Trong thế giới này đầy những phát helloện và okayỳ diệu, mọi góc cạnh đều ẩn chứa những kiến thức phong phú và niềm vui. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ trên hành trình khám phá thú vị, qua những câu chuyện, các hoạt động tương tác và nội dung học tiếng Anh thực dụng, giú%ác em học tập trong niềm vui và mở rộng kiến thức. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh đầy này nhé!
Chuẩn bị
- Tạo hoặc vẽ bảng tìm từ: Tạo một bảng có nhiều ô trống, mỗi ô chứa một từ liên quan đến môi trường xung quanh.
- Chuẩn bị hình ảnh: Sử dụng hình ảnh rõ ràng của các vật thể như cây cối, động vật, thiên nhiên, và các công trình.
- Chuẩn bị âm thanh: Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật và thiên nhiên.four. Lập kế hoạch cho hoạt động: Đảm bảo có không gian đủ rộng để trẻ em hoạt động và một người lớn hỗ trợ.five. Phương pháp giảng dạy: Chuẩn bị các câu hỏi và hướng dẫn rõ ràng để trẻ em helloểu cách chơi trò chơi và học từ vựng.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp thêm chi tiết hoặc nội dung cụ thể mà bạn muốn dịch sang tiếng Việt không? Tôi cần thông tin rõ ràng hơn để thực hiện dịch đúng cách.
- Đồ Chơi Số:
- Chuẩn bị một bộ đồ chơi có nhiều số khác nhau, chẳng hạn như hình vuông, hình tròn, hoặc thẻ số.
- Trẻ em sẽ đếm số lượng đồ chơi và viết số ra trên giấy.
- Đếm Hình Số:
- Dùng hình ảnh số để trẻ em đếm và viết số.
- Ví dụ: Trẻ em có thể đếm các hình vuông hoặc hình tròn và viết số tương ứng.
- Đếm Hình Chữ:
- Trẻ em sẽ đếm các hình ảnh có chứa chữ số (ví dụ: hình ảnh có chứa số three hoặc số 5).
- Sau khi đếm xong, trẻ em viết số ra.
four. Đếm Hình Hình:– Trẻ em sẽ đếm các hình ảnh có cùng hình dạng và viết số ra.- Ví dụ: Đếm số lượng hình vuông hoặc hình tròn và viết số ra.
five. Đếm Hình Màu:– Trẻ em sẽ đếm các hình ảnh có cùng màu sắc và viết số ra.- Ví dụ: Đếm số lượng hình ảnh xanh và viết số ra.
- Đếm Hình Cùng Loại:
- Trẻ em sẽ đếm các loại đồ chơi cùng loại (ví dụ: tất cả các xe máy, tất cả các thú bông).
- Sau khi đếm xong, trẻ em viết số ra.
- Đếm Hình Gọi Tên:
- Trẻ em sẽ đếm một loại đồ chơi và viết tên của loại đồ chơi đó ra.
- Ví dụ: Đếm số lượng ô tô và viết “automobile” ra.
- Đếm Hình Gọi Số:
- Trẻ em sẽ đếm một loại đồ chơi và viết số của loại đồ chơi đó ra.
- Ví dụ: Đếm số lượng hình vuông và viết “three” ra.
- Đếm Hình Gọi Màu:
- Trẻ em sẽ đếm một loại đồ chơi và viết màu sắc của loại đồ chơi đó ra.
- Ví dụ: Đếm số lượng hình ảnh xanh và viết “green” ra.
- Đếm Hình Gọi Hình:
- Trẻ em sẽ đếm một loại đồ chơi và viết hình dạng của loại đồ chơi đó ra.
- Ví dụ: Đếm số lượng hình vuông và viết “rectangular” ra.
Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học cách đếm số mà còn phát triển okỹ năng nhận biết hình ảnh, màu sắc, và hình dạng.
Xin hướng dẫn
- Chuẩn bị material:
- In hoặc vẽ hình ảnh các loài động vật nước như cá, voi biển, và chú đà điểu.
- Chuẩn bị một bảng hoặc tấm đen để viết và vẽ.
- Đảm bảo rằng trẻ em có đủ bút và màu để vẽ hoặc viết.
- Lên kế Hoạch:
- Chọn một câu chuyện ngắn về một cuộc phiêu lưu của một chú cá nhỏ trong ao làng.
- Đảm bảo rằng câu chuyện này có nhiều từ và cụm từ liên quan đến động vật nước.
three. Thực hiện Hoạt Động:– Đọc câu chuyện một lần và yêu cầu trẻ em lắng nghe kỹ.- Sau khi đọc xong, yêu cầu trẻ em nhớ lại những từ và cụm từ liên quan đến động vật nước mà họ đã nghe thấy.- Đặt câu hỏi như: “Ai đã nghe thấy từ ‘cá’? Ai có thể vẽ một con cá?”.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Yêu cầu trẻ em vẽ hoặc viết những từ mà họ đã nhớ lại.- Nếu có thời gian, để trẻ em okayể lại câu chuyện ngắn của họ về một cuộc phiêu lưu của một con vật nào đó trong ao làng.
- Kiểm Tra và Khen Chúc:
- Kiểm tra các tác phẩm của trẻ em và khen ngợi họ về sự cố gắng và sáng tạo.
- Nếu có thể, chia sẻ tác phẩm của họ với lớp học hoặc gia đình.
- okết Thúc:
- Đóng góp ý kiến và đánh giá về hoạt động.
- Yêu cầu trẻ em chia sẻ những từ mới mà họ đã học được.
- Khen ngợi và động viên trẻ em về những thành tựu của họ trong hoạt động này.
Cây cối
Ngày xưa, trong một công viên đẹp với những cây cối và hoa lá, có một con chim trắng nhỏ tên là Whitey. Whitey là một con chim nhỏ tò mò và dũng cảm, luôn tìm kiếm bạn bè mới và những nơi mới để khám phá.
Một buổi sáng nắng đẹp, Whitey quyết định tiến sâu hơn vào công viên. Khi she bay qua không gian, cô nhận ra một biển hiệu nói: “Góc Động Vật”. Tò mò, cô bay xuống và đậu gần một khung cảnh nhỏ.
Trong khung cảnh, có nhiều loài động vật khác nhau, bao gồm các con thỏ, sóc và thậm chí còn có một con rùa. Whitey okêu vang vẻ, tự giới thiệu mình với các động vật. “Xin chào, tôi là Whitey! Tên của các bạn là gì?”
Con thỏ nhảy qua, tai nó lắc lư. “Tôi là Hoppy, và này là Squeaky, con sóc. Vậy bạn là ai?” Nó nhìn Whitey với đôi mắt mở to.
“Tôi là Whitey!” cô trả lời tự hào.
Hoppy và Squeaky chào đón Whitey, và họ quyết định chơi cùng nhau. Họ chạy vòng quanh công viên, tìm kiếm những điều mới để nhìn và làm. Cuộc phiêu lưu của Whitey đã dẫn cô đến ao, nơi cô gặp Mr. T, một con rùa già thông thái.
“Xin chào, con chim nhỏ,” Mr. T chào hỏi. “Bạn thích công viên này không?”
“Có, tôi rất thích! Nó rất đẹp,” Whitey trả lời, nhìn xung quanh những cây cối, hoa lá và ao.
Mr. T cười khúc khích. “Đúng vậy, và còn nhiều bí mật đang chờ được khám phá. Ví dụ, có một kho báu ẩn giấu trong công viên, và chỉ những ai biết bí mật mới có thể tìm thấy nó.”
Whitey mắt cô lấp lánh với sự hứng thú. “Một kho báu? Tôi muốn tìm nó!”
Mr. T mỉm cười. “Vậy bạn sẽ cần phải theo dấu vết và giải những câu đố. Bạn có muốn tham gia không?”
“Vâng!” Whitey hét lên. Whitey và Mr. T bắt đầu cuộc săn lùng kho báu.
Khi họ di chuyển qua công viên, họ đã gặp nhiều thách thức. Họ phải vượt qua một dòng suối nhỏ, leo qua những tảng đá và thậm chí tìm cách qua một bụi gai. Nhưng với sự giúp đỡ của Hoppy, Squeaky và Mr. T, Whitey đã vượt qua mỗi trở ngại.
Cuối cùng, họ đến một khu trống với một cây thông cổ. Dưới cây thông có một chiếc hộp nhỏ, đã cũ okayỹ. Whitey và Mr. T cẩn thận mở hộp, phát hiện ra một chìa khóa vàng lấp lánh.
“Chúc mừng, Whitey!” Mr. T nói. “Bạn đã tìm thấy kho báu!”
Whitey vỗ cánh vui vẻ. “Cảm ơn Mr. T và bạn bè mới của tôi. Đây là cuộc phiêu lưu tuyệt vời nhất!”
Từ ngày đó, Whitey và bạn bè của cô đã khám phá công viên hàng ngày, phát hiện ra nhiều bí mật mới và làm thêm nhiều bạn bè. Và công viên, với kho báu ẩn giấu và những cuộc phiêu lưu nó mang lại, trở thành một nơi ma thuật cho tất cả những ai đến thăm.
Động vật
Tạo trò chơi đoán từ tiếng Anh cho trẻ em, sử dụng hình ảnh động vật nước làm trợ giúp
- Chuẩn Bị:
- Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và voi.
- Chuẩn bị một danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước (ví dụ: cá, rùa, voi, cá heo).
- Bài Tập:
- Dán các hình ảnh động vật nước lên bảng hoặc tường.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đoán từ tiếng Anh liên quan đến mỗi hình ảnh.
- Hướng Dẫn:
- Bước 1: Giới thiệu hình ảnh động vật nước và đọc tên tiếng Anh của chúng.
- Bước 2: Yêu cầu trẻ em đoán từ tiếng Anh mà họ nghĩ rằng hình ảnh đó đại diện.
- Bước 3: Kiểm tra và giải thích từ đúng hoặc sai.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Đoán từ từ hình ảnh: Trẻ em có thể nhìn vào hình ảnh và đoán từ tiếng Anh.- Đoán từ từ câu hỏi: Bạn có thể hỏi trẻ em câu hỏi như “what’s this?” và trẻ em phải trả lời bằng từ tiếng Anh.
five. okết Quả:– Trẻ em sẽ học được từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.- Hoạt động này cũng giúp phát triển okayỹ năng nhận biết và nhớ từ.
Ví dụ về trò chơi:
- Hình ảnh cá: “what is this?” – “Fish.”
- Hình ảnh rùa: “what’s this?” – “Turtle.”
- Hình ảnh voi: “what’s this?” – “Whale.”
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn làm cho việc học trở nên thú vị và hấp dẫn hơn.
Thiên nhiên
Ngày 1: Khám Phá Thành phố the big apple
Giờ eight:00 AM– Hội thoại:– Giáo viên: “Chào buổi sáng, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ đi du lịch đến Thành phố ny. Đó sẽ là một ngày thú vị! Hãy bắt đầu với hoạt động đầu tiên vào eight:00 AM.”- Học sinh: “Yay! Tôi không thể chờ đợi để nhìn thấy Bức tượng Độc lập!”
Giờ 10:00 AM– Hội thoại:– Giáo viên: “Bây giờ là 10:00 AM. Chúng ta vừa có bữa sáng ngon miệng tại khách sạn. Thời gian để thăm quan Tháp Empire country!”- Học sinh: “Wow, nó cao đến vậy! Tôi không thể chờ đợi để nhìn thấy cảnh quan từ trên cao.”
Giờ 12:00 PM– Hội thoại:– Giáo viên: “Đến giờ trưa rồi! Chúng ta sẽ có bữa trưa tại Công viên Trung tâm. Đó là một nơi đẹp để thư giãn và thưởng thức bữa ăn.”- Học sinh: “Ngon! Tôi thích bánh mì okayẹp và táo. Bạn thì sao?”
Giờ 2:00 PM– Hội thoại:– Giáo viên: “Bây giờ là 2:00 PM. Chúng ta có một hoạt động cuối cùng trong ngày hôm nay. Hãy đi đến Bảo tàng Nghệ thuật Phố Broadway.”- Học sinh: “Tôi yêu thích nghệ thuật! Tôi không thể chờ đợi để nhìn thấy những bức tranh đẹp.”
Giờ five:00 PM– Hội thoại:– Giáo viên: “Thời gian để về khách sạn rồi. Hôm nay, chúng ta đã có một ngày thú vị ở ny. Hãy nghỉ ngơi và chuẩn bị cho hành trình ngày mai.”
Ngày 2: Khám Phá Thành phố San Francisco
Giờ 8:00 AM– Hội thoại:– Giáo viên: “Chào buổi sáng, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ khám phá San Francisco. Điểm dừng đầu tiên của chúng ta là Cầu Golden Gate.”- Học sinh: “Cầu đó lớn và đẹp lắm! Tôi đã thấy nó trong hình ảnh.”
Giờ 10:00 AM– Hội thoại:– Giáo viên: “Bây giờ là 10:00 AM. Chúng ta sẽ đến Fisherman’s Wharf. Các em biết chúng ta có thể làm gì ở đây không?”- Học sinh: “Có! Chúng ta có thể cho chim cú ăn và nhìn thấy các loài hải cẩu.”
Giờ 12:00 PM– Hội thoại:– Giáo viên: “Đến giờ trưa rồi! Chúng ta sẽ có bữa trưa tại Wharf. Đó là một nơi tuyệt vời để thử một số hải sản ngon.”- Học sinh: “Tôi thích cháo cua! Nó rất ngon.”
Giờ 2:00 PM– Hội thoại:– Giáo viên: “Bây giờ là 2:00 PM. Chúng ta sẽ đến Bảo tàng Khám phá. Đó là một bảo tàng nơi chúng ta có thể học về khoa học một cách vui vẻ.”- Học sinh: “Tôi không thể chờ đợi để chạm vào các helloện vật và học những điều mới.”
Giờ 5:00 PM– Hội thoại:– Giáo viên: “Thời gian để kết thúc ngày ở San Francisco rồi. Chúng ta đã có một thời gian thú vị. Hãy chuẩn bị đi ngủ và có một giấc ngủ ngon.”
Ngày 3: Khám Phá Thành phố l. a.
Giờ 8:00 AM– Hội thoại:– Giáo viên: “Chào buổi sáng, các em! Hôm nay, chúng ta sẽ đến los angeles. Điểm dừng đầu tiên của chúng ta là Hollywood walk of reputation.”- Học sinh: “Tôi muốn nhìn thấy tên các ngôi sao trên con đường này!”
Giờ 10:00 AM– Hội thoại:– Giáo viên: “Bây giờ là 10:00 AM. Chúng ta sẽ đến Griffith Observatory. Các em biết chúng ta có thể nhìn thấy gì ở đó không?”- Học sinh: “Có! Chúng ta có thể nhìn thấy Bức tượng Độc lập Hollywood và đại dương!”
Giờ 12:00 PM– Hội thoại:– Giáo viên: “Đến giờ trưa rồi! Chúng ta sẽ có bữa trưa tại một nhà hàng bãi biển. Đó là một nơi tuyệt vời để ngắm nhìn cảnh quan và thưởng thức bữa ăn.”- Học sinh: “Tôi yêu thích đại dương! Cát rất mềm.”
Giờ 2:00 PM– Hội thoại:– Giáo viên: “Bây giờ là 2:00 PM. Chúng ta sẽ đến Santa Monica Pier. Chúng ta có thể lên đạp rồng và nhìn đại dương từ cầu cảng.”- Học sinh: “Tôi không thể chờ đợi để đạp rồng!”
Giờ 5:00 PM– Hội thoại:– Giáo viên: “Thời gian để okayết thúc ngày ở la rồi. Chúng ta đã có một thời gian thú vị. Hãy chuẩn bị đi ngủ và có một giấc ngủ ngon.”
Công trình
Nội Dung:
Trẻ: (Vui vẻ) Chào buổi sáng, tôi có thể giúp bạn tìm thứ gì đó hôm nay không?
Quán chủ: Chào buổi sáng! Chắc chắn rồi, tôi rất vui lòng giúp đỡ. Bạn đang tìm kiếm gì?
Trẻ: (Mỉm cười) Tôi muốn một xe ô tô chơi, nhé.
Quán chủ: Đúng vậy! Bạn có màu nào yêu thích không?
Trẻ: (Đắn đo) Có, tôi thích màu xanh.
Quán chủ: Rất tốt! Đây là một xe ô tô chơi màu xanh. Đây có phải là thứ bạn cần không?
Trẻ: (Nod) Đúng vậy! (Hoa mắt) Nó rất sáng!
Quán chủ: Tôi rất vui vì bạn thích nó! Bạn cần gì khác không?
Trẻ: (Thích thú) Có, tôi muốn một xe tải chơi nữa. Nhưng không nhất thiết phải là màu xanh.
Quán chủ: Đúng vậy! Tôi sẽ cho bạn xem một số xe tải khác. Đó là gì này. (hiển thị một xe tải khác)
Trẻ: (Hỏi) Đây là gì?
Quán chủ: Đây là một xe tải màu đỏ. Nó rất được các bé yêu thích.
Trẻ: (Đắn đo) Có lẽ tôi sẽ chọn cái này. (Nở nụ cười) Tôi cũng thích màu đỏ lắm!
Quán chủ: Đó là một lựa chọn tốt! Bạn có muốn thêm một ít bột keo chơi không?
Trẻ: (Hوش hét) Bột keo! Có,!
Quán chủ: Đây là rồi. Chúc bạn vui chơi với những món đồ chơi và bột keo mới của mình!
Trẻ: (Vui vẻ) Cảm ơn! (Bế cặp đồ chơi và bột keo) Tôi sẽ rất vui chơi!
Quán chủ: Không có gì. Chúc bạn một ngày vui vẻ!
