Trong thế giới đa dạng và thú vị của tiếng Anh, trẻ em có cơ hội khám phá những câu chuyện và hoạt động hấp dẫn thông qua các bài tập viết. Hãy cùng chúng tôi bước vào thế giới của những con vật ngộ nghĩnh và những cuộc phiêu lưu kỳ diệu, nơi mà mỗi từ viết ra sẽ mở ra một cửa sổ mới cho sự sáng tạo và học hỏi của trẻ em.
Chuẩn bị
Trò chơi Tìm từ ẩn về Môi trường xung quanh
Mục tiêu:Giúp trẻ em học biết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh và phát triển kỹ năng tìm kiếm từ.
Cách chơi:1. Chuẩn bị:– In hoặc vẽ một hình ảnh lớn của môi trường xung quanh (ví dụ: công viên, khu phố, vườn rau, bãi biển).- Tạo một danh sách các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: tree, flower, car, river, house).
- Bước 1:
- Dựa trên hình ảnh đã chuẩn bị, trẻ em sẽ được hướng dẫn tìm các từ đã được ẩn trong hình ảnh.
- Bước 2:
- Khi trẻ em tìm thấy một từ, họ cần đọc từ đó ra và nói rõ nghĩa của nó.
- Bước 3:
- Sau khi tìm tất cả các từ, trẻ em có thể được yêu cầu kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đó.
Hình ảnh và từ ẩn mẫu:
Hình ảnh:
Danh sách từ ẩn:– tree- flower- car- river- house- sun- cloud- bird- fish- leaf
Hoạt động thực hành:– Hoạt động 1: Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc màu sắc hóa hình ảnh mà họ đã tìm thấy từ.- Hoạt động 2: Trẻ em có thể tạo một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã tìm thấy, kể lại cho bạn nghe.
Lưu ý:– Đảm bảo rằng hình ảnh và từ ẩn phù hợp với mức độ hiểu biết của trẻ em.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm thấy các từ và kể câu chuyện.
Bước 1
Tạo bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình
Mục tiêu:Giúp trẻ em học viết số tiếng Anh một cách thú vị và trực quan thông qua các hoạt động vẽ hình.
Bài tập 1: Vẽ hình số từ 1 đến 10
- Hướng dẫn:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một hình ảnh đơn giản như một quả trứng để đại diện cho số 1.
- Số 2 có thể là một con gà nhỏ, số 3 là ba cây cối, số 4 là bốn quả bóng, số 5 là năm con chim, số 6 là sáu quả bóng, số 7 là bảy hạt đậu, số 8 là tám đám mây, số 9 là chín quả táo, và số 10 là mười con cá.
- Hoạt động:
- Trẻ em vẽ hình theo hướng dẫn và sau đó viết số tương ứng vào mỗi hình.
- Họ có thể dùng màu sắc để trang trí các hình ảnh.
Bài tập 2: Vẽ hình số từ 11 đến 20
- Hướng dẫn:
- Số 11 có thể là mười một quả cầu, số 12 là mười hai chiếc xe đạp, số 13 là mười ba con ếch, số 14 là mười bốn quả chuối, số 15 là mười lăm con cá, số 16 là mười sáu quả bóng, số 17 là mười bảy con chim, số 18 là mười tám con bướm, số 19 là mười chín quả táo, và số 20 là hai mươi con cá.
- Hoạt động:
- Trẻ em tiếp tục vẽ hình và viết số tương ứng.
- Họ có thể sử dụng các hình ảnh này để kể một câu chuyện ngắn về các vật thể mà họ đã vẽ.
Bài tập 3: Vẽ hình số từ 21 đến 30
- Hướng dẫn:
- Số 21 có thể là mười hai quả bóng, số 22 là hai mươi hai con bướm, số 23 là mười ba quả táo, số 24 là hai mươi bốn quả chuối, số 25 là mười lăm con cá, số 26 là hai mươi sáu con ếch, số 27 là mười bảy con chim, số 28 là hai mươi tám quả bóng, số 29 là mười chín quả táo, và số 30 là ba mươi con cá.
- Hoạt động:
- Trẻ em vẽ hình và viết số.
- Họ có thể sử dụng các hình ảnh để tạo một bảng số từ 1 đến 30 và học cách đọc chúng.
Hoạt động thực hành:– Trẻ em có thể chơi một trò chơi đếm số bằng cách sử dụng các hình ảnh mà họ đã vẽ. Họ có thể đếm số lượng các vật thể trong mỗi hình ảnh và đọc số ra.
Lưu ý:– Đảm bảo rằng các hình ảnh mà trẻ em vẽ dễ hiểu và phù hợp với lứa tuổi của họ.- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ hoàn thành bài tập và học được nhiều số mới.
Bước 2
- Hướng dẫn trẻ em:
- “Hello, các con! Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau học cách nói về ngày và giờ bằng tiếng Anh qua một câu chuyện du lịch thú vị. Các con đã sẵn sàng chưa?”
- Câu chuyện du lịch:
- “Có một ngày nọ, Tom và Alice quyết định đi du lịch đến một thành phố mới. Họ bắt đầu hành trình vào buổi sáng. Tom nói: ‘Good morning, Alice! It’s 7 o’clock. Let’s go to the bus station.’
- Alice trả lời: ‘Good morning, Tom! I’m ready. The bus leaves at 8 o’clock. We need to be there on time.’
- Sau đó, họ lên xe và đi đến ga tàu hỏa. Tom nói: ‘Good afternoon, Alice! We’re at the train station. The train departs at 2 o’clock. Let’s find our seats.’
- Alice nói: ‘Good afternoon, Tom! I’m so excited. The train will take us to the beautiful beach at 3 o’clock.’
- Hoạt động thực hành:
- “Các con hãy đóng vai Tom và Alice. Bạn sẽ là Tom, tôi là Alice. Hãy cùng nhau nói về ngày và giờ trong suốt hành trình của chúng ta.”
- Lặp lại câu chuyện:
- “Bây giờ, chúng ta sẽ lặp lại câu chuyện một lần nữa. Tom, bạn sẽ bắt đầu.”
- Kiểm tra và khuyến khích:
- “Các con đã làm rất tốt! Hãy nhớ rằng, việc lặp lại là cách để chúng ta học thuộc và nhớ tốt hơn. Các con có thể kể lại câu chuyện này cho gia đình hoặc bạn bè của mình không?”
- Hoạt động thêm:
- “Nếu các con muốn, chúng ta có thể chơi một trò chơi nữa. Trò chơi này sẽ giúp các con nhớ ngày và giờ tốt hơn. Các con sẽ phải chọn đúng ngày và giờ trong câu chuyện mà Tom và Alice đã nói.”
- Kết thúc buổi học:
- “Chúng ta đã học được rất nhiều hôm nay về ngày và giờ bằng tiếng Anh qua câu chuyện du lịch. Các con hãy nhớ rằng, việc thực hành và lặp lại là rất quan trọng. Hãy tiếp tục học và chơi vui vẻ!”
Ghi chú:– Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi thực hành. Hãy tạo một môi trường học tập vui vẻ và tích cực.- Sử dụng hình ảnh và đồ chơi để hỗ trợ trẻ em trong việc nhớ và hiểu tốt hơn.
Bước 3
Trò chơi Tìm từ ẩn tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh
Bước 2: Hoạt động Thực Hành
1. Chuẩn bị Hình Ảnh:– In hoặc vẽ một hình ảnh lớn của môi trường xung quanh (ví dụ: công viên, khu phố, vườn rau, bãi biển).- Đảm bảo rằng hình ảnh có nhiều chi tiết để trẻ em có thể dễ dàng tìm kiếm từ.
2. Chuẩn bị Danh Sách Từ:– Tạo một danh sách các từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: tree, flower, car, river, house, sun, cloud, bird, fish, leaf).- Đảm bảo rằng số lượng từ phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
3. Hướng Dẫn Trẻ Em:– “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi tìm từ ẩn. Bạn sẽ cần tìm tất cả các từ ẩn trong hình ảnh này.”- “Khi bạn tìm thấy một từ, hãy đọc nó ra và kể cho tôi nghe nghĩa của nó.”
4. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em bắt đầu tìm kiếm các từ ẩn trong hình ảnh.- Khi một từ được tìm thấy, trẻ em đọc nó ra và giải thích nghĩa của nó.- Ví dụ:- Trẻ: “Tôi tìm thấy từ ‘tree’. Tree là cây.”- Giáo viên: “Đúng vậy! Cây là một loại cây lớn.”
5. Kiểm Tra và Khen Ngợi:– Sau khi tất cả các từ đã được tìm thấy, giáo viên kiểm tra lại với trẻ em.- Khen ngợi trẻ em khi họ tìm thấy các từ và hiểu nghĩa của chúng.
6. Hoạt Động Thực Hành Thêm:– Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc màu sắc hóa hình ảnh mà họ đã tìm thấy từ.- Họ có thể kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã tìm thấy, kể lại cho bạn nghe.
7. Kết Thúc Buổi Học:– “Chúng ta đã rất tuyệt vời khi tìm kiếm các từ ẩn hôm nay. Bạn đã học được rất nhiều từ mới về môi trường xung quanh.”- “Chúc các bạn tiếp tục tìm hiểu và khám phá thế giới xung quanh.”
Lưu Ý:
- Đảm bảo rằng hình ảnh và từ ẩn phù hợp với mức độ hiểu biết của trẻ em.
- Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ tìm thấy các từ và hiểu nghĩa của chúng.
- Sử dụng các trò chơi và hoạt động thực hành để làm cho việc học trở nên thú vị và hấp dẫn.
