Trong hành trình đầy thú vị và kiến thức này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới tiếng Anh tuyệt vời. Với những câu chuyện dễ helloểu và các hoạt động tương tác, các em sẽ dễ dàng nắm bắt tiếng Anh trong khi tận hưởng niềm vui của việc học tập và khám phá. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh đầy sôi động này nhé!
Hình ảnh hỗ trợ
- Cây Cối: Sử dụng hình ảnh cây cối, lá và hoa để trẻ dễ dàng nhận diện và học từ vựng như “cây,” “lá,” “hoa.”
- Thú Vật: Hình ảnh các loài động vật như gấu, voi và chim để trẻ học từ như “gấu,” “voi,” “chim.”
- Nước: Ảnh của dòng sông, ao và biển để trẻ học từ “dòng sông,” “ao,” “biển.”
- Bầu Trời: Hình ảnh của mặt trời, mây và sao để trẻ học từ “mặt trời,” “mây,” “sao.”
- Rừng: Ảnh của rừng rậm và các loài động vật sống trong đó để trẻ học từ “rừng,” “động vật.”
- Vật Liệu Tái Chế: Hình ảnh của các vật liệu tái chế như giấy, và nhựa để trẻ học từ “tái chế,” “giấy,” “plastic.”
Cách Sử Dụng:
- Giới Thiệu Hình Ảnh:
- Giáo viên giới thiệu từng hình ảnh và từ tiếng Anh liên quan một cách đơn giản.
- Ví dụ: “Xem này cây. Đây là ‘cây’. Màu gì của cây? Nó là màu xanh.”
- Đếm và Gọi Tên:
- Giáo viên đếm số lượng các hình ảnh và trẻ em gọi tên chúng theo thứ tự.
- Ví dụ: “Một cây, hai lá, ba hoa.”
three. Tạo Câu:– Giáo viên tạo các câu đơn giản sử dụng các từ đã học.- Ví dụ: “Có một gấu trong rừng. Gấu rất to và màu nâu.”
four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể vẽ hoặc dán hình ảnh vào bảng để tạo các câu chuyện ngắn.- Ví dụ: “Tôi thấy một chim trên cây. Chim đang hót.”
five. Trò Chơi Đoán:– Giáo viên che một phần của hình ảnh và trẻ em đoán từ còn lại.- Ví dụ: “Tôi thấy một phần của hoa. Đó là gì? Đó là ‘đài’.”
- Đánh Giá:
- Giáo viên đánh giá sự tham gia và tiến độ học tập.của trẻ em trong các hoạt động.
kết Quả:
Trò chơi này giúp trẻ em không chỉ học từ vựng tiếng Anh mà còn phát triển okayỹ năng nhận diện và sáng tạo. Các hình ảnh sinh động và hoạt động thực hành làm cho quá trình học trở nên thú vị và hiệu quả.
Danh sách từ
- Táo
- Chuốithree. Phô maifour. Gàfive. Bánh
- Kem lạnh
- Pizza
- Bánh donut
- hot canine
- Bắp chiên
Hướng dẫn chơi trò chơi
- Giáo viên: “Chúng ta bắt đầu trò chơi đi! Tôi sẽ nói một từ và các em tìm hình ảnh phù hợp với nó.”
- Giáo viên: “Đầu tiên, tôi nói ‘cá’. Các em có tìm thấy hình ảnh của cá trên bảng không?”three. Trẻ em: (Chú ý tìm và chỉ vào hình ảnh của cá).
- Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử từ khác. Thế nào, ‘rùa’?”
- Trẻ em: (Chú ý tìm và chỉ vào hình ảnh của rùa).
- Giáo viên: “Đúng rồi! Các em đang làm rất tốt.”
- Giáo viên: “Chúng ta tiếp tục với từ tiếp theo. Tôi sẽ nói ‘cá heo’, các em tìm hình ảnh.”eight. Trẻ em: (Chú ý tìm và chỉ vào hình ảnh của voi).nine. Giáo viên: “Oops, đó không phải là cá heo. Hãy thử lại.”
- Trẻ em: (Chú ý tìm và chỉ vào hình ảnh của cá heo).
- Giáo viên: “Rất tuyệt! Các em đã bắt đầu nắm bắt trò chơi này.”
- Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta sẽ thử thêm một số từ. Nếu các em không tìm thấy hình ảnh, đừng lo lắng, chúng ta có thể thảo luận cùng nhau.”thirteen. Giáo viên: “Tôi sẽ nói ‘cá mập’ và ‘tuỷ tinh’.”
- Trẻ em: (Chú ý tìm và chỉ vào hình ảnh của cá mập và thuỷ tinh).
- Giáo viên: “Cả hai đều đúng! Hãy tiếp tục làm tốt.”
- Giáo viên: “Chúng ta okayết thúc với ‘sao biển’.”
- Trẻ em: (Chú ý tìm và chỉ vào hình ảnh của sao biển).
- Giáo viên: “Các em đã tìm thấy tất cả các hình ảnh đúng! Rất tốt, các em!”
- Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta nghỉ ngơi một chút và thư giãn. Các em đã làm rất tốt hôm nay!”
Bài tập thực hành
- Đếm Đồ Vật:
- Trẻ em sử dụng các loại đồ chơi như các con thú, quả cầu, hoặc hình vuông để đếm.
- Giáo viên hoặc người lớn đọc các từ tiếng Anh như “một, hai, ba, bốn” và trẻ em đặt đúng số lượng đồ chơi tương ứng.
- Vẽ Hình và Đếm:
- Trẻ em vẽ hình các đồ vật như quả táo, quả cam, hoặc quả lê trên tờ giấy.
- Sau khi vẽ xong, trẻ em đếm số lượng đồ vật mà họ đã vẽ và viết số vào cạnh hình.
- Nối Hình và Đếm:
- Trẻ em được cung cấp một số hình ảnh của các đồ vật và một sợi chỉ.
- Họ nối các hình ảnh với nhau theo thứ tự số từ nhỏ đến lớn.
- Ví dụ: nối hình ảnh của một quả táo (1), một quả cam (2), và một quả lê (three).
four. Đếm và Ghi Chép:– Giáo viên hoặc người lớn đọc các từ tiếng Anh liên quan đến số lượng như “một quả táo, hai quả chuối, ba quả cam.”- Trẻ em lặp lại từ đó và viết chúng vào tờ giấy.
five. Đếm Theo Mẫu:– Trẻ em được cung cấp một mẫu hình ảnh với một số đồ vật được đếm.- Họ phải đếm số lượng đồ vật và viết số vào tờ giấy.- Ví dụ: nếu mẫu có một quả táo và hai quả cam, trẻ em viết “1 quả táo, 2 quả cam.”
- Đếm và So Sánh:
- Trẻ em đếm số lượng các đồ vật và so sánh với số lượng của đồ vật khác.
- Ví dụ: “Có ba chiếc xe. Có bốn chiếc xe buýt. Chiếc nào có nhiều hơn?”
- Đếm Theo Lần Lượt:
- Trẻ em được hướng dẫn đếm từ một đến mười theo lần lượt.
- Họ có thể sử dụng các hình ảnh hoặc đồ chơi để hỗ trợ việc đếm.
- Đếm Theo Nhóm:
- Trẻ em được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm có một số lượng đồ chơi nhất định.
- Họ đếm số lượng đồ chơi trong nhóm và báo cáo lại với giáo viên hoặc người lớn.
- Đếm và Gọi Tên:
- Trẻ em đếm số lượng các đồ vật và gọi tên chúng theo thứ tự.
- Ví dụ: “Có một con mèo. Có hai con chó. Có ba con chim.”
- Đếm và Chia:
- Trẻ em đếm số lượng các đồ vật và chia chúng thành các nhóm nhỏ.
- Ví dụ: Nếu có tám quả táo, trẻ em chia chúng thành hai nhóm có bốn quả mỗi nhóm.
