoạt động vẽ hình thú vị.
Cách thực hiện:
-
Chuẩn bị: In hoặc dán các hình ảnh của các con vật như gà, chuột, ngựa, và khỉ lên bảng hoặc tờ giấy.
-
Bước 1: Giáo viên hoặc phụ huynh hướng dẫn trẻ em đếm số lượng con vật trên mỗi hình ảnh.
three. Bước 2: Trẻ em vẽ thêm các con vật tương ứng với số lượng đã đếm trên mỗi hình ảnh.
- Bước 3: Trẻ em viết số từ 1 đến 10 bên cạnh mỗi hình ảnh.
five. Bước 4: Giáo viên hoặc phụ huynh kiểm tra và hướng dẫn trẻ em viết số đúng cách.
Ví dụ bài tập:
-
Hình ảnh: Một con gà.
-
Số lượng: 1.
-
Vẽ: Trẻ em vẽ thêm một con gà khác.
-
Viết số: Trẻ em viết số 1 bên cạnh hình ảnh.
-
Hình ảnh: Ba con chuột.
-
Số lượng: three.
-
Vẽ: Trẻ em vẽ thêm ba con chuột khác.
-
Viết số: Trẻ em viết số three bên cạnh hình ảnh.
Hoạt động thực hành:
- Hoạt động 1: Trẻ em có thể tạo ra các câu chuyện ngắn sử dụng các số và hình ảnh con vật.
- Hoạt động 2: Trẻ em có thể chơi trò chơi đếm và viết số với các hình ảnh khác nhau.
okết luận:
Bài tập này không chỉ giúp trẻ em học cách viết số tiếng Anh mà còn khuyến khích sự sáng tạo và khả năng okayể chuyện của họ. Chúc các em có một buổi học vui vẻ và bổ ích!
