Đăng Ký Học Tiếng Anh Online - Tăng Cường Vựng Tiếng Anh Cho Người Mới Bắt Đầu

Trong hành trình đầy niềm vui và kiến thức này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá những điều kỳ diệu của thế giới tiếng Anh. Hãy cùng nhau lên đường, khám phá vẻ đẹ%ủa thiên nhiên bằng tiếng Anh, trải nghiệm những khoảnh khắc của cuộc sống hàng ngày, và cảm nhận những vô hạn mà ngôn ngữ mang lại. Hãy cùng nhau cười đùa, dần nâng cao kỹ năng tiếng Anh, và mở đầu một hành trình học tập đáng nhớ.

Chuẩn bị

Chọn Tài Liệu Học:

Lên danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên, và các vật thể trong môi trường.
Chọn các hình ảnh hoặc tranh vẽ minh họa cho các từ vựng này.

Tạo Bảng Tìm Từ:

In hoặc vẽ một bảng có nhiều ô trống, mỗi ô trống có thể là một từ vựng hoặc một hình ảnh liên quan.
Đảm bảo rằng bảng có đủ không gian để trẻ em viết hoặc dán hình ảnh.

Chuẩn Bị Âm Thanh:

Tải các âm thanh thực tế của các động vật và thiên nhiên để sử dụng trong hoạt động học tập.
Sử dụng các ứng dụng hoặc trang web trực tuyến để có âm thanh chất lượng cao.

four. Lập kế Hoạch Hoạt Động:– Xác định mục tiêu của buổi học và cách triển khai các hoạt động.- Lập kế hoạch cho các bước hoạt động, bao gồm việc giới thiệu từ vựng, tìm từ trong bảng, và hoạt động thực hành.

Chuẩn Bị Đồ Dụng:

Chuẩn bị các loại đồ dùng cần thiết như bút viết, dán hình, hoặc các loại giấy coloring để trẻ em có thể vẽ hoặc dán hình ảnh.
Đảm bảo rằng tất cả các đồ dùng đều an toàn và phù hợp với lứa tuổi của trẻ em.

Thực Hành Lần Chạy Trước:

Trước khi bắt đầu buổi học, thực hành một lần với một nhóm nhỏ để đảm bảo rằng các hoạt động diễn ra suôn sẻ và dễ hiểu.

Tạo Môi Trường Học Tập:

Tạo một môi trường học tập thoải mái và hấp dẫn bằng cách trang trí không gian học tập với các hình ảnh và vật liệu liên quan đến môi trường xung quanh.

Giới Thiệu Các Hình Ảnh:

Giới thiệu các hình ảnh và từ vựng cho trẻ em một cách dễ hiểu và thú vị.
Sử dụng các câu chuyện ngắn hoặc bài hát để giúp trẻ em nhớ và hiểu từ vựng tốt hơn.

Kiểm Tra Học Tập:

Sau khi hoàn thành các hoạt động, kiểm tra kiến thức của trẻ em bằng cách hỏi họ về các từ vựng và hình ảnh mà họ đã tìm thấy.

Tạo kết Quả:

okết thúc buổi học bằng cách tạo ra một sản phẩm học tập như một cuốn sách nhỏ hoặc một bức tranh để trẻ em có thể tự hào trình bày với gia đình và bạn bè.

Xin lỗi, nhưng bạn cần cung cấp nội dung cụ thể để tôi có thể thành tiếng Việt. Vui lòng nhập đoạn văn bạn muốn dịch.

Chuẩn bị từ vựng:

Lên danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, cỏ, bầu trời, đám mây, mặt trời, mặt trăng, ngôi sao.
Chọn các từ vựng đơn giản và dễ nhớ cho trẻ em.

Tạo hình ảnh:

Sưu tập hoặc vẽ các hình ảnh minh họa cho các từ vựng đã chọn. Hình ảnh nên rõ ràng và màu sắc sặc sỡ để thu hút sự chú ý của trẻ em.

three. Chuẩn bị công cụ viết:– Chuẩn bị các loại bút viết, màu vẽ, hoặc các công cụ viết khác để trẻ em có thể vẽ hoặc viết từ vựng.

Chuẩn bị không gian học tập:

Đảm bảalrightông gian học tập sạch sẽ và thoải mái, có đủ ánh sáng để trẻ em có thể dễ dàng nhìn thấy các hình ảnh và viết từ vựng.

five. Chuẩn bị âm nhạc hoặc bài hát:– Chọn một bài hát hoặc âm nhạc nhẹ nhàng để tạalrightông khí vui vẻ và giúp trẻ em tập trung hơn.

Bước 2: Hoạt động Thực Hành

Giới thiệu từ vựng:

Dùng hình ảnh minh họa để giới thiệu từng từ vựng một.
Đọc tên từ vựng và mô tả ngắn gọn về nó.

Vẽ hoặc viết từ vựng:

Hướng dẫn trẻ em vẽ hoặc viết từ vựng trên giấy hoặc bảng đen.
Trẻ em có thể sử dụng màu để tô vẽ hình ảnh hoặc từ vựng.

Giao tiếp và tương tác:

Khuyến khích trẻ em đọc lại từ vựng đã viết.
Sử dụng câu hỏi để kiểm tra sự helloểu biết của trẻ em, ví dụ: “what is this?” và để trẻ em trả lời bằng từ vựng đã học.

four. Hoạt động tương tác:– Trẻ em có thể chơi trò chơi “Simon Says” với các từ vựng môi trường xung quanh. Ví dụ: “Simon says ‘touch the tree’”.- Trẻ em cũng có thể chơi trò chơi nối từ với hình ảnh minh họa, nối từ với hình ảnh tương ứng.

Bước three: Hoạt động Thực Hành Thêm

Tạo câu chuyện:

Hướng dẫn trẻ em tạo câu chuyện ngắn bằng cách sử dụng các từ vựng đã học.
Trẻ em có thể okể về một ngày đi dạo trong công viên hoặc một buổi tối nhìn lên bầu trời đầy sao.

Hoạt động sáng tạo:

Trẻ em có thể tạo một bức tranh hoặc mô hình nhỏ bằng các vật liệu tái chế, sử dụng các từ vựng môi trường xung quanh để mô tả.

Ghi nhận và đánh giá:

Ghi lại các từ vựng mà trẻ em đã học và đánh giá sự tiến bộ của họ qua các buổi học.

Bước 4: okayết Thúc Buổi Học

Tóm tắt:

Tóm tắt lại các từ vựng và hoạt động đã học trong buổi học.
Khuyến khích trẻ em nhớ lại và sử dụng từ vựng mới trong cuộc sống hàng ngày.

Khen ngợi và khuyến khích:

Khen ngợi trẻ em về sự cố gắng và tiến bộ của họ.
Khuyến khích trẻ em tiếp tục học và sử dụng từ vựng mới trong các tình huống khác nhau.

Xin lỗi, bạn có thể cho biết nội dung mà bạn muốn tôi dịch sang tiếng Việt? Tôi cần nội dung đó để thực hiện dịch vụ của mình.

Chuẩn Bị Đồ Chơi:

Chuẩn bị một bộ đồ chơi hoặc các vật dụng có hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và tôm hùm.
Sử dụng các hình ảnh này để tạo ra các từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.

Giới Thiệu Trò Chơi:

Hướng dẫn trẻ em về trò chơi bằng cách sử dụng từ ngữ đơn giản và dễ hiểu.
Ví dụ: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Hãy nhìn vào những hình ảnh này và tôi sẽ nói một từ tiếng Anh. Bạn hãy tìm và chỉ ra từ đó.”

three. Bắt Đầu Trò Chơi:– Nói một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước như “fish” và chờ trẻ em tìm ra hình ảnh cá.- Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ có thể chỉ ra và đọc từ đó.

Tăng Cường Trò Chơi:

Sau khi trẻ em đã quen với cách chơi, bạn có thể làm cho trò chơi trở nên phức tạp hơn bằng cách thêm nhiều từ vựng mới.
Ví dụ: “Now, i will say two phrases and you want to discover each of them. let’s start with ‘turtle’ and ‘shark.’”

Hoạt Động Thực Hành:

Trẻ em có thể được mời tham gia vào trò chơi bằng cách tự chọn một từ và nói ra hình ảnh liên quan.
Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển kỹ năng giao tiếp.

okết Thúc Trò Chơi:

kết thúc trò chơi bằng cách kiểm tra lại tất cả các từ vựng đã được sử dụng và nhắc nhở trẻ em về nghĩa của chúng.
Khen ngợi trẻ em vì đã tham gia tích cực và học được nhiều từ mới.

Tạo Môi Trường Học Tập:

Tạo một không gian học tập vui vẻ bằng cách sử dụng màu sắc và hình ảnh hấp dẫn.
Sử dụng các bài hát hoặc câu chuyện liên quan đến động vật nước để làm cho việc học trở nên thú vị hơn.

Đánh Giá okayết Quả:

Đánh giá okết quả của trò chơi bằng cách hỏi trẻ em về từ vựng đã học và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh.
Khuyến khích trẻ em tiếp tục học và sử dụng từ vựng mới trong cuộc sống hàng ngày.

Chuẩn Bị Đồ Chơi:– Chuẩn bị một bộ đồ chơi hoặc các vật dụng có hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và tôm hùm.- Sử dụng các hình ảnh này để tạo ra các từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước.

Giới Thiệu Trò Chơi:– Hướng dẫn trẻ em về trò chơi bằng cách sử dụng từ ngữ đơn giản và dễ hiểu.- Ví dụ: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Hãy nhìn vào những hình ảnh này và tôi sẽ nói một từ tiếng Anh. Bạn hãy tìm và chỉ ra từ đó.”

Bắt Đầu Trò Chơi:– Nói một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước như “fish” và chờ trẻ em tìm ra hình ảnh cá.- Khi trẻ em tìm thấy hình ảnh, họ có thể chỉ ra và đọc từ đó.

Tăng Cường Trò Chơi:– Sau khi trẻ em đã quen với cách chơi, bạn có thể làm cho trò chơi trở nên phức tạp hơn bằng cách thêm nhiều từ vựng mới.- Ví dụ: “Now, i’m able to say phrases and you want to locate both of them. permit’s start with ‘turtle’ and ‘shark.’”

Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ em có thể được mời tham gia vào trò chơi bằng cách tự chọn một từ và nói ra hình ảnh liên quan.- Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn phát triển okayỹ năng giao tiếp.

kết Thúc Trò Chơi:– okết thúc trò chơi bằng cách kiểm tra lại tất cả các từ vựng đã được sử dụng và nhắc nhở trẻ em về nghĩa của chúng.- Khen ngợi trẻ em vì đã tham gia tích cực và học được nhiều từ mới.

Tạo Môi Trường Học Tập:– Tạo một không gian học tập vui vẻ bằng cách sử dụng màu sắc và hình ảnh hấp dẫn.- Sử dụng các bài hát hoặc câu chuyện liên quan đến động vật nước để làm cho việc học trở nên thú vị hơn.

Đánh Giá okết Quả:– Đánh giá okết quả của trò chơi bằng cách hỏi trẻ em về từ vựng đã học và cách sử dụng chúng trong ngữ cảnh.- Khuyến khích trẻ em tiếp tục học và sử dụng từ vựng mới trong cuộc sống hàng ngày.

Bước 3

Chuẩn bị Đồ Chơi:

Chuẩn bị một bộ đồ chơi hoặc các vật dụng có hình ảnh liên quan đến các bộ phận của cơ thể như đầu, mắt, tai, miệng, tay, chân, lưng, và mông.
Đảm bảo rằng mỗi vật dụng có một tên tiếng Anh rõ ràng và dễ nhớ.

Giới Thiệu Hoạt Động:

Hướng dẫn trẻ em về các bộ phận của cơ thể bằng cách sử dụng từ tiếng Anh.
Ví dụ: “that is your head. it’s referred to as ‘head’ in English.”

Hoạt Động Thực Hành:

Trẻ em sẽ được yêu cầu lấy từng vật dụng và đặt nó vào vị trí tương ứng trên cơ thể mình hoặc bạn giáo.
Bạn giáo có thể hỏi: “where is your head?” và trẻ em sẽ chỉ vào đầu của mình.

Bài Tập Đếm:

Sử dụng các vật dụng cơ thể để đếm từ 1 đến 10.
Ví dụ: “One head, eyes, three ears… how many components are there?”

five. Hoạt Động Giao Tiếp:– Trẻ em sẽ được hỏi tên của các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh.- Bạn giáo có thể hỏi: “what is this? it is a hand. How do you say ‘hand’ in English?”

Hoạt Động Tạo:

Trẻ em có thể vẽ một bức tranh của cơ thể mình và viết tên các bộ phận bằng tiếng Anh bên cạnh chúng.

Hoạt Động kết Thúc:

Kiểm tra và nhắc lại từ tiếng Anh của các bộ phận cơ thể.
Khen ngợi trẻ em nếu họ tham gia tích cực và nhớ tốt từ vựng.

Dưới đây là phiên bản dịch sang tiếng Việt:

Chuẩn bị đồ chơi:

Chuẩn bị một bộ đồ chơi hoặc các vật dụng có hình ảnh liên quan đến các bộ phận của cơ thể như đầu, mắt, tai, miệng, tay, chân, lưng, và mông.
Đảm bảo rằng mỗi vật dụng có một tên tiếng Anh rõ ràng và dễ nhớ.

Giới thiệu hoạt động:

Hướng dẫn trẻ em về các bộ phận của cơ thể bằng cách sử dụng từ tiếng Anh.
Ví dụ: “Đây là đầu của bạn. Nó được gọi là ‘head’ bằng tiếng Anh.”

Hoạt động thực hành:

Trẻ em sẽ được yêu cầu lấy từng vật dụng và đặt nó vào vị trí tương ứng trên cơ thể mình hoặc bạn giáo.
Bạn giáo có thể hỏi: “Đâu là đầu của bạn?” và trẻ em sẽ chỉ vào đầu của mình.

four. Bài tập đếm:– Sử dụng các vật dụng cơ thể để đếm từ 1 đến 10.- Ví dụ: “Một đầu, hai mắt, ba tai… Có bao nhiêu phần?”

five. Hoạt động giao tiếp:– Trẻ em sẽ được hỏi tên của các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh.- Bạn giáo có thể hỏi: “Đây là gì? Đó là bàn tay. Bạn nói ‘hand’ bằng tiếng Anh thế nào?”

Hoạt động tạo:

Trẻ em có thể vẽ một bức tranh của cơ thể mình và viết tên các bộ phận bằng tiếng Anh bên cạnh chúng.

Hoạt động kết thúc:

Kiểm tra và nhắc lại từ tiếng Anh của các bộ phận cơ thể.
Khen ngợi trẻ em nếu họ tham gia tích cực và nhớ tốt từ vựng.

Bước 4

Mẹ: “Con yêu, sáng mai con sẽ đi trường rồi đấy. Con có nhớ các bạn không?”

Con: “Đúng rồi mẹ, con nhớ các bạn lắm. Mỗi ngày con đều chơi rất vui.”

Mẹ: “Thật tuyệt vời! Con có biết mình sẽ học những gì ở trường không?”

Con: “Dạ, con sẽ học đọc, viết và cả toán nữa.”

Mẹ: “Đúng vậy, con sẽ học rất nhiều điều thú vị. Hãy nhớ, khi con đến trường, con hãy chào hỏi thầy cô và bạn bè nha.”

Con: “Dạ, con sẽ chào thầy cô và bạn bè. Con cũng sẽ nhớ mang theo cuốn sách đọc và bút viết.”

Mẹ: “Rất tốt! Vậy con có biết mình sẽ làm gì khi đến trường không?”

Con: “Dạ, con sẽ vào lớp, ngồi vào chỗ của mình và bắt đầu học.”

Mẹ: “Đúng vậy. Hãy nhớ, nếu con cần gì, hãy nói với thầy cô hoặc bạn bè. Họ luôn sẵn lòng giúp đỡ.”

Con: “Dạ, con sẽ nhớ. Mẹ, con có thể mang theo không?”

Mẹ: “Dạ, con có thể mang theo một ít, nhưng không được nhiều quá nhé. Hãy chia sẻ với bạn bè nếu họ đói.”

Con: “Dạ, con sẽ chia sẻ. Mẹ, con rất yêu mẹ và yêu trường.”

Mẹ: “Mẹ cũng yêu con rất nhiều. Hãy ngủ ngon tonight, và hãy thức dậy sớm mai để bắt đầu một ngày mới đầy niềm vui.”

Con: “Dạ, con sẽ ngủ ngon và thức dậy sớm. Chào mẹ!”

Mẹ: “Chào con, con sẽ đi ngủ trước đấy. Giấc ngủ ngon cho con!”