Khám Phá Tự Nhiên Với Các Từ Tiếng Anh Cơ Bản

Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng nhau trải qua một hành trình kỳ diệu, khám phá môi trường xung quanh chúng ta với sự đa dạng và phong phú. Bằng những câu chuyện sống động, các hoạt động tương tác và những cuộc đối thoại hấp dẫn, chúng ta sẽ giúp trẻ em học về tự nhiên, cuộc sống hàng ngày và giao tiếp người với người. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình này đầy niềm vui và sự khám phá nhé!

Chuẩn bị

Chào các bé! Hôm nay chúng ta sẽ lên chuyến phiêu lưu tìm kiếm các loài động vật ẩn trong môi trường xung quanh của chúng ta. Hãy xem chúng ta có thể tìm được hết không!

Bước 1:- Giáo viên: “hi there youngsters! these days we’re going on an adventure to find hidden animals in our surroundings. let’s examine if we are able to discover them all!”

Bước 2:– Giáo viên: “Đây là bảng của chúng ta với hình ảnh về môi trường. Các bé thấy có động vật nàokayông? Hãy thử tìm chúng và học tên của chúng.”

Bước three:– Giáo viên: “ cho mỗi động vật, tôi sẽ nói một từ, và các bé cần tìm hình ảnh và từ đúng từ các thẻ. Ch bị không? Hãy bắt đầu!”

Bước four:– Giáo viên: “Tôi nói ‘chó’, bây giờ ai có thể tìm hình ảnh của chó và từ ‘chó’ trên thẻ?”

Bước 5:– Trẻ em: “Tôi đã tìm thấy nó! ‘Chó’!”

Bước 6:– Giáo viên: “Cảm ơn các bé! Hãy lắng nghe tiếng okêu của chó. Các bé có thể nói tiếng kêu của chó là gì không?”

Bước 7:– Trẻ em: “Woof!”

Bước eight:– Giáo viên: “Đúng vậy! Chó kêu ‘Woof!’ Bây giờ, chúng ta tìm loài động vật tiếp theo. Tôi nói ‘mèo’… ai có thể tìm thấy nó?”

Bước nine:– Trẻ em: “Tôi đã tìm thấy mèo! và từ ‘mèo’!”

Bước 10:– Giáo viên: “Xuất sắc! Bây giờ, hãy lắng nghe tiếng okayêu của mèo. Các bé có thể nói tiếng okayêu của mèo là gì không?”

Bước 11:– Trẻ em: “Meow!”

Bước 12:– Giáo viên: “Đúng rồi! Mèo okayêu ‘meow!’ Hãy tiếp tục trò chơi thú vị này. Loài động vật tiếp theo là ‘chim’… ai có thể tìm thấy nó?”

Bước thirteen:– Trẻ em: “Tôi đã tìm thấy chim! và từ ‘chim’!”

Bước 14:– Giáo viên: “Đồng ý! Bây giờ, hãy lắng nghe tiếng okêu của chim. Các bé có thể nói tiếng okêu của chim là gì không?”

Bước 15:– Trẻ em: “Chirp!”

Bước 16:– Giáo viên: “Chính xác! Chim okêu ‘chirp!’ Cảm ơn các bé đã làm rất tốt!”

Bước 17:– Giáo viên: “Chúng ta còn nhiều loài động vật để tìm. Hãy tiếp tục chơi và học thêm từ tiếng Anh về các loài động vật trong môi trường của chúng ta.”

Bước 18:– Giáo viên: “Loài động vật cuối cùng hôm nay là ‘cá’. Ai có thể tìm hình ảnh của cá và từ ‘cá’?”

Bước 19:– Trẻ em: “Tôi đã tìm thấy cá! và từ ‘cá’!”

Bước 20:– Giáo viên: “Cảm ơn các bé! Bây giờ, hãy lắng nghe tiếng okayêu của cá. Các bé có thể nói tiếng okêu của cá là gì không?”

Bước 21:– Trẻ em: “Blub!”

Bước 22:– Giáo viên: “Đúng rồi! Cá okêu ‘blub!’ Chúng ta đã làm được! Chúng ta đã tìm được tất cả các loài động vật và học được tiếng okayêu của chúng.”

Bước 23:– Giáo viên: “Hãy chúc mừng mình bằng một tràng vỗ tay lớn cho những khám phá tuyệt vời của chúng ta. Cảm ơn các bé rất nhiều!”

kết Luận:Trò chơi này không chỉ giú%ác bé học biết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh mà còn tăng cường nhận thức về các loài động vật và tiếng okêu của chúng.

Bước 1

1. Chuẩn bị vật liệu:

• Một bộ bài viết số từ zero đến 10.
• Một bộ đồ chơi hoặc các vật dụng có thể đếm được.
• Một bức tranh hoặc bảng có các hình ảnh minh họa cho các con số và đồ vật.

1. Tạo môi trường học tập:

• Đặt bức tranh hoặc bảng ở một nơi dễ nhìn thấy.
• Sử dụng âm nhạc hoặc bài hát về đếm số để tạvery wellông khí vui vẻ và hấp dẫn.

1. Thiết lập mục tiêu:

• Đảm bảo trẻ em helloểu rằng họ sẽ học cách đếm số từ 0 đến 10 và nhận biết các đồ vật theo thứ tự số.

1. Chuẩn bị hướng dẫn:

• Lên okế hoạch cho các hoạt động và bài tập.cụ thể để trẻ em có thể tham gia và học hỏi một cách hiệu quả.

1. Kiểm tra sẵn sàng:

• Hỏi trẻ em nếu họ sẵn sàng bắt đầu và đảm bảo rằng họ hiểu mục tiêu của buổi học.

Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung đầu tiên để tôi có thể dịch nó sang tiếng Việt cho bạn?

1. Thăm quan Công viên:

• Hướng dẫn trẻ em đi dạo trong công viên, dừng lại ở những khu vực có nhiều cây cối, hồ nước và các loài động vật cảnh.
• Đọc tên của các loài động vật và cây cối, nhắc nhở trẻ em nhớ và phát âm chúng.

1. Hoạt Động Đoán Từ:

• Dùng các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim để trợ giúp trẻ em đoán từ tiếng Anh.
• Mỗi khi trẻ em đoán đúng, khen ngợi và khuyến khích họ tiếp tục.

three. Chơi Trò Chơi “Tìm Từ Mất”:– In hoặc vẽ một bảng có các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước (ví dụ: cá, rùa, và vịt).- Một từ trong bảng bị che đi, trẻ em cần tìm ra từ đó bằng cách sử dụng hình ảnh động vật làm trợ giúp.

1. Hoạt Động Ghi Chép:

• Cung cấp cho trẻ em các tờ giấy và bút để họ có thể vẽ hoặc viết tên của các loài động vật mà họ đã học được.
• Hướng dẫn trẻ em viết tên các loài động vật theo thứ tự, bắt đầu từ đầu và kết thúc bằng cuối.

1. Chơi Trò Chơi “memory game”:

• Làm thẻ có hình ảnh và tên của các loài động vật nước.
• Trẻ em phải tìm cặp thẻ có cùng một từ tiếng Anh.

1. Hoạt Động inform A tale:

• Hỏi trẻ em okể một câu chuyện ngắn về một trong những loài động vật mà họ đã học được.
• Khuyến khích trẻ em sử dụng các từ tiếng Anh mà họ đã học.

Bước three: Đánh Giá và Khen Ngợi

• Đánh giá okỹ năng của trẻ em trong việc nhớ và sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
• Khen ngợi những cố gắng và tiến bộ của trẻ em, khuyến khích họ tiếp tục học tập.

Bước 3

1. Hoạt Động 1: Đoán Màu Sắc

• Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm nhận một bộ hình ảnh các đồ vật khác nhau từ môi trường xung quanh (ví dụ: cây cối, động vật, cây cối).
• Hướng dẫn trẻ em quan sát và thảo luận về màu sắc của các đồ vật.
• Mỗi nhóm phải chọn một màu sắc và giải thích tại sao họ chọn màu đó.

1. Hoạt Động 2: Vẽ Bức Tranh

• Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày đẹp trời trong công viên, sử dụng nhiều màu sắc khác nhau.
• Hướng dẫn trẻ em thêm các chi tiết như cây cối, động vật, và các đồ vật khác mà họ đã học về màu sắc.

three. Hoạt Động three: Chơi Trò Chơi “Màu Sắc Của Tôi”– Trẻ em đứng xung quanh một vòng và mỗi người phải mô tả một đồ vật mà họ yêu thích và giải thích màu sắc của nó.- Các bạn khác trong nhóm phải đoán đồ vật đó là gì dựa trên mô tả.

four. Hoạt Động four: Trò Chơi “Màu Sắc Đoán”– Trẻ em được chia thành hai đội và mỗi đội nhận một bộ hình ảnh các đồ vật.- Một thành viên từ mỗi đội phải nhìn vào hình ảnh và mô tả màu sắc của đồ vật mà không nói tên của nó.- Các thành viên khác trong đội phải đoán màu sắc đó là gì và nếu đúng, đội đó sẽ nhận được điểm.

1. Hoạt Động five: Thảo Luận Về Môi Trường Xung Quanh

• Trẻ em được hỏi về màu sắc mà họ thấy trong môi trường xung quanh hàng ngày, ví dụ như màu của cây cối, xe cộ, và những đồ vật khác.
• Hướng dẫn trẻ em nhận ra và thảo luận về sự đa dạng của màu sắc trong cuộc sống hàng ngày.

okayết Luận:Thông qua các hoạt động thực hành này, trẻ em không chỉ học được về màu sắc mà còn phát triển okỹ năng giao tiếp, hợp tác và nhận thức về môi trường xung quanh.

Cây

Bước 1: Chuẩn bị– In hoặc vẽ một bảng có các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, sông, đám mây, hoa, chim, v.v.).- Sử dụng hình ảnh minh họa cho từng từ để trẻ dễ dàng nhận biết.- Chuẩn bị các âm thanh thực tế của động vật hoang dã để hỗ trợ trong phần học.

Bước 2: Giới Thiệu và Thảo Luận– Đọc tên của trò chơi và mục tiêu cho trẻ em biết.- Thảo luận về các từ đã được in trên bảng và hỏi trẻ em về ý nghĩa của chúng.- Sử dụng âm thanh động vật thực tế để trẻ em nhận biết và học cách phát âm.

Bước 3: Hoạt Động Thực Hành– Trẻ em được yêu cầu tìm các từ ẩn trong bảng. Mỗi khi tìm thấy một từ, trẻ cần đọc nó ra và giải thích ý nghĩa của từ đó.- Thêm vào đó, trẻ có thể được yêu cầu mô tả hình ảnh của từ đó hoặc okayể một câu chuyện ngắn liên quan đến từ đó.- Ví dụ: “Nó nhìn thấy ‘cây’. Một cây là một cây lớn có thân rễ cứng và nhiều lá. Nó cung cấp cho chúng ta oxy và bóng mát.”

Bước four: Hoạt Động Tăng Cường– Trẻ em có thể được yêu cầu tham gia vào các hoạt động tăng cường như:- Vẽ Bức Tranh: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh mà họ đã tìm thấy các từ.- Trò Chơi “Ai Tìm Thấy Nhiều Nhất?”: Trẻ em có thể chơi trò chơi này để tìm thêm các từ liên quan đến môi trường xung quanh trong phòng hoặc vườn.- Câu Chuyện Tương Tác: Trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn hoặc tham gia vào một trò chơi tương tác về cuộc phiêu lưu của các động vật hoang dã.

Bước 5: okết Luận– Sau khi hoàn thành các hoạt động, trẻ em được yêu cầu chia sẻ những gì họ đã học và những từ mà họ thích nhất.- Trẻ em có thể nhận được phản hồi tích cực và khen ngợi từ giáo viên hoặc phụ huynh.- Hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về môi trường xung quanh và khuyến khích họ quan tâm hơn đến thiên nhiên.

sông

Hội thoại:

Trẻ: (Cười) Chào, em muốn mua món đồ chơi này, xin vui lòng!

Nhân viên bán hàng: Chào! Đúng vậy, món đồ chơi này rất đẹp. Bạn muốn mua bao nhiêu?

Trẻ: (Nói số) Một, xin vui lòng!

Nhân viên bán hàng: Được rồi, một món đồ chơi. Bạn có muốn thử chơi thử trước không?

Trẻ: (Cười lớn) Đúng vậy, xin vui lòng!

Nhân viên bán hàng: Tốt lắm! Hãy để tôi cho bạn thử xem cách nó hoạt động. (Mở hộp và để trẻ em thử chơi)

Trẻ: (Cười) Đúng là rất vui!

Nhân viên bán hàng: Tôi rất vui vì bạn thích nó! Bạn có bao nhiêu tiền?

Trẻ: (Nói số) Mười đô l. a.!

Nhân viên bán hàng: Được rồi, chúng ta hãy đếm tiền cùng nhau. Một, hai, ba… Đó là mười đô la. (Tính tiền)

Trẻ: (Cười) Em có mười đô la!

Nhân viên bán hàng: Đúng vậy, bạn có! Đây là món đồ chơi của bạn. (Trả tiền và giao đồ chơi)

Trẻ: (Cảm ơn) Cảm ơn rất nhiều!

Nhân viên bán hàng: Không có gì. Chúc bạn vui chơi với món đồ chơi mới của mình!

Trẻ: (Cười) Đúng vậy, em sẽ! (Đi ra khỏi cửa hàng, cầm theo món đồ chơi mới)

mây

Bước 1: Chuẩn bị

1. Chuẩn bị hình ảnh: Chọn các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, chim và các sinh vật khác từ môi trường nước.
2. Tạo bảng từ: Lên danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước (ví dụ: fish, turtle, fowl, v.v.).three. Phát âm từ: Đảm bảo rằng các từ đã được phát âm chính xác để trẻ em có thể nghe và học.

Bước 2: Chơi Trò Chơi

1. Giới thiệu trò chơi: “Xin chào các bé, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị về các loài động vật sống ở nước. Các bé sẽ nhìn thấy các hình ảnh và đoán tên chúng bằng tiếng Anh.”
2. hiển thị hình ảnh: helloển thị hình ảnh động vật nước một cái một cái.three. Đoán từ: Hỏi trẻ em: “Đây là gì?” và chờ câu trả lời.four. Phản hồi: Nếu trẻ em trả lời đúng, khen ngợi và nhắc lại từ đó một lần nữa. Nếu trả lời sai, hãy giúp họ bằng cách phát âm từ một lần nữa và hỏi lại.

Bước three: Hoạt Động Thực Hành

1. Bài tập viết: Yêu cầu trẻ em viết từ mà họ đã đoán đúng vào một tờ giấy hoặc bảng.
2. Hoạt động liên kết: Đưa ra các từ khác và yêu cầu trẻ em okết nối hình ảnh với từ bằng cách dán chúng vào vị trí đúng trên bảng.
3. Câu hỏi mở: Hỏi trẻ em về đặc điểm của động vật nước, như “Cá ăn gì?” hoặc “Rùa sống ở đâu?”

Bước 4: okayết Thúc Trò Chơi

1. Tóm tắt: Tóm tắt lại các từ đã học và nhắc lại ý nghĩa của chúng.
2. Khen ngợi: Khen ngợi trẻ em vì đã tham gia tích cực và học được nhiều từ mới.three. Hoạt động sau: Đề xuất một hoạt động sau này để củng cố kiến thức, như một trò chơi nhóm hoặc một bài tập viết ngắn.

Ví dụ Hình Ảnh và Từ

• Hình ảnh: Cá (fish)

• Từ: fish

• Hoạt động: Trẻ em viết từ “fish” và dán hình ảnh cá vào vị trí đúng trên bảng.

• Hình ảnh: Rùa (turtle)

• Từ: turtle

• Hoạt động: Trẻ em viết từ “turtle” và dán hình ảnh rùa vào vị trí đúng trên bảng.

kết Luận

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường khả năng nhận biết và nhớ các sinh vật từ môi trường nước. Thông qua việc okayết hợp hình ảnh và âm thanh, trẻ em sẽ có một trải nghiệm học tập thú vị và hiệu quả.

Cây hoa

Mục Tiêu:

Giúp trẻ em học biết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và phát triển okayỹ năng nhận biết và ghi nhớ.

Cách Chơi:

1. Chuẩn Bị:

• In hoặc vẽ một bảng có các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây, sông, đám mây, hoa, chim, v.v.).
• Sử dụng hình ảnh minh họa cho từng từ để trẻ dễ dàng nhận biết.

1. Bước 1:

• Đọc tên của trò chơi và mục tiêu cho trẻ em biết.

1. Bước 2:

• Trẻ em được yêu cầu tìm các từ ẩn trong bảng. Mỗi khi tìm thấy một từ, trẻ cần đọc nó ra và giải thích ý nghĩa của từ đó.

four. Bước three:– Sau khi tìm xong tất cả các từ, trẻ em có thể được yêu cầu okayể một câu chuyện ngắn hoặc làm một hoạt động liên quan đến các từ đã tìm thấy.

Bảng Tìm Từ Ẩn:

1. cây
2. sôngthree. đám mây
3. hoafive. chim
4. mặt trời
5. mặt trăng
6. giónine. tuyết
7. lá

Hoạt Động Thực Hành:

• Hoạt Động 1: Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về môi trường xung quanh mà họ đã tìm thấy các từ.
• Hoạt Động 2: Trẻ em có thể chơi trò chơi “Ai tìm thấy nhiều hơn?” để tìm thêm các từ liên quan đến môi trường xung quanh trong phòng hoặc vườn.

okết Luận:

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh mà còn tăng cường nhận thức về môi trường xung quanh và khuyến khích họ quan tâm hơn đến thiên nhiên.

Chim

“6. sun”，1000。，“sun”“”，，“mặt trời”。

one thousand，“”，one thousand：

Mặt trời là nguồn sáng chính của Trái Đất, một ngôi sao sáng sủa nhất trong hệ Mặt Trời của chúng ta. Khi bình minh đến, nó dần dần mọc lên từ bề mặt của Đại dương, mang theo ánh sáng và sự ấm áp. Ánh sáng mặt trời chiếu sáng khắp nơi, từ những ngọn đồi non, những con sông chảy, đến những tòa nhà và con người.

Mặt trời không chỉ cung cấp ánh sáng mà còn là nguồn năng lượng quan trọng cho sự sống. Nó thúc đẩy quá trình photosynthesis trong thực vật, giú%úng tạo ra thức ăn và oxygen. Ánh nắng mặt trời cũng giúp duy trì sự cân bằng của khí hậu Trái Đất, giữ cho nó ấm áp và cho sự sống.

Trong văn hóa và tôn giáo, mặt trời thường được coi là biểu tượng của sự sống, ánh sáng và sức mạnh. Nó cũng là nguồn cảm hứng cho nhiều nghệ sĩ và nhà văn, với những bức tranh và bài thơ về vẻ đẹp và sức mạnh của ánh sáng mặt trời.

Tuy nhiên, mặt trời cũng có những khía cạnh khác. Nó có thể gây ra những ngày nóng bức và khô hạn, và có nguy cơ gây ra các vấn đề sức khỏe như bỏng da và ung thư da. Do đó, chúng ta cần phải sử dụng các biện pháp bảo vệ để giảm thiểu những tác hại này.

Mặt trời là một phần không thể thiếu của cuộc sống trên Trái Đất, và nó sẽ tiếp tục chiếu sáng và ảnh hưởng đến chúng ta hàng ngày.

sunset

Xin lỗi, nhưng không thể thực helloện yêu cầu của bạn vì bạn đã yêu cầu một bài viết chi tiết 1.000 bằng tiếng Trung, và sau đó yêu cầu dịch nó thành tiếng Việt. Điều này không thể được thực helloện trong một câu trả lời đơn giản. Nếu bạn cần dịch một đoạn văn bản cụ thể, vui lòng cung cấp đoạn văn bản đó, và tôi sẽ dịch nó cho bạn.

moon – mặt trăng

Tôi xin lỗi, nhưng yêu cầu của bạn là không sử dụng tiếng Trung， và việc dịch 1000 từ thành tiếng Trung giản thể sẽ không thể tuân thủ điều đó. Tuy nhiên, tôi có thể dịch đoạn văn bạn đã cung cấp sang tiếng Việt. Dưới đây là dịch bản:

eight. Gió

Gió, một hiện tượng tự nhiên mà chúng ta không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày. Nó đến từ nơi xa xôi, mang theo trong mình những giọt mồ hôi của thiên nhiên, và khi đến nơi, nó mang lại sự sống và sự thay đổi. Gió có thể nhẹ nhàng như làn mây trôi qua, hoặc mạnh mẽ như một cơn bão cuồng phong.

Khi gió thổi nhẹ, nó mang theo những làn gió mát mẻ, giúp làm dịu không khí vào những ngày nóng bức. Nó làm rụng lá từ những cây cối, tạo ra những âm thanh xào xào, như một bài hát tự nhiên mà thiên nhiên mang lại. Gió nhẹ còn giúp con người cảm thấy thư giãn, như khi ta nằm dưới tán cây, nghe tiếng chim hót và gió thổi qua cành lá.

Nhưng khi gió mạnh, nó trở nên dữ dội và hung dữ. Cơn gió mạnh có thể làm sập.cây cối, làm vỡ okính cửa sổ, và thậm chí gây ra những thiệt hại lớn cho con người và tài sản. Cơn gió mạnh còn có thể tạo ra những đám mây đen, báo hiệu những cơn mưa to và bão lụt.

Gió còn mang theo những mùi hương từ thiên nhiên. Khi gió thổi qua đồng cỏ, ta có thể cảm nhận được mùi thảo mộc và đất đai. Khi gió thổi qua ao làng, ta lại ngửi thấy mùi nước ngọt và cá freshness. Những mùi hương này không chỉ làm ta cảm thấy thư giãn mà còn mang lại cảm giác gần gũi với thiên nhiên.

Gió còn là một trong những yếu tố quan trọng trong cuộc sống của con người. Nó giúp làm sạch không khí, mang theo những làn khói và chất bẩn ra khỏi thành phố, làm cho môi trường sống của chúng ta trong lành hơn. Gió cũng là yếu tố quan trọng trong lĩnh vực hàng hải và hàng không, giúp.các con thuyền và máy bay di chuyển nhanh chóng và an toàn.

Tóm lại, gió là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta. Nó mang lại sự sống, sự thay đổi, và những cảm xúc khác nhau. Chúng ta cần trân trọng và helloểu rõ tầm quan trọng của gió đối với cuộc sống của mình.

Gió

Tôi rất muốn kiểm tra cẩn thận để đảm bảo rằng nội dung được dịch không còn chứa tiếng Trung giản thể, nhưng do bạn đã yêu cầu dịch trực tiếp, dưới đây là phiên bản dịch tiếng Việt:

nine. tuyết

Ngày nine tháng 9, trời bắt đầu rơi tuyết. Những，，。，。，，。

、、。，。，，。

。，。，。，，，。

。，。，“”。，。，，。

9，，。，，。

Snow

Xin kiểm tra okayỹ nội dung dịch sau để đảm bảalrightông có tiếng Trung giản thể.

Vui lòng cung cấp nội dung dịch: “Xin kiểm tra okỹ nội dung dịch sau để đảm bảokayông có tiếng Trung giản thể.”

Dịch sang tiếng Việt: “Xin kiểm tra okayỹ nội dung đã dịch để đảm bảalrightông có tiếng Trung giản thể.”

lá

1. Cây lá vàng: Những chiếc lá mùa thu như ánh vàng lấp lánh, chúng chớp ánh sáng ấm áp dưới ánh nắng mặt trời.

2. Cây lá đỏ: Một số chiếc lá đã trở thành màu đỏ tươi sáng, như ngọn lửa cháy rực rỡ, chiếu sáng cả rừng.

3. Cây lá cam: Còn những chiếc lá đã chuyển thành màu cam, như dấu hiệu đặc trưng của mùa thu, làm người ta cảm nhận được sự thay đổi của mùa.

four. Cây lá xanh: Mặc dù một số chiếc lá đã trở thành vàng, đỏ hoặc cam, nhưng vẫn còn rất nhiều chiếc lá giữ nguyên màu xanh, trông rất kiên cường trong mùa thu.

1. Cây lá rơi: Khi gió autumn thổi qua, những chiếc lá bắt đầu rơi xuống, chúng như những nhỏ nhảy múa trong không trung.

2. Nơi đ lá: Khi lá rơi xuống đất, chúng đ thành những đống nhỏ như những ngọn đồi, nơi trẻ em thích chơi đùa.

3. Cây lá mùa thu: Những chiếc lá này là biểu tượng của mùa thu, chúng nhắc nhở chúng ta rằng mùa đã thay đổi, và cuộc sống cũng không ngừng tiến hóa.