Trong thế giới bận rộn này, sự tò mò của trẻ em đối với tự nhiên thường bị bỏ qua. Tuy nhiên, bằng cách kết hợp việc học ngôn ngữ với tự nhiên, chúng ta có thể khuyến khích sự quan tâm của trẻ em đối với thế giới xung quanh và đồng thời cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của họ. Bài viết này sẽ thảo luận về cách sử dụng các yếu tố trong môi trường tự nhiên như động vật, thực vật, thay đổi mùa và hiện tượng thời tiết để tạo ra một môi trường học tập vui chơi, giúp trẻ em dễ dàng nắm bắt kiến thức tiếng Anh trong khi khám phá tự nhiên.
Hình ảnh môi trường
Chào bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ tìm kiếm những từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh. Hãy xem bạn có thể tìm được bao nhiêu từ nhé! Sẵn sàng rồi! Hãy bắt đầu!
Các từ cần tìm:– Cây- Hoa- Trời- Mặt trời- Đám mây- Sông- Ao- Núi- Rừng- Bãi biển
Hướng dẫn:1. Hãy nhìn okayỹ vào bức ảnh.2. Tìm và vẽ tròn các từ bạn có thể thấy.3. Khi bạn tìm thấy tất cả các từ, hãy đọc chúng to.
Bây giờ, chúng ta bắt đầu! 🌿🌅🌊
Danh sách từ ẩn
- Cây (cây)
- Nước (nước)
- Hoa (hoa)four. Đám mây (đám mây)
- Mặt trời (mặt trời)
- Mưa (mưa)
- Gió (gió)
- Sao (sao)
- Mặt trăng (mặt trăng)
- Băng giá (băng giá)eleven. Núi (núi)
- Hoang mạc (hoang mạc)
- Biển (biển)
- Sông (sông)
- Hồ (hồ)sixteen. Rừng (rừng)
- Đầm lầy (đầm lầy)
- Cỏ đồng (cỏ đồng)
- Cỏ đồng (cỏ đồng)
- Đầm lầy (đầm lầy)
Hướng dẫn chơi trò
- Trẻ em sẽ được xem hình ảnh một công viên với nhiều động vật cảnh như chim, thỏ và gà.
- Giáo viên hoặc hướng dẫn viên sẽ bắt đầu trò chuyện: “hello các bạn nhỏ, các bạn thấy chim trong cây không? Các bạn có thể nói ‘chim’ không?”
- Trẻ em trả lời: “Chim!”
- Giáo viên tiếp tục: “Rất tốt! Bây giờ, các bạn có thấy thỏ không? Các bạn có thể nói ‘thỏ’ không?”five. Trẻ em tiếp tục trả lời: “Thỏ!”
- Giáo viên kể câu chuyện: “Một ngày nọ, có một chim xinh đẹp yêu thích việc bay từ cây này sang cây khác. Một ngày, nó gặp một thỏ đáng yêu đang tìm kiếm thức ăn.”
- Giáo viên hỏi: “Các bạn nghĩ chim và thỏ đã có gì cho bữa trưa?”eight. Trẻ em đưa ra ý kiến: “Quả chuối!” hoặc “Củ!”
- Giáo viên khích lệ: “Đúng vậy! Chim và thỏ đã có một quả chuối và củ ngon lành cho bữa trưa.”
- Giáo viên okết thúc trò chuyện: “Và đó là okayết thúc câu chuyện của chúng ta hôm nay. Hãy nhớ nhìn xung quanh và nói chuyện với bạn bè về những động vật các bạn thấy!”
Hoạt động thực hành
- Đọc Truyện Câu Hỏi:
- Giáo viên hoặc hướng dẫn viên sẽ đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến đi du lịch thú vị.
- Ví dụ: “Ngày xưa, Tom và gia đình anh ấy đã đi du lịch biển. Họ đã nhìn thấy nhiều động vật và thực vật.”
- Đặt Câu Hỏi:
- Sau khi đọc xong câu chuyện, giáo viên sẽ đặt các câu hỏi liên quan đến ngày và giờ trong câu chuyện.
- Ví dụ: “Giờ nào Tom thức dậy sáng? (Giờ nào Tom thức dậy sáng? – 7:00 sáng)”
- “Giờ nào họ rời khỏi nhà để đi biển? (Giờ nào họ rời khỏi nhà để đi biển? – 9:00 sáng)”
- Đếm và okể Giờ:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm và kể giờ trong câu chuyện.
- Giáo viên có thể sử dụng đồng hồ hoặc biểu đồ giờ để hỗ trợ.
- Vẽ và kể Câu Chuyện:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh về một ngày trong chuyến đi và okể lại câu chuyện bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “Tôi vẽ một bức tranh về Tom và gia đình anh ấy ở biển. Họ đang có bữa tiệc trưa. Đó là 12:00 giờ.”
five. Chơi Trò Chơi Đếm Giờ:– Giáo viên có thể tổ chức một trò chơi đếm giờ bằng cách sử dụng đồng hồ hoặc biểu đồ giờ.- Trẻ em sẽ phải đếm và nói giờ đúng khi giáo viên chỉ đồng hồ hoặc biểu đồ giờ.
- Hoạt Động Thực Hành Ngoại okayích:
- Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thực hành ngoài trời, như đi dạo trong công viên hoặc khu vui chơi, và kể lại giờ mà họ gặp phải.
- Ví dụ: “Chúng tôi đã đi công viên. Chúng tôi đến lúc 10:00 giờ.”
- Khen Thưởng và Đánh Giá:
- Trẻ em sẽ nhận được khen thưởng và đánh giá dựa trên sự tham gia và thành công của họ trong các hoạt động.
eight. Tóm Tắt và Lặp Lại:– Cuối cùng, giáo viên sẽ tóm tắt lại các khía cạnh chính của ngày và giờ trong câu chuyện và lặp lại các từ vựng và cấu trúc ngữ pháp quan trọng.
Khen thưởng
- Khi trẻ em thành công trong việc đoán đúng từ, họ có thể nhận được một tem dán hoặc một miếng kẹo làm phần thưởng.
- Trẻ em có thể được ghi tên vào danh sách thành công và được công nhận trước cả lớp.
- Trẻ em có thể được mời lên bảng để viết từ mới học vào cuốn sổ cá nhân của mình.
- Trẻ em có thể được thưởng thêm thời gian chơi trò chơi nếu họ đoán đúng nhiều từ liên tiếp.
- Đối với những trẻ em đoán đúng nhiều từ nhất, có thể tổ chức một buổi biểu diễn nhỏ hoặc một trò chơi nhỏ hơn để họ thể helloện tài năng của mình trước lớp.
