Trung Tâm Tiếng Anh Ocean Edu: Tạo Năng Khiếu Học Từ Vựng Tiếng Anh Dành Cho Trẻ Em

Trong thế giới phong phú màu sắc và okayỳ diệu này, chúng ta hàng ngày đều có thể phát helloện ra vô số điều kì diệu. Đối với trẻ em, thế giới này đặc biệt tràn ngập những tiềm năng và niềm vui khám phá. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bạn nhỏ lên một hành trình phát hiện, qua việc học tiếng Anh đơn giản, để họ cảm nhận được vẻ đẹ%ủa thiên nhiên và học được những biểu đạt tiếng Anh cơ bản trong cuộc sống trong bầu không khí dễ dàng và vui vẻ.

Hình ảnh và từ vựng

Sáng:– Buổi sáng tốt đẹp, các em à! Hôm nay là một buổi sáng đẹp đẽ, phải không?- Các em nghĩ giờ nào rồi? Các em có thể đoán giờ không?- (Giáo viên helloển thị đồng hồ) Các em nhìn vào đồng hồ. Giờ nào bây giờ?

Chiều:– Bây giờ, chúng ta hãy nói về buổi chiều. Đúng là giờ ăn trưa rồi, phải không?- Các em thường ăn trưa vào giờ nào? Các em có thể nói giờ đó không?- (Giáo viên helloển thị đồng hồ) Các em nhìn vào đồng hồ một lần nữa. Buổi trưa là giờ nào?

Chiều muộn:– Khi ngày okết thúc, đó là buổi tối. Các em làm gì vào buổi tối?- Các em có thể đoán giờ nào là buổi tối không? Nhìn vào đồng hồ.- (Giáo viên helloển thị đồng hồ) Giờ nào bây giờ? Đó là buổi tối.

Đêm:– appropriate night time, các em! Đó là giờ đi ngủ bây giờ. Các em đi ngủ vào giờ nào?- Các em có thể nói giờ nào là giờ đi ngủ không? Nhìn vào đồng hồ.- (Giáo viên hiển thị đồng hồ) Giờ nào bây giờ? Đó là giờ đi ngủ.

Hoạt động:– Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Tôi sẽ hiển thị đồng hồ, và các em phải nói giờ đó là bao nhiêu.- (Giáo viên hiển thị đồng hồ) Giờ nào bây giờ? (Chờ câu trả lời)- Nếu các em trả lời đúng, các em sẽ nhận được một tem. Hãy xem các em có thể nhận được bao nhiêu tem!

Đánh giá:– exceptional task, các em! Các em đã làm rất tốt việc đoán giờ. Nhớ rằng đồng hồ giúp.c.úng ta biết giờ nào.- Ngày mai, chúng ta sẽ học về các ngày trong tuần. Các em đã sẵn sàng chưa?

Cách chơi

Bước 1: Chuẩn bị

Chuẩn bị một bộ hình ảnh minh họa các đối tượng trong môi trường xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên, và các hiện tượng thời tiết.
In hoặc dán các hình ảnh này lên một tấm bảng hoặc tường.

Bước 2: Chuẩn bị Từ Vựng

Lên danh sách các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây, hoa, chim, mèo, mặt trời, mưa, đám mây, núi, v.v.
Đảm bảo rằng mỗi từ vựng có một hình ảnh tương ứng.

Bước three: Giới Thiệu Trò Chơi

Giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi tìm từ rất thú vị! Hãy tìm các từ trong danh sách mà bạn thấy trong các bức ảnh này.”

Bước 4: Bắt Đầu Trò Chơi

Trẻ em được yêu cầu đứng trước bảng hoặc tường với các hình ảnh.
Giáo viên hoặc người lớn đọc tên một từ trong danh sách.
Trẻ em phải tìm và chỉ ra hình ảnh mà từ đó xuất hiện.

five. Bước 5: Đếm và Kiểm Tra– Khi trẻ em tìm thấy từ, giáo viên hoặc người lớn đếm và kiểm tra.- Nếu từ được tìm thấy đúng, trẻ em được phép gạch chéo hoặc viết từ đó vào danh sách.

Bước 6: Hoạt Động Thực Hành

Sau khi hoàn thành trò chơi, trẻ em có thể được yêu cầu thực helloện các hoạt động thực hành như:
Vẽ thêm hình ảnh của các từ mà họ đã tìm thấy.
okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên, sử dụng các từ vựng đã tìm thấy.

Bước 7: kết Thúc Trò Chơi

Giáo viên hoặc người lớn kiểm tra lại danh sách từ và xác nhận với trẻ em rằng họ đã tìm thấy tất cả các từ.
Khen ngợi trẻ em vì sự cố gắng và trí thông minh của họ.

Ví Dụ Cách Chơi

Giáo viên nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò tìm từ rất thú vị! Hãy tìm và chỉ ra hình ảnh của từ ‘cây’ trong danh sách.”

Trẻ em tìm và chỉ ra hình ảnh cây cối trên bảng.Giáo viên đếm: “Một, hai, ba… rất tốt! Bạn đã tìm thấy từ ‘cây’.”

Giáo viên tiếp tục với từ tiếp theo và lặp lại quy trình tương tự.

Sau khi hoàn thành trò chơi, giáo viên có thể yêu cầu trẻ em vẽ thêm hình ảnh của các từ mà họ đã tìm thấy hoặc okayể một câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên.

Hoạt động thực hành

Đoán Từ Bằng Hình Ảnh:

Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
Mỗi nhóm nhận được một bộ hình ảnh động vật nước (cá, rùa, chim đại bàng, voi nước).
Giáo viên sẽ đọc một từ vựng tiếng Anh liên quan đến các động vật này, và nhóm nào tìm ra nhanh nhất sẽ được ghi điểm.

Đoán Âm Thanh Động Vật:

Trẻ em sẽ được nghe các âm thanh của các động vật nước qua loa hoặc thiết bị nghe nhạc.
Họ phải nêu tên động vật mà họ nghĩ rằng âm thanh đó đến từ.
Đội nào nêu đúng nhiều nhất sẽ giành chiến thắng.

kể Câu Truyện Với Hình Ảnh:

Giáo viên chọn một hình ảnh động vật nước và okể một câu chuyện ngắn về cuộc phiêu lưu của động vật đó.
Sau đó, trẻ em sẽ được yêu cầu okayể lại câu chuyện hoặc thêm vào câu chuyện của mình bằng cách sử dụng các từ vựng liên quan.

Vẽ Hình và Trả Lời Câu Hỏi:

Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một hình ảnh của một động vật nước mà họ yêu thích.
Sau khi vẽ xong, họ phải trả lời các câu hỏi về hình ảnh của mình bằng tiếng Anh.
Câu hỏi có thể là: “what’s this?” (Đây là gì?), “in which does it live?” (Nó sống ở đâu?), “What does it devour?” (Nó ăn gì?).

five. Hoạt Động Đoán Hình:– Trẻ em được phát một bộ hình ảnh động vật nước đã bị che đi một phần.- Họ phải sử dụng từ vựng tiếng Anh để đoán tên của động vật.- Ví dụ: Nếu hình ảnh là một con cá, giáo viên có thể đọc: “It has scales. It swims within the water. what’s it?” (Nó có vảy. Nó bơi trong nước. Nó là gì?).

Hoạt Động Nối Hình:

Trẻ em sẽ được cung cấp.các hình ảnh động vật nước và các bức tranh về môi trường sống của chúng.
Họ phải nối các hình ảnh động vật với môi trường sống của chúng bằng một đường thẳng.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tương tác xã hội trong nhóm.

Kết quả

Trẻ em đã hoàn thành trò chơi và đã học được từ vựng mới liên quan đến môi trường xung quanh.
Họ đã thể hiện khả năng nhận biết và phân loại các từ vựng thông qua hình ảnh minh họa.
Trẻ em đã có cơ hội sử dụng từ vựng mới trong các câu chuyện ngắn hoặc câu hỏi đáp.
Họ đã thể hiện sự hứng thú và sự tiến bộ trong việc học tiếng Anh.
Giáo viên đã nhận được phản hồi tích cực từ phụ huynh về helloệu quả của trò chơi trong việc hỗ trợ việc học của trẻ em.
Trẻ em đã hoàn thành trò chơi và đã học được từ vựng mới liên quan đến môi trường xung quanh.
Họ đã thể helloện khả năng nhận biết và phân loại các từ vựng thông qua hình ảnh minh họa.
Trẻ em đã có cơ hội sử dụng từ vựng mới trong các câu chuyện ngắn hoặc câu hỏi đáp.
Họ đã thể helloện sự hứng thú và sự tiến bộ trong việc học tiếng Anh.
Giáo viên đã nhận được phản hồi tích cực từ phụ huynh về helloệu quả của trò chơi trong việc hỗ trợ việc học của trẻ em.

Table of contents