Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học các từ vựng liên quan đến tự nhiên, trẻ em không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn nuôi dưỡng tình yêu và nhận thức bảo vệ thiên nhiên. Bài viết này sẽ dẫn bạn khám phá một loạt từ vựng liên quan đến môi trường tự nhiên và thông qua các hoạt động thú vị giúp trẻ dễ dàng nắm bắt những từ này. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình từ vựng này nhé!
Hình ảnh và từ vựng
- Cây (Cây):
- Hình ảnh: Một cây xanh mướt.
- Từ vựng: Tree
- Mặt trời (Mặt trời):
- Hình ảnh: Một quả mặt trời lớn.
- Từ vựng: sun
- Mây (Mây):
- Hình ảnh: Một đám mây bông.
- Từ vựng: Cloud
- Gió (Gió):
- Hình ảnh: Một cơn gió thổi qua cỏ.
- Từ vựng: Wind
- Sông (Sông):
- Hình ảnh: Một con sông chảy.
- Từ vựng: River
- Biển (Biển):
- Hình ảnh: Một bức tranh biển.
- Từ vựng: Sea
- Rừng (Rừng):
- Hình ảnh: Một khu rừng xanh.
- Từ vựng: woodland
- Thời tiết (Thời tiết):
- Hình ảnh: Một cơn mưa.
- Từ vựng: climate
nine. Con vật (Con vật):– Hình ảnh: Một con gấu.- Từ vựng: Animal
- Bầu trời (Bầu trời):
- Hình ảnh: Một bầu trời trong xanh.
- Từ vựng: Sky
eleven. Núi (Núi):– Hình ảnh: Một ngọn núi cao.- Từ vựng: Mountain
- Đồng (Đồng):
- Hình ảnh: Một đồi nhỏ.
- Từ vựng: Hill
thirteen. Cỏ (Cỏ):– Hình ảnh: Một khóm cỏ xanh.- Từ vựng: Grass
- Hoa (Hoa):
- Hình ảnh: Một bông hoa đẹp.
- Từ vựng: Flower
- Đá (Đá):
- Hình ảnh: Một tảng đá lớn.
- Từ vựng: Rock
sixteen. Bụi bão (Bụi bão):– Hình ảnh: Một bãi biển với cát.- Từ vựng: Sand
- Băng (Băng):
- Hình ảnh: Một tảng băng.
- Từ vựng: Ice
- Lửa (Lửa):
- Hình ảnh: Một ngọn lửa.
- Từ vựng: hearth
- Băng giá (Băng giá):
- Hình ảnh: Một đống tuyết.
- Từ vựng: Snow
- Nước mưa (Nước mưa):
- Hình ảnh: Một cơn mưa rào.
- Từ vựng: Rain
Cách chơi
- Chuẩn Bị Thiết Bị:
- Một bộ hình ảnh động vật nước, mỗi hình ảnh có thể là cá, rùa, voi nước, và các loài khác.
- Một danh sách từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước, chẳng hạn như cá, rùa, cá heo, gấu cá, v.v.
- Một bảng hoặc tấm giấy để ghi điểm.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Trẻ em ngồi xung quanh một bàn hoặc sàn.
- Thầy cô hoặc phụ huynh sẽ chọn một hình ảnh động vật nước từ bộ hình ảnh và đặt nó trước mặt mọi người.
three. Đoán Từ:– Thầy cô hoặc phụ huynh sẽ đọc tên của hình ảnh động vật một cách rõ ràng.- Trẻ em sẽ cố gắng đoán từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh đó.- Khi một trẻ em đoán đúng, họ sẽ được ghi điểm.
four. Lặp Lại:– Thầy cô hoặc phụ huynh tiếp tục chọn hình ảnh và đọc tên của nó.- Trẻ em tiếp tục đoán từ liên quan.- Nếu hình ảnh động vật có nhiều từ tiếng Anh liên quan, trẻ em có thể đoán nhiều từ hơn.
five. kết Thúc và Khen Thưởng:– Sau khi tất cả hình ảnh đã được sử dụng, tính tổng điểm của từng trẻ em.- Trẻ em có điểm cao nhất sẽ nhận được phần thưởng hoặc khen ngợi.- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể okayết thúc bằng một bài hát hoặc câu chuyện liên quan đến động vật nước.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ hoặc okayể một câu chuyện ngắn về một trong những hình ảnh động vật nước mà họ đã đoán.
- Nếu có điều kiện, trẻ em có thể thực helloện một hoạt động ngoài trời, chẳng hạn như đi đến một ao hoặc hồ gần đó để xem động vật nước thực tế.
- Chia Sẻ và Thảo Luận:
- Trẻ em sẽ thảo luận về những gì họ đã học và những điều thú vị về động vật nước.
- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể hỏi các câu hỏi để khuyến khích trẻ em suy nghĩ và chia sẻ.
- kết Quả Học Tập:
- Trẻ em sẽ học được nhiều từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước.
- Trẻ em sẽ cải thiện kỹ năng nghe và nói tiếng Anh.
- Trẻ em sẽ có thêm kiến thức về các loài động vật nước và môi trường sống của chúng.
Đọc và lặp lại
-
Trẻ em nghe thầy cô hoặc phụ huynh đọc tên các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
-
“Cây, mặt trời, đám mây, gió, sông, biển, rừng, thời tiết, động vật…”
-
Trẻ em lặp lại theo.
-
“Cây, cây, mặt trời, mặt trời…”
-
Thầy cô hoặc phụ huynh đọc tên các từ một lần nữa và trẻ em tiếp tục lặp lại.
-
“Thời tiết, thời tiết, động vật, động vật…”
Bước 2: Vẽ và kết Hợp
-
Trẻ em được yêu cầu vẽ hình ảnh tương ứng với mỗi từ tiếng Anh đã học.
-
Trẻ em vẽ một cây, một mặt trời, một đám mây…
-
Sau đó, họ có thể dán hình ảnh vào vị trí đúng trên bức tranh hoặc danh sách hình ảnh.
-
Trẻ em dán hình cây vào vị trí cây, hình mặt trời vào vị trí mặt trời…
Bước 3: Thảo Luận và Chia Sẻ
- Trẻ em thảo luận về những gì họ đã học và chia sẻ những điều thú vị về môi trường xung quanh với bạn bè hoặc gia đình.
- “Xem nào, tôi đã vẽ một cây. Cây là màu xanh.”
- “Tôi thích mặt trời. Mặt trời là màu vàng.”
Bước 4: Lặp Lại và Tăng Cường
-
Trẻ em được khuyến khích lặp lại các từ và vẽ hình nhiều lần để củng cố kiến thức.
-
“Hãy làm lại! Cây, cây, mặt trời, mặt trời…”
-
Thầy cô hoặc phụ huynh có thể thêm một số từ mới vào danh sách để tăng cường học tập.
-
“Trăng, ngôi sao, núi, đại dương…”
Bước five: Hoạt Động Thực Hành
- Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực hành khác như chơi trò chơi, okể câu chuyện hoặc làm bài tập viết để ứng dụng từ vựng đã học.
- “Màu gì của bầu trời? Màu xanh.”
- “Động vật ăn gì? Thực phẩm!”
okết Quả Học Tập
- Trẻ em sẽ biết và sử dụng các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Trẻ em sẽ phát triển okỹ năng vẽ và kết hợp hình ảnh với từ vựng.
- Trẻ em sẽ có thêm kiến thức về môi trường và cách bảo vệ nó.
Vẽ và Kết hợp
- Trẻ em được cung cấ%ác bút vẽ và trang giấy trong khi nghe câu chuyện về chim trắng phiêu lưu trong công viên.
- Họ có thể vẽ những gì mà họ tưởng tượng trong câu chuyện, như cây cối, con vật, và những hoạt động thú vị mà chim trắng trải qua.
- Sau khi hoàn thành bức tranh, trẻ em có thể dán hình ảnh các từ tiếng Anh vào vị trí tương ứng trên bức tranh.
- Ví dụ, nếu câu chuyện nhắc đến “tree” (cây), trẻ em có thể dán từ “tree” vào vị trí có cây trong bức tranh.
- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể giúp trẻ em đọc lại từ tiếng Anh mà họ đã dán và okayể lại câu chuyện một lần nữa, giúp trẻ em nhớ và helloểu rõ hơn về từ vựng.
three. Thảo Luận và Chia Sẻ:– Trẻ em được khuyến khích thảo luận về bức tranh và câu chuyện của mình với bạn bè.- Họ có thể okayể lại câu chuyện một cách ngắn gọn hoặc thêm vào những chi tiết mà họ tưởng tượng.- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể hỏi các câu hỏi để thúc đẩy cuộc thảo luận, chẳng hạn như “What did the white chicken see in the park?” (Chim trắng nhìn thấy điều gì trong công viên?).- Cuối cùng, trẻ em có thể chia sẻ những gì họ đã học và những cảm xúc của họ về câu chuyện với cả lớp.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể thực hành viết từ tiếng Anh bằng cách sử dụng bức tranh làm gợi ý.- Họ có thể viết từ “tree” (cây) trên trang giấy và vẽ một cây bên cạnh nó.- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể hướng dẫn trẻ em cách viết từ một cách chính xác và đọc lại từ đó.- Hoạt động này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mà còn phát triển okayỹ năng viết và đọc của họ.
five. kết Luận:– Cuối cùng, trẻ em được khuyến khích để lại bức tranh của mình để làm kỷ niệm và để thầy cô hoặc phụ huynh kiểm tra và phản hồi.- Thầy cô hoặc phụ huynh có thể ghi chép lại những từ mà trẻ em đã viết đúng và cung cấp phản hồi tích cực để khuyến khích sự tiến bộ của trẻ em.
Thảo luận và chia sẻ
Hội thoại 1:
Bà Giáo: Chào buổi sáng, các em! Các em hôm nay thế nào?Trẻ Em: Chào buổi sáng, thầy cô! Chúng em rất tốt, cảm ơn thầy cô!Bà Giáo: Thật tuyệt vời! Bây giờ, chúng ta hãy nói về ngày của mình. Ai có thể okayể cho tôi biết trường bắt đầu vào?Trẻ Em: Trường bắt đầu vào 8:00 sáng.Bà Giáo: Rất tốt! Vậy giờ trưa nghỉ giải lao là?Trẻ Em: Giờ nghỉ giải lao là 10:00 sáng.Bà Giáo: Rất tuyệt! Ai có thể kể cho tôi biết trường kết thúc vào?Trẻ Em: Trường kết thúc vào three:00 chiều.Bà Giáo: Đúng vậy! Và nhớ rằng, chúng ta có bữa trưa từ 12:00 đến 1:00 chiều. Ai đã sẵn sàng cho một ngày học vui vẻ?
Hội thoại 2:
Trẻ Em: Ơ, John, giờ rồi?John: Đang là nine:30 sáng, chúng ta đã qua được nửa buổi sáng.Trẻ Em: Oh, tôi không thể chờ đợi giờ nghỉ giải lao!John: Tôi cũng vậy! Chúng ta sẽ có thời gian để chơi và ăn snack.Trẻ Em: Yeah, và cô giáo luôn có một hoạt động vui vẻ cho chúng ta.John: Tôi biết, cô ấy là giáo viên tuyệt vời nhất!
Hội thoại 3:
Bà Giáo: Giờ ăn trưa gần đây rồi, các em. Nhớ rửa tay trước khi chúng ta ăn.Trẻ Em: okay, cô giáo!Bà Giáo: Rất tốt! Sau bữa trưa, chúng ta có buổi chiều. Ai có thể okể cho tôi biết buổi chiều bắt đầu vào?Trẻ Em: Buổi chiều bắt đầu vào 1:30 chiều.Bà Giáo: Đúng vậy! Chúng ta có lớp nhạc vào 2:00 chiều. Đảm bảo các em đã sẵn sàng cho đó, nhé.
Hội thoại 4:
Trẻ Em: Nào, gần 3:00 chiều rồi. Chúng ta sắp okayết thúc ngày học hôm nay!Trẻ Em: Yeah, tôi không thể chờ đợi để về nhà và chơi với đồ chơi của mình.Trẻ Em: Tôi cũng vậy! Tôi rất vui để gặp gia đình và okể cho họ về ngày của mình.Bà Giáo: Đó là một kế hoạch tuyệt vời. Chúc các em một ngày vui vẻ! Hẹn gặp lại mai!
