Trong thế giới đầy okỳ diệu và sự khám phá, sự tò mò của trẻ em luôn bị thu hút bởi mọi thứ xung quanh. Ngôn ngữ, như một cây cầu giao tiếp, lại là công cụ quan trọng giúp trẻ em nhận thức thế giới. Bài viết này sẽ dẫn dắt các em nhỏ lên một hành trình học tiếng Anh, qua những câu chuyện và hoạt động thú vị, để họ có thể học tiếng Anh trong không khí dễ chịu và vui vẻ, bắt đầu một hành trình ngôn ngữ tuyệt vời.
Tìm và Đọc
Trẻ: Chào buổi sáng, mẹ! Hôm nay chúng ta sẽ đi học không?
Mẹ: Có rồi, con yêu! Hôm nay trời rất đẹp để đi học. Con sẽ có một ngày vui vẻ với bạn bè của mình.
Trẻ: Hôm nay chúng ta sẽ làm gì ở trường?
Mẹ: Chúng ta sẽ có các bài học, chơi ngoài trời và có thể còn làm một dự án nghệ thuật. Nhớ mặc đồng phục trường và mang theo túi xách sách của mình.
Trẻ: Có giờ trưa ngắn không?
Mẹ: Tất nhiên rồi! Giờ trưa ngắn là phần hay nhất của ngày. Con có thể chạy nhảy, chơi với bạn bè và ăn một chút snack lành mạnh.
Trẻ: Tôi nên ăn gì cho giờ trưa ngắn?
Mẹ: Thì có thể là một quả táo và một số củ cải. Chúng rất tốt cho sức khỏe và sẽ duy trì năng lượng của con suốt ngày.
Trẻ: Được rồi, mẹ. Tôi sẽ đóng chúng vào túi trưa của mình.
Mẹ: Tốt lắm! Hãy nhớ uống nhiều nước trong ngày.
Trẻ: Tôi sẽ, mẹ. Tôi sẽ cẩn thận và tuân thủ quy định ở trường.
Mẹ: Tôi biết con sẽ làm vậy, con yêu. Tôi sẽ đợi con ở cuối ngày. Hãy có một ngày học vui vẻ!
Trẻ: Cảm ơn mẹ! Tôi yêu mẹ!
Mẹ: Tôi yêu con yêu của mình. Hãy có một ngày tuyệt vời!
Đọc và vẽ
- Câu chuyện về chú gấu và quả táo:
- Hình ảnh: Một chú gấu nhỏ đang ngồi dưới gốc cây, nhìn vào một quả táo.
- Câu chuyện: “Xem chú gấu! Nó nhìn thấy một quả táo đỏ. Quả táo to và tròn. Chú gấu muốn ăn quả táo. Cách viết ‘apple’ là gì? A-P-P-L-E. Hãy cùng đọc: ‘A-p-p-l-e.’”
- Câu chuyện về chú khỉ và quả chuối:
- Hình ảnh: Một chú khỉ đang há miệng ăn quả chuối.
- Câu chuyện: “Xem chú khỉ! Nó đang ăn quả chuối. Quả chuối vàng và dài. Chú khỉ rất vui. Cách viết ‘banana’ là gì? B-A-N-A-N-A. Hãy cùng đọc: ‘B-a-n-a-n-a.’”
three. Câu chuyện về chú hổ và quả cam:– Hình ảnh: Một chú hổ đang cắn quả cam.- Câu chuyện: “Xem chú hổ! Nó đang ăn quả cam. Quả cam tròn và màu cam. Chú hổ rất ngọt. Cách viết ‘orange’ là gì? O-R-A-N-G-E. Hãy cùng đọc: ‘O-r-a-n-g-e.’”
- Câu chuyện về chú voi và quả dưa lưới:
- Hình ảnh: Một chú voi đang ăn quả dưa lưới.
- Câu chuyện: “Xem chú voi! Nó đang ăn quả dưa lưới. Quả dưa lưới to và xanh. Chú voi ăn chậm rãi. Cách viết ‘melon’ là gì? M-E-L-O-N. Hãy cùng đọc: ’M-e-l-o-n.‘”
- Câu chuyện về chú gà và quả trứng:
- Hình ảnh: Một chú gà đang đẻ quả trứng.
- Câu chuyện: “Xem chú gà! Nó đang đẻ quả trứng. Quả trứng trắng và tròn. Chú gà rất tự hào. Cách viết ‘egg’ là gì? E-G-G. Hãy cùng đọc: ‘E-g-g.’”
Những câu chuyện ngắn và đáng yêu này không chỉ giúp trẻ em học viết chữ tiếng Anh mà còn mang lại niềm vui và hứng thú trong quá trình học tập.
Câu chuyện tạo ra
Một lần nào đó, trong một rừng ma thuật, có một chú chim nhỏ tên là Bella. Bella là một chú chim rất tò mò, thích khám phá. Một buổi sáng nắng đẹp, Bella quyết định bắt đầu một hành trình qua rừng để tìm kiếm bạn bè mới.
Khi Bella bay từ cây này sang cây khác, cô thấy một bướm nhiều màu bay qua. “Xin chào, bướm đẹp lắm,” Bella gọi ra. “Tên của em là gì?”
Bướm trả lời, “Tên của em là Flutter. Em biết giờ nàvery wellông?”
Bella nhìn đồng hồ và nói, “Đó là 10 giờ sáng. Đó phải là thời điểm hoàn hảo cho một cuộc phiêu lưu mới!”
Flutter mỉm cười và nói, “Đúng vậy! Hãy tiếp tục hành trình cùng nhau.”
Họ bay cao dần cho đến khi đến một con suối lấp lánh. Tại đó, họ thấy một con cá nhảy ra khỏi nước. “Xin chào, bạn cá,” Bella nói. “Tên của em là gì?”
Con cá trả lời, “Tôi là Splash. Em biết giờ nào bây giờ không?”
Bella nhìn đồng hồ lại và nói, “Đó là 11 giờ. Rừng này quá đầy!”
Splash cười và nói, “Đúng vậy! Hãy tiếp tục khám phá.”
Khi họ tiếp tục hành trình, họ gặp một con sóc tên là Nutty. “Xin chào, Nutty,” Bella nói. “Tên của em là gì?”
Nutty nói, “Tôi là Nutty và em yêu thích việc thu thập hạt dẻ. Em biết giờ nàokayông?”
Bella nhìn đồng hồ và nói, “Đó là 12 giờ. Chúng ta đã có một thời gian tuyệt vời cho đến bây giờ!”
Nutty gật đầu và nói, “Đúng vậy! Hãy tìm thêm bạn bè.”
Họ đi theo con đường và nhanh chóng đến gặp một con thỏ tên là Hops. “Xin chào, Hops,” Bella nói. “Tên của em là gì?”
Hops nói, “Tôi là Hops và em rất nhanh nhẹn. Em biết giờ nào.k.ông?”
Bella nhìn đồng hồ và nói, “Đó là 1 giờ. Rừng này đầy những sinh vật tuyệt vời!”
Hops nhảy khắp nơi và nói, “Đúng vậy! Hãy tiếp tục di chuyển.”
Khi ngày bắt đầu kết thúc, Bella và bạn bè mới của cô tập hợp xung quanh một cây. Họ nhìn lên bầu trời và thấy mặt trời bắt đầu lặn. “Đó là lúc về nhà,” Bella nói.
Flutter, Splash, Nutty và Hops chào tạm biệt Bella và bay đi về hướng hoàng hôn. Bella trở về nhà, cảm thấy hạnh phúc và mãn mãn. Cô biết rằng cô sẽ luôn nhớ lại cuộc phiêu lưu tuyệt vời của mình trong rừng ma thuật.
Và thế là, Bella học được rằng mỗi khoảnh khắc trong ngày đều rất đặc biệt, dù là sáng, trưa hay tối. Cô cũng học được rằng việc gặp gỡ bạn bè mới và khám phá thế giới xung quanh chính là cách tốt nhất để tiêu khiển thời gian của mình.
Hoạt động nhóm
1. Đội nhóm nhỏ:– Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có một hoặc hai người.- Mỗi nhóm nhận được một bức tranh hoặc ảnh minh họa về một đoạn câu chuyện ngắn.- Giáo viên đọc một đoạn câu chuyện ngắn và yêu cầu các nhóm tưởng tượng và tạo ra câu chuyện của riêng họ, sử dụng hình ảnh và từ ngữ trong bức tranh.- Các nhóm trình bày câu chuyện của mình trước toàn lớp.
2. Đọc và okayể:– Trẻ em được yêu cầu chọn một từ tiếng Anh liên quan đến bức tranh hoặc ảnh minh họa.- Họ phải đọc từ đó và okayể một câu chuyện ngắn sử dụng từ đó.- Ví dụ: Nếu từ là “cat” (mèo), câu chuyện có thể là: “one day, a cat became playing inside the lawn.”
3. Vẽ và okayể:– Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn dựa trên từ tiếng Anh đã chọn.- Sau đó, họ phải kể một câu chuyện ngắn sử dụng bức tranh họ đã vẽ.- Ví dụ: Nếu từ là “tree” (cây), câu chuyện có thể là: “A tree become status tall in the woodland.”
4. okết hợp hình ảnh và từ ngữ:– Trẻ em được yêu cầu kết hợp một từ tiếng Anh với một hình ảnh trong bức tranh hoặc ảnh minh họa.- Họ phải okể một câu chuyện ngắn sử dụng cả từ ngữ và hình ảnh đó.- Ví dụ: Nếu từ là “sun” (mặt trời) và hình ảnh là một bãi biển, câu chuyện có thể là: “The solar became shining brightly at the seaside.”
5. Thảo luận nhóm:– Trẻ em thảo luận trong nhóm về câu chuyện họ đã okể và các từ ngữ họ đã sử dụng.- Họ chia sẻ câu chuyện của mình với các nhóm khác và nhận phản hồi.
6. okayết thúc hoạt động:– Giáo viên chọn một số câu chuyện hay và đọc chúng trước toàn lớp.- Trẻ em được khen ngợi và khuyến khích tiếp tục sáng tạo và sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh trong các hoạt động hàng ngày.
