Trong thế giới này đầy màu sắc và sinh động, xung quanh chúng ta có biết bao điều okỳ diệu đang chờ chúng ta khám phá. Và tiếng Anh,， còn giúp.c.úng ta vượt qua ranh giới quốc gia, giao tiếp với những người đến từ nhiều nền văn hóa khác nhau. Bằng cách học tiếng Anh, các em nhỏ không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn có thể dễ dàng nắm bắt ngôn ngữ này qua các trò chơi. Bài viết này sẽ dẫn các bạn vào thế giới tiếng Anh, qua một loạt các hoạt động thú vị, giúpercentác em học tập trong niềm vui và cảm nhận sự hấp dẫn của tiếng Anh.
Hình ảnh môi trường
Trẻ: Ơi, Mẹ! Đây là gì?
Mẹ: Ơi, nhìn xem chú gấu bông này có đáng yêu không. Con có muốn không?
Trẻ: Có! Con có thể có nó không, ơi?
Mẹ: Được rồi, nhưng chúng ta hãy kiểm tra giá trước đã. Nó nói là 5 đô l. a.. Con có đủ tiền không?
Trẻ: Có, con có three đô los angeles. Con có thể sử dụng okét sắt của con không?
Mẹ: Tất nhiên rồi! Hãy để mẹ tìm okayét sắt của con.
Trẻ: (Chạy để tìm okét sắt)
Mẹ: Đây rồi! Bây giờ, hãy đếm tiền cùng nhau.
Trẻ: (Đếm tiền) Một, hai, ba, bốn, năm, sáu. Con có sáu đô l. a.!
Mẹ: Đẹp lắm! Bây giờ, chúng ta hãy đi đến quầy và trả tiền cho chú gấu bông.
Trẻ: (Giữ tay Mẹ) Được rồi!
Nhân viên thu ngân: Chào buổi sáng! Tôi có thể giúp gì cho bạn hôm nay không?
Mẹ: Chúng tôi muốn mua chú gấu bông này, ơi.
Nhân viên thu ngân: Được rồi, chú gấu bông này rất đáng yêu. Giá là 5 đô l. a.. Bạn muốn trả bằng tiền mặt hay thẻ?
Trẻ: (Khóc to) Con có sáu đô la! Con có thể trả bằng tiền của con không?
Mẹ: (Cười) Được rồi, con yêu. Hãy để mẹ cho nhân viên xem tiền của con.
Trẻ: (Trả tiền) Đây!
Nhân viên thu ngân: Cảm ơn. Đây là tiền dư của bạn, 1 đô l. a.. Chúc bạn vui với chú gấu bông mới của mình!
Trẻ: Yay! Cảm ơn Mẹ! Con yêu chú gấu bông mới của mình!
Mẹ: Con thật xứng đáng, con yêu. Con đã làm rất tốt!
Danh sách từ vựng
- cây (cây)
- sông (sông)
- hồ (hồ)
- biển (biển)
- mặt trời (mặt trời)
- mây (mây)
- mưa (mưa)
- băng giá (băng giá)
- ông tuyết (ông tuyết)
- đồng quang (đồng quang)
- gió (gió)
- bão (bão)
- lá (lá)
- hoa (hoa)
- côn trùng (côn trùng)
- chim (chim)
- cá (cá)
- vỏ (vỏ)
- cát (cát)
- cát biển (cát biển)
- biển (biển)
- sóng (sóng)
- bờ biển (bờ biển)
- núi (núi)
- rừng (rừng)
- ngọn đồi (ngọn đồi)
- cánh đồng (cánh đồng)
- thung lũng (thung lũng)
- đất (đất)
- hoang mạc (hoang mạc)
- rừng rậm (rừng rậm)
Cách Chơi
- Chuẩn bị:
- In ra các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, tôm hùm và các loại cá khác.
- Chuẩn bị một danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến các loài động vật này.
- Bước 1:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm được phân công một hình ảnh động vật nước.
three. Bước 2:– Một thành viên trong nhóm đứng lên và nhìn vào hình ảnh.- Họ phải sử dụng từ vựng tiếng Anh để mô tả hình ảnh mà không nói tên của loài động vật.
- Bước 3:
- Các thành viên khác trong nhóm phải đoán loài động vật nào đang được mô tả.
- Nếu đoán đúng, nhóm đó nhận được một điểm.
five. Bước 4:– Sau khi tất cả các nhóm đã hoàn thành, điểm số được tính toán và nhóm có điểm cao nhất sẽ giành chiến thắng.
- Bước five:
- Trò chơi có thể được lặp lại với các hình ảnh và từ vựng khác để tăng cường từ vựng tiếng Anh.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết lại các từ vựng đã học vào cuốn vở của mình.
- Trò chơi có thể được kết hợp với các hoạt động sáng tạalrightác như làm mô hình động vật hoặc kể câu chuyện liên quan.
- kết Luận:
- Trò chơi không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng giao tiếp và nhận diện hình ảnh.
- Sự tham gia tích cực của trẻ em trong quá trình chơi trò chơi sẽ giúp họ nhớ từ vựng lâu hơn.
Hoạt động thực hành
Cách Chơi:
- Chuẩn bị materials:
- In ra các hình ảnh động vật nước như cá,,.
- Chuẩn bị một danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Sử dụng âm thanh thực tế của các loài động vật này.
- Phân Tích Hình Ảnh:
- Dùng hình ảnh động vật nước để giới thiệu từ vựng. Ví dụ, khi nhìn vào hình ảnh cá, bạn có thể nói: “Nhìn vào con cá này. Nó sống trong nước.”
- Ghép Đôi Từ và Hình Ảnh:
- Trẻ em được yêu cầu ghép từ vựng với hình ảnh tương ứng. Ví dụ, bạn có thể nói: “Bạn có thể tìm thấy con cá không? Đúng vậy, nó ở đây!”
- Ghép Đôi Từ và Âm Thanh:
- Sau khi ghép từ và hình ảnh, trẻ em được nghe âm thanh của loài động vật đó. Ví dụ, khi nhìn vào hình ảnh cá, trẻ em nghe tiếng okêu của cá.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ hoặc viết tên các loài động vật mà họ đã học.
- Trò chơi có thể được lặp lại với các chủ đề khác nhau để tăng cường từ vựng.
- Đánh Giá:
- Số lượng từ vựng trẻ em có thể nhớ và phát âm chính xác.
- Sự tham gia và hứng thú của trẻ em trong quá trình chơi trò chơi.
- Nâng Cao:
- Sau khi trẻ em đã quen thuộc với từ vựng cơ bản, bạn có thể yêu cầu họ okể một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu của một trong những loài động vật nước mà họ đã học.
- okayết Thúc:
- Trò chơi có thể okết thúc bằng một bài hát hoặc một câu chuyện ngắn liên quan đến động vật nước, giúp trẻ em nhớ lại từ vựng đã học.
Đánh giá
- Sự Tham Gia:
- Xem xét mức độ tham gia của trẻ em trong trò chơi. Trẻ em có hứng thú và tập trung không?
- Ghi nhận xem trẻ em có tự nguyện tham gia vào các hoạt động thực hành không.
- hiểu Ngoại Ngữ:
- Kiểm tra khả năng sử dụng từ vựng và cấu trúc ngữ pháp trong ngữ cảnh cụ thể. Trẻ em có thể sử dụng từ vựng mới một cách tự nhiên không?
- Xem xét sự chính xác của cách phát âm và ngữ.
three. okayỹ Năng Giao Tiếp:– Đánh giá kỹ năng giao tiếp.của trẻ em trong các tình huống tương tác. Trẻ em có thể sử dụng tiếng Anh để hỏi và trả lời câu hỏi không?- Xem xét sự tự tin và khả năng tương tác với bạn cùng lớp.
- hiểu helloểu và Nhận Biết:
- Kiểm tra sự hiểu biết của trẻ em về các khái niệm và từ vựng mới. Trẻ em có thể giải thích ý nghĩa của các từ vựng không?
- Xem xét khả năng nhận biết và phân biệt các đối tượng và khái niệm trong ngữ cảnh.
five. Sự Thích Thích và Khả Năng Lặp Lại:– Ghi nhận sự thích thú của trẻ em với trò chơi. Trẻ em có muốn chơi trò chơi này nhiều lần không?- Xem xét khả năng lặp lại và mở rộng các hoạt động học tập từ trò chơi này.
- Phản Hồi và Điều Chỉnh:
- Ghi lại phản hồi của trẻ em về trò chơi. Trẻ em có gặp khó khăn nàall rightông và cần được hỗ trợ như thế nào?
- Dựa trên phản hồi, điều chỉnh các hoạt động học tập để phù hợp hơn với nhu cầu và khả năng của trẻ em.
- kết Quả Học Tập:
- Đánh giá okayết quả học tậpercentủa trẻ em sau khi tham gia trò chơi. Trẻ em đã học được bao nhiêu từ vựng và cấu trúc ngữ pháp mới?
- Xem xét sự tiến bộ của trẻ em trong việc sử dụng tiếng Anh trong các tình huống thực tế.
