App Học Tiếng Anh Cơ Bản Tự Nhiên Cho Người Mới Bắt Đầu – Từ Tiếng Anh Cơ Bản

Trong hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá các hoạt động và trò chơi thú vị, giúpercentác bé nắm vững các kiến thức cơ bản tiếng Anh trong không khí dễ dàng và vui vẻ. Bằng cách tham gia vào các câu chuyện tương tác, hình ảnh đa sắc màu và các cuộc đối thoại đơn giản, chúng ta sẽ cùng nhau lên đường trên hành trình học tiếng Anh, giúp.các bé học trong trò chơi và lớn lên trong học tập. Hãy bắt đầu với cuộc thám hiểm okayỳ diệu này nhé!

Bước 1: Chuẩn bị

1. ** Chuẩn bị từ vựng:**

• Chọn danh sách các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như: tree (cây), flower (hoa), river (sông), mountain (núi), sea (biển), chook (chim), fish (cá), insect (côn trùng), v.v.

1. ** Vẽ hoặc in bảng trò chơi:**

• Vẽ hoặc in một bảng trò chơi có nhiều ô vuông, mỗi ô vuông có thể chứa một từ trong danh sách đã chọn.
• Bạn có thể thêm một số hình ảnh nhỏ để hỗ trợ trẻ em trong việc nhận biết từ.

three. ** Bước chơi sport:**- Trẻ em được yêu cầu đóng mắt và bạn hoặc một người lớn đọc một từ trong danh sách từ vựng.- Trẻ em phải tìm và gạch chéo từ đó trên bảng trò chơi.- Nếu trẻ em tìm thấy từ đó, họ được phép mở mắt và kiểm tra.- Người lớn có thể hỏi trẻ em về từ đó để chắc chắn rằng họ đã tìm đúng.

1. ** Hoạt động tương tác:**

• Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, bạn có thể yêu cầu trẻ em tạo một câu về từ đó. Ví dụ, “What do birds eat?” và trẻ em trả lời “Birds consume seeds.”
• Bạn cũng có thể yêu cầu trẻ em vẽ một hình ảnh nhỏ liên quan đến từ mà họ đã tìm thấy.

five. ** Khen thưởng và đánh giá:**- Khen thưởng trẻ em bằng cách đọc một câu chuyện hoặc chơi một trò chơi khác.- Đánh giá kết quả và nhắc nhở trẻ em về các từ đã học.

Ví dụ Nội Dung Trò Chơi:

Bước Chơi game Thực Tế:

1. Đọc từ: “that is what? it’s a tree.”
2. **Trẻ em tìm và gạch chéo “tree” trên bảng.”
3. Đọc từ: “What do birds consume? are you able to find the word?”
4. **Trẻ em tìm và gạch chéo “fowl” trên bảng.”five. Đọc từ: “What lives within the river?”
5. **Trẻ em tìm và gạch chéo “river” trên bảng.”
6. Tiếp tục với các từ còn lại và hoạt động tương tác tương tự.

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn giúp họ phát triển kỹ năng nhận biết và sáng tạo.

Bước 2: Bắt đầu

1. Trò Chơi Đoán Từ Với Hình Ảnh Động Vật Nước

• Đặt một bức ảnh động vật nước lên bảng.
• Hỏi trẻ em: “Động vật này là gì?”
• Trẻ em trả lời dựa trên hình ảnh mà họ nhìn thấy.
• Ví dụ: “Đó là một con cá.”

1. Nối Từ Với Hình Ảnh Đồ Ăn

• Trên bảng, viết các từ liên quan đến đồ ăn và đặt các hình ảnh đồ ăn tương ứng bên cạnh.
• Hỏi trẻ em nối các từ với hình ảnh đúng.
• Ví dụ: “okết nối từ ‘táo’ với hình ảnh táo.”

three. Hội Thoại Mua Đồ Trong Cửa Hàng Trẻ Em– Giả định rằng trẻ em đang ở trong một cửa hàng trẻ em.- Hỏi trẻ em: “Bạn muốn mua gì?”- Trẻ em trả lời và bạn đọc lại yêu cầu.- Ví dụ: “Tôi muốn một xe đạp.”

four. Đọc Câu Hỏi và Trả Lời– Đọc một câu hỏi đơn giản và trẻ em trả lời.- Ví dụ: “Đây là gì?” và trẻ em trả lời bằng tên của đồ vật mà bạn chỉ.- Bạn có thể tăng độ khó bằng cách hỏi về đặc điểm của đồ vật, như màu sắc, hình dáng, v.v.

five. Chơi Trò Chơi Đếm Số– Sử dụng các đồ chơi như các con thú nhỏ hoặc các hình ảnh động vật.- Đếm số và yêu cầu trẻ em lặp lại.- Ví dụ: “Một, hai, ba… Có bao nhiêu cái vậy?”

1. Tạo Câu Chuyện Tương Tác

• Bắt đầu một câu chuyện ngắn và yêu cầu trẻ em tham gia.
• Ví dụ: “Một lầnUpon a time, có một chú gấu nhỏ trong rừng.”
• Hỏi trẻ em: “Chú gấu làm gì tiếp theo?”

1. Hoạt Động Thực Hành

• okèm theo câu chuyện, yêu cầu trẻ em thực helloện một hoạt động liên quan.
• Ví dụ: “Bây giờ, chúng ta làm một chú gấu từ bột nặn.”

eight. Tạo Trò Chơi Tìm Từ ẩn– Đặt các từ liên quan đến mùa ở các vị trí ẩn trên bảng.- Hỏi trẻ em tìm kiếm và gạch chéo các từ.- Ví dụ: “Tìm các từ liên quan đến ‘mùa hè.’”

1. Hội Thoại Đi Trường

• Giả định rằng trẻ em đang đi đến trường.
• Hỏi trẻ em về những gì họ sẽ học và những bạn bè mà họ sẽ gặp.
• Ví dụ: “Hôm nay bạn sẽ học gì ở trường?”

1. Nội Dung Học Thiết Bị Điện

• Trình bày các thiết bị điện trong nhà như(lámpada),(television),(refrigerator),v.v.
• Hỏi trẻ em tên của chúng và cách sử dụng.
• Ví dụ: “Đó là gì? Đó là một bóng đèn. Chúng ta bật nó để nhìn thấy trong bóng tối.”

eleven. Bài Tập Đọc Sở Thú– Chọn một cuốn sách về sở thú và đọc một đoạn ngắn.- Hỏi trẻ em về những gì họ đã nghe.- Ví dụ: “Cáo sống ở đâu?”

1. Câu Chuyện Về Chú Mèo Học Tiếng Anh

• Chia sẻ câu chuyện về một chú mèo đang học tiếng Anh và giúp đỡ mọi người.
• bao gồm các cụm từ tiếng Anh đơn giản như “Tôi muốn giúp bạn” và “Bạn có nói tiếng Anh không?”

1. Trò Chơi Thi Đấu Về Động Vật

• Hỏi câu hỏi về động vật và trẻ em thi đấu để trả lời đúng.
• Ví dụ: “Cáo okêu gì?” hoặc “Cá sống ở đâu?”

1. Nội Dung Học Biển và Động Vật Nước

• Giảng dạy về đại dương và động vật dưới nước bằng hình ảnh và từ tiếng Anh đơn giản.
• bao gồm các cụm từ như “Tôi yêu đại dương” và “Cá bơi lướt.”

1. Hội Thoại Về Việc Nấu Ăn

• Trò chuyện về các hoạt động nấu ăn đơn giản, như làm sandwich hoặc snack.
• Sử dụng các cụm từ như “Trộn nguyên liệu” và “Nấu nó trong chảo.”

1. Bài Tập Viết Số

• Vẽ các hình dạng đơn giản hoặc đồ vật và yêu cầu trẻ em đếm chúng.
• Sử dụng số trong tiếng Anh và yêu cầu họ viết chúng ra.

1. Trò Chơi Thi Đấu Về Môi Trường

• Hỏi câu hỏi về môi trường và trẻ em thi đấu để trả lời.
• Ví dụ: “Chúng ta làm gì để giúp.cây phát triển?” hoặc “Tại sao việc dọn sạch công viên lại quan trọng?”

1. Nội Dung Học Xe và Tàu

• Giảng dạy về xe cộ, xe buýt và tàu bằng hình ảnh và từ tiếng Anh đơn giản.
• bao gồm các cụm từ như “Xe chạy nhanh” và “Tàu đi trên nước.”

1. Câu Chuyện Về Trẻ Em Đi Thăm Sở Thú

• Tạo câu chuyện về trẻ em đến thăm sở thú với các cụm từ tiếng Anh đơn giản và đoạn đối thoại.
• bao gồm các cụm từ như “Nhìn okìa chú hổ” và “Cáo rất lớn và nâu.”

1. Hội Thoại Về Tắm và Chăm Sóc Bản Thân

• Trò chuyện về giờ tắm và chăm sóc cá nhân bằng các từ tiếng Anh đơn giản.
• Ví dụ: “Chúng ta chải răng vào buổi sáng” và “Chúng ta tắm vào buổi tối.”

1. Bài Tập Sử Dụng Động Từ

• Cung cấp.các hình ảnh và yêu cầu trẻ em sử dụng các động từ tiếng Anh đơn giản để miêu tả điều họ đang làm.
• Ví dụ: “Chú mèo đang ngủ” và “Trẻ em đang ăn.”

1. Trò Chơi Đoán Hình Ảnh

• helloện một hình ảnh và yêu cầu trẻ em đoán từ tiếng Anh.
• Khuyến khích họ sử dụng các từ họ biết hoặc phát âm từ đó.

1. Nội Dung Học Động Vật Nước và Biển

• Giảng dạy về các loài động vật dưới nước và đại dương bằng âm thanh thực của động vật và hình ảnh.

1. Câu Chuyện Về Thú Cưng Đi Phiêu Lưu

• Tạo câu chuyện về thú cưng đi phiêu lưu trong rừng, sử dụng các từ tiếng Anh đơn giản và cụm từ.

1. Hội Thoại Đi Bệnh Viện

• Trò chuyện về việc đến bệnh viện, sử dụng các từ tiếng Anh đơn giản và cụm từ.
• Ví dụ: “Bác sĩ sẽ giúp bạn” và “Bạn sẽ cảm thấy tốt hơn sớm thôi.”

1. Nội Dung Học Hoa và Vườn

• Giảng dạy về các loài hoa và các hoạt động làm vườn bằng hình ảnh và từ tiếng Anh đơn giản.

1. Bài Tập Đọc H… (Phần này không hoàn chỉnh trong bản gốc, do đó không thể dịch tiếp)

Bước 3: Tìm kiếm

Trẻ em ngồi xung quanh bàn, tất cả đều rất háo hức. Bạn bắt đầu trò chơi bằng cách nói: “Chúng ta chơi một trò chơi nào đó! Tôi sẽ cho các bạn xem hình ảnh của một loài động vật, và các bạn hãy đoán tên của nó bằng tiếng Anh.”

1. Hình ảnh của một con cá:

• Bạn cho trẻ em xem hình ảnh của một con cá.
• Một em nhỏ nói: “Cá!”
• Bạn gật đầu và viết từ “cá” trên bảng.
• Một em khác hỏi: “Có thể nói là ‘cá nước’ không?”
• Bạn xác nhận: “Đúng vậy! ‘Cá nước’ cũng có nghĩa là ‘cá.’”

1. Hình ảnh của một con chim:

• Bạn cho trẻ em xem hình ảnh của một con chim.
• Một em nhỏ nhanh chóng nói: “Chim!”
• Bạn viết từ “chim” trên bảng.
• Một em khác hỏi: “Có thể nói là ‘chim nhỏ’ không?”
• Bạn trả lời: “Đúng vậy, ‘chim nhỏ’ là một cách gọi đáng yêu cho ‘chim’!”

three. Hình ảnh của một con gà:- Bạn cho trẻ em xem hình ảnh của một con gà.- Một em nhỏ nói: “Gà!”- Bạn viết từ “gà” trên bảng.- Một em khác hỏi: “Có thể nói là ‘gà con’ không?”- Bạn giải thích: “Đúng vậy, ‘gà con’ cũng là một cách gọi cho ‘gà.’”

1. Hình ảnh của một con bò:

• Bạn cho trẻ em xem hình ảnh của một con bò.
• Một em nhỏ nói: “Bò!”
• Bạn viết từ “bò” trên bảng.
• Một em khác hỏi: “Bò ăn gì?”
• Bạn trả lời: “Bò ăn cỏ. Đó là lý do tại sao chúng được gọi là ‘ăn cỏ’.”

five. Hình ảnh của một con ngựa:- Bạn cho trẻ em xem hình ảnh của một con ngựa.- Một em nhỏ nói: “Ngựa!”- Bạn viết từ “ngựa” trên bảng.- Một em khác hỏi: “Ngựa có thể bay không?”- Bạn cười và nói: “Không, ngựa không thể bay, nhưng chúng rất nhanh nhẹn!”

Trò chơi tiếp tục với nhiều hình ảnh khác. Trẻ em rất hứng thú và dần dần nhớ lại được nhiều từ mới. Bạn okết thúc trò chơi bằng cách đọc một câu chuyện ngắn về các động vật này, giúp trẻ em nhớ lâu hơn về từ vựng đã học.

Bước 4: Trả lời

Trẻ em tìm thấy một từ và họ đứng lên, nhìn chằm chằm vào bảng. Họ đọc từ đó và bạn hỏi:

• “Bạn tìm thấy điều gì?”
• “Đúng vậy, đó là ‘cây’. Màu gì của cây?”

Trẻ em trả lời và bạn tiếp tục:

• “Rất tốt! Cây xanh. Bây giờ, bạn có thể chỉ cho tôi một cây khác trong phòng không?”
• “Đúng vậy, đó là cây khác. Nó cũng xanh.”

Bạn tiếp tục như vậy với các từ khác, tạo ra một cuộc trò chuyện về màu sắc và môi trường xung quanh. Ví dụ:

• “Đây là ‘hoa’. Màu gì của hoa?”
• “Nó đỏ, như một cành hồng.”
• “Đúng vậy, và hồng rất đẹp. Bạn có thể tìm thấy một thứ đỏ trong phòng không?”

Khi trẻ tìm thấy một từ mới, bạn có thể hỏi:

• “Đây là gì?”
• “Đúng vậy, đó là ‘mèo’. Mèo là một động vật nhỏ. Mèo ăn gì?”
• “Họ ăn cá. Đây là ‘sông’, và sông có cá cũng vậy.”

Bạn có thể tạo ra các câu hỏi liên quan để trẻ em sử dụng từ mới trong câu chuyện. Ví dụ:

• “Nếu bạn đi đến sông, bạn sẽ thấy gì?”
• “Tôi sẽ thấy cá!”

Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, bạn có thể okayết thúc trò chơi bằng cách đọc một câu chuyện ngắn hoặc hát một bài hát về môi trường xung quanh. Điều này không chỉ giúpercentủng cố từ vựng mà còn mang lại niềm vui và sự hứng thú cho trẻ em trong quá trình học tiếng Anh.

Bước 5: Kiểm tra và khen thưởng

Kiểm Tra và Khen Thưởng

Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, bạn có thể bắt đầu bước kiểm tra và khen thưởng. Dưới đây là các bước cụ thể:

1. Kiểm Tra Từng Từ:

• Dành thời gian để kiểm tra từng từ mà trẻ em đã tìm thấy. Hãy đảm bảo rằng các từ đều chính xác và không có từ nào bị bỏ sót.
• Bạn có thể hỏi trẻ em về nghĩa của từ đó để xác nhận.

1. Chia Sẻ Kinh Nghiệm:

• Hỏi trẻ em cảm thấy như thế nào khi tìm được tất cả các từ. Bạn có thể hỏi: “Cảm giác của các em thế nào khi đã tìm được tất cả các từ?”
• Trẻ em có thể trả lời như: “Em cảm thấy vui” hoặc “Em rất tự hào.”

three. Khen Thưởng:– Khen thưởng trẻ em bằng cách đọc một câu chuyện hoặc chơi một trò chơi khác mà trẻ em thích. Bạn có thể nói: “Chúc mừng! Bây giờ, chúng ta hãy đọc một câu chuyện cùng nhau.”

1. Thảo Luận và Học Hỏi:

• Thảo luận với trẻ em về các từ mà họ đã tìm thấy. Bạn có thể hỏi: “Em nghĩ gì về từ ‘cây’? Em có thể okayể về cây gì không?”
• Trẻ em có thể chia sẻ những gì họ biết về từ đó hoặc okayể về một câu chuyện liên quan.

1. Tạo Môi Trường Học Tập:

• Tạo một môi trường học tập tích cực và vui vẻ để trẻ em cảm thấy tự tin và hứng thú khi học tiếng Anh. Bạn có thể nói: “Chúng ta đã làm rất tốt! Hãy tiếp tục học tập và vui chơi.”

1. Tóm Tắt kết Quả:

• Tóm tắt lại các từ mà trẻ em đã tìm thấy và nhấn mạnh rằng họ đã làm rất tốt. Bạn có thể nói: “Hôm nay, chúng ta đã học về rất nhiều từ liên quan đến môi trường. Các em đã làm rất tuyệt vời!”

1. Khen Thưởng Thực Tế:

• Nếu có thể, khen thưởng trẻ em bằng một phần quà nhỏ hoặc một hoạt động thú vị như chơi trò chơi hoặc ăn snack. Bạn có thể nói: “Như một phần thưởng cho công việc của các em, chúng ta hãy chơi trò chơi yêu thích của em!”

Bằng cách này, trẻ em không chỉ học tiếng Anh mà còn cảm thấy được công nhận và khuyến khích để tiếp tục học tập.