Bảng Giờ Học Tiếng Anh Cơ Bản Cho Người Mất Gốc

Trong một thế giới năng động này, ngôn ngữ như một cọ vẽ sặc sỡ, mang lại vô vàn niềm vui cho trẻ thơ. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy sáng tạo, qua một loạt các hoạt động đơn giản và thú vị, giúp trẻ em nắm vững các kiến thức cơ bản về tiếng Anh trong bầu không khí dễ chịu và vui vẻ, mở ra cánh cửa dẫn họ vào kho tàng kiến thức.

Hiện hình ảnh.

Trò Chơi Tìm Từ Ẩn Liên Quan đến Môi Trường Xung Quanh

Hình Ảnh Hỗ Trợ:– Cây cối- Động vật- Thực vật- Màu sắc- Các helloện tượng tự nhiên (mưa, nắng, gió, bão)

Cách Chơi:

1. hiển Thể Hình Ảnh:

• hiển thị hình ảnh môi trường xung quanh lên màn hình hoặc bảng đen.

1. Mô Tả Hình Ảnh:

• Mô tả hình ảnh một cách chi tiết để trẻ em có thể tưởng tượng và nhận biết.

three. Đọc Danh Sách Từ:– Đọc to danh sách các từ liên quan đến môi trường xung quanh mà trẻ em cần tìm.- Ví dụ: cây, chim, hoa, sông, núi, trời, mây, mưa.

four. Tìm Kiếm Từ:– Yêu cầu trẻ em tìm kiếm các từ trong hình ảnh và đánh dấu chúng.- Trẻ em có thể sử dụng bút hoặc chỉ để đánh dấu từ đã tìm thấy.

five. Kiểm Tra và Giải Đáp:– Kiểm tra các từ mà trẻ em đã tìm thấy và giải thích nếu cần thiết.- Bạn có thể hỏi trẻ em về từ đó để xác nhận họ đã tìm thấy đúng từ.

Bài Tập Đề Xuất:

1. Tìm Từ:

• Cây, chim, hoa, sông, núi, trời, mây, mưa.

1. Đọc và Ghi:

• Trẻ em đọc các từ và viết chúng vào tờ giấy hoặc sổ tay.

three. Hỏi Đáp:– Hỏi trẻ em về các từ mà họ đã tìm thấy:- Đây là gì? (what is this?)- Màu của nó là gì? (What color is it?)- Nó làm gì? (What does it do?)

okayết Thúc:– Khen ngợi trẻ em đã hoàn thành bài tập và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi về môi trường xung quanh.

Mô tả hình ảnh

1. Hình Ảnh Công Viên:

• Một khu công viên xanh mướt với nhiều cây cối, hoa lá rực rỡ.
• Trên nền là một bãi cỏ rộng, có nhiều người đang chơi đùa.
• Có một cây cầu nhỏ bắc qua một con suối nhỏ, nước trong vắt.

1. Hình Ảnh Biển:

• Một bãi biển đẹp với cát trắng mịn và nước biển trong xanh.
• Có những chiếc lá cờ biển và những tảng đá nhỏ ven bờ.
• Trên bãi biển, có nhiều người tắm nắng và trẻ em chơi đùa với cát.

three. Hình Ảnh Rừng:– Một khu rừng rậm rạp với nhiều loại cây cối và thực vật.- Có những con đường mòn nhỏ và những cây thông xanh mướt.- Trên đường, có những loài động vật nhỏ như thỏ và chim chóc.

four. Hình Ảnh Đô Thị:– Một khung cảnh đô thị với nhiều tòa nhà cao tầng và đường phố rộng.- Có những cây cối và hoa lá được trồng trên hành lang và ban công.- Trên đường, có nhiều người đi xe đạp và xe máy.

five. Hình Ảnh Nông Trại:– Một nông trại với nhiều đồng lúa xanh mướt và cây cà chua, dưa chuột.- Có những con bò, ngựa và gà mái đang hoạt động.- Trên nền là một căn nhà nhỏ và một ao cá.

1. Hình Ảnh Sông Núi:

• Một khung cảnh sông núi với dòng sông chảy qua những ngọn núi hùng vĩ.
• Có những con thuyền nhỏ chèo qua sông và những người leo núi.
• Trên nền là những tảng đá và cây cối xanh mướt.

1. Hình Ảnh Vườn Hoa:

• Một vườn hoa với nhiều loại hoa đẹp như hoa hồng, cúc và daisy.
• Có những con chim đang đậu trên cây và những con bướm bay lượn.
• Trên nền là một chiếc ghế timber và một chiếc bàn nhỏ.

1. Hình Ảnh Khu Chơi Công Viên:

• Một khu chơi công viên với nhiều thiết bị chơi đùa như xi-rung, đu quay và cầu trượt.
• Có nhiều trẻ em đang chơi đùa và cười nói.
• Trên nền là một bãi cỏ rộng và những cây cối xanh mướt.

Đọc Danh Sách Từ

• “Chào buổi sáng, các em! Hãy bắt đầu cuộc phiêu lưu của chúng ta bằng những từ thời gian. Các em có thể đoán những từ này có nghĩa là gì không?”
• “Đầu tiên, chúng ta có ‘sáng sớm’. Đây là thời gian khi mặt trời mọc và ngày bắt đầu.”
• “Tiếp theo, chúng ta có ‘chiều’. Đây là thời gian giữa sáng sớm và tối khi mặt trời cao trên bầu trời.”
• “Bây giờ, chúng ta hãy nói về ‘tối’. Đây là thời gian khi mặt trời lặn và bầu trời chuyển sang tối.”
• “Và ‘đêm’ là khi nó tối đen, và trăng và ngôi sao xuất helloện.”
• “Chúng ta cũng có ‘mặt trời’, nó cung cấp ánh sáng và nhiệt lượng cho chúng ta trong ngày.”
• “Trăng là đẹp lung linh vào đêm, và nó thay đổi hình dáng mỗi tháng.”
• “Ngôi sao là những chấm nhỏ trên bầu trời sáng lên vào đêm.”
• “Một ‘ngày’ là thời gian từ sáng sớm đến tối, và chúng ta có ‘tuần’, ‘tháng’ và ‘năm’ để đo lường các khoảng thời gian dài hơn.”
• “Bây giờ, tôi sẽ cho các em xem một số hình ảnh. Các em có thể gắn kết từ với hình ảnh không?”
• Hình ảnh:
• Sáng sớm với ánh nắng mặt trời mọc
• Buổi chiều với những tia nắng yếu
• Buổi tối với ánh trăng
• Ban đêm với những ngôi sao
• Ngày với ánh nắng mặt trời
• Tuần với biểu đồ
• Tháng với lịch
• Năm với đồng hồ
• “Hãy tập luyện! Tôi sẽ nói một từ, các em hãy cho tôi hình ảnh phù hợp.”
• “Công việc rất tốt, mọi người! Các em đã làm rất tốt việc gắn okayết từ với hình ảnh. Nhớ rằng, thời gian bao quanh chúng ta, và nó giúp.c.úng ta biết khi nào thức dậy, ăn uống, chơi đùa và ngủ.”

Tìm kiếm từ

• Trẻ em được yêu cầu tìm kiếm các từ liên quan đến động vật sống dưới nước trong các hình ảnh được helloển thị.
• Hình ảnh có thể bao gồm: cá, rùa, cá mập, cá heo và các loài động vật khác sống dưới nước.

1. Đọc Danh Sách Từ:

• Bạn đọc to danh sách các từ mà trẻ em cần tìm: cá, rùa, cá mập, cá heo, biển, đại dương, v.v.
• Ví dụ: “Bạn có tìm thấy con cá không? Rùa ở đâu?”

1. Gợi Ý và Hỗ Trợ:

• Nếu trẻ em gặp khó khăn, bạn có thể gợi ý hoặc chỉ vào hình ảnh để giúp họ tìm thấy từ cần thiết.
• “Xem ở nước này. Bạn có thấy con cá không? Nó đang bơi gần tảng đá.”

four. Kiểm Tra và Giải Đáp:– Khi trẻ em tìm thấy từ, bạn kiểm tra và đọc lại từ đó để xác nhận.- “Đúng vậy, đó là con cá. Bạn đã làm rất tốt!”

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em có thể vẽ hoặc viết từ mà họ đã tìm thấy trên tờ giấy hoặc sổ tay.
• “Bạn có thể viết ‘cá’ ở đây không?”

1. Trò Chơi Đoán:

• Sau khi trẻ em đã quen với các từ, bạn có thể chơi trò đoán.
• “Tôi có một hình ảnh của một loài động vật. Loài động vật gì đây? (Nghe tiếng của động vật và đoán từ.)”

1. Khen Ngợi và Khuyến Khích:

• Khen ngợi trẻ em đã hoàn thành bài tập và khuyến khích họ tiếp tục học hỏi.
• “Bạn đã làm rất tốt khi tìm kiếm tất cả các từ! Hãy tìm thêm từ lần sau!”

1. Bài Tập Tăng Cường:

• Bạn có thể tăng cường bài tập bằng cách thêm các từ mới hoặc yêu cầu trẻ em okayết hợp từ với nhau để tạo thành câu đơn giản.
• “Cá và nước tạo ra điều gì? Cá bơi trong nước.”

nine. okayết Thúc:– Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy vui vẻ và thành công sau khi hoàn thành trò chơi.- “Chúng ta đã có một thời gian vui vẻ khi học về các loài động vật sống dưới nước. Hãy làm lại lần sau!”

Kiểm tra và giải đáp

• Giáo Viên: “Chào buổi sáng, các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ nói về những động vật mà chúng ta thấy trong công viên của chúng ta. Các bạn có thể nói cho tôi biết điều này là gì không?” (Chào buổi sáng, các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ nói về những động vật mà chúng ta thấy trong công viên của chúng ta. Các bạn có thể nói cho tôi biết điều này là gì không?)

• Trẻ Em: “Đó là một con chim!” (Đó là một con chim!)

• Giáo Viên: “Đúng vậy! Đó là một con chim. Các bạn biết đó là loài chim gì không?” (Đúng vậy! Đó là một con chim. Các bạn biết đó là loài chim gì không?)

• Trẻ Em: “Đó là một con chim chích!” (Đó là một con chim chích!)

• Giáo Viên: “Rất tốt! Các bạn rất giỏi trong việc nhận biết các loài chim. Bây giờ, hãy chuyển sang hình ảnh tiếp theo.” (Rất tốt! Các bạn rất giỏi trong việc nhận biết các loài chim. Bây giờ, hãy chuyển sang hình ảnh tiếp theo.)

• Giáo Viên: “Các bạn nghĩ đó là gì?” (Các bạn nghĩ đó là gì?)

• Trẻ Em: “Đó là một con cá!” (Đó là một con cá!)

• Giáo Viên: “Đúng rồi! Đó là một con cá. Các bạn biết cá sống ở đâu không?” (Đúng rồi! Đó là một con cá. Các bạn biết cá sống ở đâu không?)

• Trẻ Em: “Sống trong nước!” (Sống trong nước!)

• Giáo Viên: “Đúng rồi! Cá sống trong nước. Hãy tìm thêm những động vật trong công viên và học về chúng.” (Đúng rồi! Cá sống trong nước. Hãy tìm thêm những động vật trong công viên và học về chúng.)

• Giáo Viên: “Đó là gì?” (Đó là gì?)

• Trẻ Em: “Đó là một con rùa!” (Đó là một con rùa!)

• Giáo Viên: “Đúng rồi. Rùa cũng sống trong nước. Chúng bơi rất tốt.” (Đúng rồi. Rùa cũng sống trong nước. Chúng bơi rất tốt.)

• Trẻ Em: “Wow, rùa rất cool!” (Wow, rùa rất cool!)

• Giáo Viên: “Đúng rồi, chúng rất cool. Công viên của chúng ta có rất nhiều động vật thú vị. Hãy tiếp tục khám phá!” (Đúng rồi, chúng rất cool. Công viên của chúng ta có rất nhiều động vật thú vị. Hãy tiếp tục khám phá!)

• Giáo Viên: “Các bạn có thể tìm thấy con ếch không?” (Các bạn có thể tìm thấy con ếch không?)

• Trẻ Em: “Đúng rồi, đây là nó!” (Đúng rồi, đây là nó!)

• Giáo Viên: “Rất tốt! Ếch là động vật lưỡng cư. Chúng sống cả trên đất lẫn trong nước.” (Rất tốt! Ếch là động vật lưỡng cư. Chúng sống cả trên đất lẫn trong nước.)

• Trẻ Em: “Tôi thích ếch!” (Tôi thích ếch!)

• Giáo Viên: “Rất tốt! Động vật là những sinh vật thú vị. Chúng ta nên luôn đối xử tốt với chúng.” (Rất tốt! Động vật là những sinh vật thú vị. Chúng ta nên luôn đối xử tốt với chúng.)

• Giáo Viên: “Hãy xem các bạn có thể tìm thấy con bướm không.” (Hãy xem các bạn có thể tìm thấy con bướm không.)

• Trẻ Em: “Oh, tôi thấy nó rồi!” (Oh, tôi thấy nó rồi!)

• Giáo Viên: “Rất tốt! Bướm rất đẹp và chúng bay trong không trung.” (Rất tốt! Bướm rất đẹp và chúng bay trong không trung.)

• Trẻ Em: “Bướm rất nhiều màu!” (Bướm rất nhiều màu!)

• Giáo Viên: “Đúng rồi, tự nhiên đầy màu sắc và động vật thú vị.” (Đúng rồi, tự nhiên đầy màu sắc và động vật thú vị.)

• Giáo Viên: “Hôm nay, chúng ta đã học được rất nhiều về những động vật trong công viên. Các bạn có câu hỏi nào.k.ông?” (Hôm nay, chúng ta đã học được rất nhiều về những động vật trong công viên. Các bạn có câu hỏi nào.k.ông?)

• Trẻ Em: “Đúng rồi, tôi muốn biết thêm về bướm cánh trăng!” (Đúng rồi, tôi muốn biết thêm về bướm cánh trăng!)

• Giáo Viên: “Đó là một câu hỏi hay. Bướm cánh trăng là côn trùng có thân dài và mắt to. Chúng rất nhanh và có thể bay rất cao.” (Đó là một câu hỏi hay. Bướm cánh trăng là côn trùng có thân dài và mắt to. Chúng rất nhanh và có thể bay rất cao.)

• Trẻ Em: “Wow, bướm cánh trăng rất tuyệt vời!” (Wow, bướm cánh trăng rất tuyệt vời!)

• Giáo Viên: “Đúng rồi, chúng rất tuyệt vời. Tự nhiên đầy những điều kỳ diệu.” (Đúng rồi, chúng rất tuyệt vời. Tự nhiên đầy những điều okayỳ diệu.)

Tìm từ

• Ảnh:

• Một con cá nhỏ bơi lội trong ao nhỏ.

• Một con cá voi lớn đang bơi trong đại dương.

• Một con cá mập trắng đang lướt qua bề mặt nước.

• Một con cá heo đang bơi gần bờ biển.

• Danh sách từ:

• cá

• cá voi

• cá mập

• cá heo

• Hội thoại:

• Giáo viên: Hãy nhìn vào hình ảnh của con cá nhỏ đang bơi trong ao nhỏ. Nó là gì?

• Học sinh: Một con cá!

• Giáo viên: Rất tốt! Bây giờ, hãy lắng nghe âm thanh của con cá voi. Bạn có thể đoán được nó là gì không?

• Học sinh: (Lắng nghe âm thanh) Một con cá voi!

• Giáo viên: Đúng rồi! Hãy lắng nghe âm thanh của con cá mập bây giờ. Bạn nghĩ nó là gì?

• Học sinh: (Lắng nghe âm thanh) Một con cá mập!

• Giáo viên: Đúng vậy! Cuối cùng, hãy lắng nghe âm thanh của con cá heo. Bạn có thể đoán được nó là gì không?

• Học sinh: (Lắng nghe âm thanh) Một con cá heo!

Kiểm tra và giải đáp:

• Giáo viên: Rất tốt! Bạn đã đoán đúng âm thanh của tất cả các loài sinh vật dưới nước này. Bạn có thể okayể cho tôi biết màu sắc của con cá trong hình ảnh không?

• Học sinh: Nó là màu xanh!

• Giáo viên: Rất tốt! Con cá trong hình ảnh màu xanh. Bây giờ, bạn có thể okể cho tôi biết con cá voi trông như thế nàalrightông?

• Học sinh: Nó rất lớn và có thân dài.

• Giáo viên: Đúng vậy! Con cá voi，。Bây giờ, về con cá mập, nó trông như thế nào?

• Học sinh: Nó có miệng lớn và răng.

• Giáo viên: Đúng vậy! Con cá mập.có miệng lớn và răng. Cuối cùng, bạn có thể miêu tả con cá heo không?

• Học sinh: Nó rất vui tươi và có thân lớn.

• Giáo viên: Bạn đã làm rất tốt khi miêu tả tất cả các loài động vật này. Cố gắng giữ nguyên phong cách đó!

Đọc và ghi

Tạo các bài tập viết chữ tiếng Anh có âm thanh rất đáng yêu cho trẻ em 4-5 tuổi

1. Hình Ảnh Động Vật Yêu Thích:

• Sử dụng hình ảnh của các loài động vật như gấu, chuột, và chim để tạo sự thu hút cho trẻ em.

1. Bài Tập 1:

• Hình Ảnh: Một con gấu đang ngồi trên cây.
• Câu Hỏi: Đây là gì? (what’s this?)
• Đáp Án: Một con gấu. (A bear.)
• Gợi Ý: Trẻ em viết từ “undergo” vào dưới hình ảnh của con gấu.

1. Bài Tập 2:

• Hình Ảnh: Một con chuột đang chạy qua sàn nhà.
• Câu Hỏi: Đây là gì? (what’s this?)
• Đáp Án: Một con chuột. (A mouse.)
• Gợi Ý: Trẻ em viết từ “mouse” vào dưới hình ảnh của con chuột.

1. Bài Tập three:

• Hình Ảnh: Một con chim đang đứng trên cành cây.
• Câu Hỏi: Đây là gì? (what’s this?)
• Đáp Án: Một con chim. (A hen.)
• Gợi Ý: Trẻ em viết từ “chook” vào dưới hình ảnh của con chim.

five. Bài Tập four:– Hình Ảnh: Một con thỏ đang nhảy qua cánh đồng.- Câu Hỏi: Đây là gì? (what is this?)- Đáp Án: Một con thỏ. (A rabbit.)- Gợi Ý: Trẻ em viết từ “rabbit” vào dưới hình ảnh của con thỏ.

1. Bài Tập five:

• Hình Ảnh: Một con cá đang bơi trong ao.
• Câu Hỏi: Đây là gì? (what’s this?)
• Đáp Án: Một con cá. (A fish.)
• Gợi Ý: Trẻ em viết từ “fish” vào dưới hình ảnh của con cá.

1. Bài Tập 6:

• Hình Ảnh: Một con mèo đang ngồi trên ghế.
• Câu Hỏi: Đây là gì? (what is this?)
• Đáp Án: Một con mèo. (A cat.)
• Gợi Ý: Trẻ em viết từ “cat” vào dưới hình ảnh của con mèo.

eight. Bài Tập 7:– Hình Ảnh: Một con chó đang chạy chơi trong công viên.- Câu Hỏi: Đây là gì? (what’s this?)- Đáp Án: Một con chó. (A dog.)- Gợi Ý: Trẻ em viết từ “dog” vào dưới hình ảnh của con chó.

nine. Bài Tập 8:– Hình Ảnh: Một con ngựa đang chạy trên đồng cỏ.- Câu Hỏi: Đây là gì? (what’s this?)- Đáp Án: Một con ngựa. (A horse.)- Gợi Ý: Trẻ em viết từ “horse” vào dưới hình ảnh của con ngựa.

1. Bài Tập nine:

• Hình Ảnh: Một con bò đang ăn cỏ trong vườn.
• Câu Hỏi: Đây là gì? (what is this?)
• Đáp Án: Một con bò. (A cow.)
• Gợi Ý: Trẻ em viết từ “cow” vào dưới hình ảnh của con bò.

1. Bài Tập 10:

• Hình Ảnh: Một con khỉ đang leo cây.
• Câu Hỏi: Đây là gì? (what’s this?)
• Đáp Án: Một con khỉ. (A monkey.)
• Gợi Ý: Trẻ em viết từ “monkey” vào dưới hình ảnh của con khỉ.

Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em học viết tiếng Anh mà còn tạo ra một không gian học tập thú vị và đáng yêu.

Xin kiểm tra kỹ nội dung dịch sau để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.

Shopkeeper: Chào buổi sáng! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi. Tôi có thể giúp gì cho bạn hôm nay không?

Trẻ: Chào buổi sáng! Tôi muốn mua một món đồ chơi mới.

Shopkeeper: Rất tốt! Bạn muốn mua loại đồ chơi nào?

Trẻ: Tôi muốn mua một xe đạp.c.ơi.

Shopkeeper: Bạn có màu sắc ưa thích cho xe đạpercentơi không?

Trẻ: Có, tôi thích màu xanh dương.

Shopkeeper: Tôi hiểu. Hãy để tôi dẫn bạn qua những xe đạ%ơi màu xanh dương. Đây có rất nhiều mẫu để bạn chọn.

Trẻ: Mẫu này trông rất đẹp. Nó có cả xe đỏ và xe xanh dương. Tôi có thể chơi chúng cùng nhau không?

Shopkeeper: Tất nhiên rồi! Chúng đi okayèm với một bộ đường đua. Bạn có thể đua chúng hoặc xây dựng các đường đua khác nhau.

Trẻ: À, đó là rất thú vị! Tôi có thể thử nó không?

Shopkeeper: Tất nhiên rồi! Hãy theo tôi, tôi sẽ hướng dẫn bạn cách sử dụng nó.

Trẻ: (Thú vị) Cảm ơn anh/chị!

Shopkeeper: Không sao. Chúc bạn vui chơi với bộ xe đạp.c.ơi mới của mình. Bạn có cần thêm gì không?

Trẻ: Không, vậy là đủ rồi. Cảm ơn anh/chị!

Shopkeeper: Không sao. Chúc bạn có một ngày vui vẻ với món đồ chơi mới của mình.