Trong thế giới đầy màu sắc và sinh động này, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với mọi thứ xung quanh. Họ thích khám phá, phát hiện và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, qua một loạt các hoạt động đơn giản và vui vẻ, giúp trẻ em học tiếng Anh trong niềm vui và cảm nhận sự quyến rũ của ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình kỳ diệu này nhé!
Chuẩn bị
- In ấn tài liệu:
- In các tờ giấy lớn hoặc bảng đen để viết hoặc dán hình ảnh.
- Chuẩn bị danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây, sông, mặt trời, đám mây, lá, chim, v.v.
- Hình ảnh minh họa:
- Tìm hoặc tạo các hình ảnh minh họa rõ ràng và bắt mắt cho từng từ vựng.
- Đảm bảo rằng hình ảnh không quá phức tạp để trẻ em dễ dàng nhận diện.
- Bài tập viết:
- Chuẩn bị các tờ giấy viết và bút chì hoặc bút màu để trẻ em có thể vẽ và viết theo hướng dẫn.
four. Âm thanh hỗ trợ:– Tải các âm thanh thực tế của các loài động vật và môi trường xung quanh để sử dụng trong bài tập.
five. Phương pháp giảng dạy:– Lên kế hoạch cho các hoạt động tương tác và tương tác trực tiếp với trẻ em để tạo sự hứng thú và tham gia.
- Kiểm tra và đánh giá:
- Chuẩn bị các công cụ để kiểm tra kiến thức của trẻ em sau khi hoàn thành bài tập, chẳng hạn như bài kiểm tra viết hoặc hỏi đáp.
Bước 1
- Trong hoặc dán một bảng lớn có nhiều ô trống và một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường (ví dụ: cây, sông, mặt trời, đám mây, lá, chim, v.v.).
- Chuẩn bị hình ảnh hoặc minh họa của các từ vựng này để đặt vào các ô trống.
- Chọn một cảnh quan tự nhiên như rừng, công viên hoặc bãi biển để mô tả trong câu chuyện.
- Chuẩn bị các đồ chơi hoặc hình ảnh liên quan đến môi trường để trẻ em có thể tương tác.
Bước 2: Mở đầu câu chuyện– “Một lần nào đó, trong một rừng ma thuật, có một cậu bé nhỏ tên là Timmy yêu thích việc khám phá. Một buổi sáng nắng đẹp, Timmy quyết định đi trên một hành trình phiêu lưu.”
Bước 3: Đặt câu hỏi và tìm từ vựng– “Bạn có thể tìm từ ‘cây’ không?” (Hỏi trẻ em tìm hình ảnh của cây trong danh sách từ vựng và đặt nó vào ô trống.)- “Nhìn cây này đẹp lắm! Nó có rất nhiều lá xanh. Bạn nghĩ cây có gì muốn nói với Timmy không?”
Bước four: Thêm từ vựng và tương tác– “Timmy thấy một con chim ngồi trên cành. Con chim nói, ‘Xin chào, Timmy! Tên của tôi là Bobby. Bạn biết màu lông của Bobby là gì không?’”- “Trẻ em có thể đoán màu lông của Bobby và tìm từ trong danh sách.”
Bước 5: Tiếp tục câu chuyện– “Khi Timmy tiếp tục hành trình của mình, cậu gặp một con sông. Con sông nói, ‘Xin chào, Timmy! Bạn biết tôi chảy như thế nàvery wellông?’”- “Trẻ em có thể tìm từ ‘sông’ và giải thích cách con sông chảy.”
Bước 6: kết thúc câu chuyện– “Timmy đã có một buổi khám phá rất thú vị trong rừng. Cậu đã học được rất nhiều từ mới và làm bạn với nhiều người mới. Ánh nắng bắt đầu lặn, và Timmy biết rằng là lúc cậu phải về nhà.”- “Trẻ em có thể tóm tắt điều mình đã học và những gì đã xảy ra trong câu chuyện.”
Bước 7: Hoạt động thực hành– “Hãy chơi một trò chơi mà bạn có thể tìm thêm các từ liên quan đến rừng. Tôi sẽ nói một từ, và bạn phải tìm hình ảnh và đặt nó vào ô đúng.”
Bước eight: Khen ngợi và đánh giá– “Cảm ơn các bạn đã làm rất tốt! Các bạn đã làm rất tuyệt vời khi tìm tất cả các từ. Hãy cùng nhau ca hát hoặc tham gia một hoạt động thú vị về rừng.”
Xin lỗi, nhưng tôi cần biết nội dung ban đầu mà bạn muốn dịch sang tiếng Việt. Vui lòng cung cấp nội dung đó để tôi có thể giúp bạn dịch.
-
Câu chuyện về cô bé Lizzie và ngày mới bắt đầu du lịch:“Lizzie thức dậy sớm vào buổi sáng. Đó là một ngày nắng đẹp, cô rất hào hứng vì hôm nay là ngày đầu tiên của hành trình du lịch của mình. Cô nhìn vào đồng hồ và thấy nó là 7:00 AM. ‘Đã đến lúc thức dậy rồi!’ cô nói với chính mình.”
-
Câu chuyện về buổi sáng tại khách sạn:“Sau khi có bữa sáng ngon miệng, Lizzie đi vào phòng khách sạn và kiểm tra đồng hồ. Đó là nine:00 AM. Cô quyết định đi dạo xung quanh khuôn viên khách sạn. Cô thấy nhiều chim hót và những bông hoa nở.”
-
Câu chuyện về buổi trưa trong công viên:“Bữa trưa đến, Lizzie đi đến công viên. Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ vào 12:00 PM. Cô ngồi trên ghế và thưởng thức bữa trưa của mình. Cô nhìn thấy các bé chơi đùa và những con vịt bơi trong ao.”
-
Câu chuyện về buổi chiều tại bãi biển:“Chiều đến, Lizzie đi đến bãi biển. Đó là 3:00 PM, và bãi biển đã đầy người. Cô xây một lâu đài cát và chơi đùa trong nước. Các làn sóng rất thú vị để chơi.”
-
Câu chuyện về buổi tối tại nhà hàng:Khi mặt trời lặn, Lizzie ăn tối tại một nhà hàng địa phương. Đó là 7:00 PM, và món ăn rất ngon miệng. Cô tận hưởng buổi tối cùng gia đình và bạn bè của mình.”
-
kết thúc ngày đầu tiên:“Sau một ngày dài phiêu lưu, Lizzie trở về khách sạn. Cô kiểm tra đồng hồ và thấy nó là nine:00 PM. Cô cảm thấy mệt mỏi nhưng rất vui vẻ. Cô đi ngủ sớm, chuẩn bị cho một ngày mới đầy thú vị ngày mai.”
Bước 3
Cuộc trò chuyện về việc mua đồ trong cửa hàng trẻ em
Trẻ: À ơi, này là gì?
Quản lý cửa hàng: Đây là một xe chơi. Em thích không?
Trẻ: Có, em thích! Giá của nó là bao nhiêu?
Quản lý cửa hàng: Nó là five đô los angeles. Em có đủ tiền không?
Trẻ: Có, em có năm đô los angeles. Em có thể mua nó không?
Quản lý cửa hàng: Được rồi, em hãy nhận đi. Chúc em vui chơi với xe chơi mới của em!
Trẻ: Cảm ơn!
Quản lý cửa hàng: Không sao. Nhớ giữ gìn nó tốt nhé.
Trẻ: Em sẽ làm.
Quản lý cửa hàng: Tạm biệt và có một ngày tuyệt vời!
Trẻ: Tạm biệt!
Bước four:
Hoạt động thực hành
-
Đếm số tiền: Hướng dẫn trẻ em đếm số tiền để mua đồ. Ví dụ: “Em có 5 đô la, và xe chơi giá five đô l. a.. Bây giờ em còn lại 0 đô la.”
-
Viết số tiền: Giáo viên có thể giúp trẻ em viết số tiền bằng chữ số l. a. Mã (I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X) hoặc số (1, 2, three, four, 5, 6, 7, eight, nine, 10).
-
Nói tên đồ chơi: Hỏi trẻ em tên của đồ chơi mà họ đã mua và mô tả nó.
four. Khen ngợi: Khen ngợi trẻ em vì đã mua đồ một cách đúng cách và chăm sóc nó tốt.
Bước 5:
Cuộc trò chuyện tổng hợp
Trẻ: Em mua một xe chơi với giá five đô la. Em còn lại zero đô los angeles.
Quản lý cửa hàng: Chúc mừng! Em đã học được cách mua đồ và đếm tiền.
Trẻ: Cảm ơn!
Quản lý cửa hàng: Không sao. Nhớ giữ gìn tiền bạc và khi mua đồ thì phải lịch sự.
Trẻ: Em sẽ làm.
Quản lý cửa hàng: Tạm biệt và có một ngày tuyệt vời!
Trẻ: Tạm biệt!
Bước 4
Bước 1: Chuẩn bị– Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim bồ câu.- Sắp xế%ác hình ảnh này trên một bảng hoặc mặt bàn.- Chuẩn bị một danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước (ví dụ: cá, rùa, chim bồ câu).- Chuẩn bị một bảng hoặc mặt bàn để sắp xếp.các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim bồ câu.- Chuẩn bị danh sách từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước (ví dụ: cá, rùa, chim bồ câu).
Bước 2: Thảo luận về môi trường– Mở cuộc thảo luận về môi trường sống của các động vật nước.- Hỏi trẻ em: “Cá sống ở đâu?” và để họ trả lời “trong dòng sông” hoặc “trong đại dương.”- Cho trẻ em biết về các đặc điểm của môi trường sống của các loài động vật nước khác.
Bước 3: Đoán từ– Đặt một hình ảnh động vật nước lên bảng và hỏi trẻ em: “Đây là gì?”- Trẻ em sẽ cố gắng đoán từ bằng cách nhìn vào hình ảnh.- Nếu trẻ em không biết từ, bạn có thể giúp họ bằng cách đọc từ vựng từ danh sách.
Bước four: Tạo câu chuyện– Khi trẻ em đã đoán được từ, yêu cầu họ tạo một câu chuyện ngắn về động vật đó.- Ví dụ: “Cá đang bơi trong dòng sông. Nó đang tìm kiếm thức ăn.”
Bước five: Lặp lại và mở rộng– Lặp lại quá trình này với các hình ảnh và từ vựng khác.- Thêm một độ khó bằng cách yêu cầu trẻ em sử dụng từ vựng mới để tạo câu chuyện.
Bước 6: Khen ngợi và thưởng phạt– Khen ngợi trẻ em khi họ đoán đúng từ hoặc tạo ra câu chuyện hay.- Nếu cần, bạn có thể thưởng phạt (ví dụ: thêm một hình ảnh động vật mới) để khuyến khích trẻ em.
Bước 7: Tổng okết– okayết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em: “Hôm nay chúng ta đã học được điều gì?” để họ có thể tổng okayết lại từ vựng và câu chuyện đã học.
Qua trò chơi này, trẻ em không chỉ học được từ vựng mới mà còn luyện tập okỹ năng tưởng tượng và okể chuyện bằng tiếng Anh.
