Trong thế giới đầy kỳ tích và phiêu lưu này, mỗi ngày đều mang lại vô vàn khả năng. Đối với trẻ em, quá trình khám phá những điều mới lạ và học hỏi là như một chuỗi câu chuyện cổ tích thú vị. Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng nhau bước vào một thế giới đầy tiếng cười và kiến thức. Bằng những câu chuyện thú vị, các trò chơi tương tác và các hoạt động thực tiễn, chúng ta sẽ dẫn dắt trẻ em vui vẻ lớn lên trong thế giới tiếng Anh. Hãy cùng nhau bắt đầu chặng hành trình kỳ diệu này!
Chuẩn bị
Chuẩn bị hình ảnh môi trường xung quanh: Tải lên hoặc vẽ các bức ảnh sống động về công viên, đường phố, vườn, bãi biển, rừng và các vật thể như cây cối, động vật, phương tiện giao thông, và các thiết bị công cộng. Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có đủ chi tiết để trẻ em có thể dễ dàng tìm kiếm các từ ẩn.
In hoặc vẽ các từ ẩn: Chọn một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, chẳng hạn như cây, cỏ, đường, hồ, chuột, hoa, chim, sóc, ghế, khu chơi. Viết mỗi từ ẩn thành một từ ẩn trong hình ảnh.
Chuẩn bị vật liệu hỗ trợ: Sử dụng các mảnh giấy hoặc thẻ có từ ẩn in trên đó, hoặc các dấu helloệu màu sắc để giúp trẻ em dễ dàng tìm kiếm và nhận diện từ.
Chuẩn bị không gian chơi game: Chọn một không gian rộng rãi, sạch sẽ và đủ ánh sáng để trẻ em có thể dễ dàng di chuyển và tìm kiếm từ ẩn.
Chuẩn bị hướng dẫn và hướng dẫn: Đảm bảo rằng bạn đã sẵn sàng hướng dẫn trẻ em cách chơi trò chơi và các bước cần thực hiện. Bạn có thể sử dụng các câu hỏi gợi ý để giúp trẻ em nhớ lại các từ và khuyến khích họ khám phá hình ảnh.
Chuẩn bị phần thưởng: Đặt một phần thưởng nhỏ cho trẻ em khi họ hoàn thành trò chơi, chẳng hạn như quả bóng chơi, cuốn sách hoặc phần thưởng nhỏ khác.
Chuẩn bị âm nhạc hoặc bài hát: Sử dụng âm nhạc hoặc bài hát liên quan đến môi trường xung quanh để tạo một không khí vui vẻ và thu hút trẻ em.
Chuẩn bị thời gian: Đảm bảo rằng bạn có đủ thời gian để đi cùng trẻ em trong trò chơi, giúp đỡ và khuyến khích họ trong suốt quá trình.
Bắt đầu trò chơi
Dạ, xin chào các bạn nhỏ! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Tớ sẽ cho các bạn xem một số hình ảnh của các động vật khác nhau, và các bạn cần phải đoán tên của chúng bằng tiếng Anh.
Đầu tiên,。“fish”？
！，。？
。。
。？
！。！
。
。？
！。！
。！，。，。
Hướng dẫn và hỗ trợ
- Nếu trẻ em gặp khó khăn trong việc tìm từ, hãy khuyến khích họ sử dụng ngón tay để chỉ vào các phần của hình ảnh mà họ nghĩ có thể chứa từ.
- Bạn có thể hỏi trẻ em: “Bạn nghĩ từ này có thể ở đâu trong hình ảnh này?” để khuyến khích họ suy nghĩ và quan sát okỹ hơn.
- Hãy khen ngợi và khuyến khích trẻ em mỗi khi họ tìm thấy một từ mới. Ví dụ: “Wow, bạn đã tìm thấy ‘cây’! Cực okỳ tốt!”
- Nếu trẻ em không nhớ từ nào, bạn có thể đọc từ đó to và yêu cầu họ lặp lại để giúp họ ghi nhớ.
- Sau khi tìm tất cả các từ, hãy cùng trẻ em đọc lại danh sách từ vựng để chắc chắn rằng họ đã hiểu và nhớ rõ.
- kết thúc trò chơi bằng một hoạt động thực hành, chẳng hạn như viết lại từ mới vào một tờ giấy hoặc vở, hoặc tạo một câu ngắn sử dụng từ đó.
Hoạt động thực hành
- Đọc Câu Chuyện:
- Trẻ em sẽ được đọc câu chuyện về chú mèo học tiếng Anh. Câu chuyện có thể như sau:“Một buổi sáng nắng đẹp, chú mèo tò mò tên là Whiskers tìm thấy một cuốn sách về từ vựng tiếng Anh. Nó quyết định học và giúp mọi người hiểu mình tốt hơn.”
- Hoạt Động Đọc Thích:
- Sau khi đọc xong câu chuyện, giáo viên có thể hỏi trẻ em một số câu hỏi để kiểm tra sự hiểu biết của họ:
- “Whiskers tìm thấy gì trong cuốn sách?”
- “Tại sao Whiskers muốn học tiếng Anh?”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ hoặc viết lại câu chuyện bằng cách sử dụng từ vựng mới mà họ đã học được từ câu chuyện.
- Họ có thể vẽ một bức tranh về chú mèo đang đọc sách hoặc giúp người khác helloểu rõ hơn.
four. Hoạt Động Đàm Đạo:– Giáo viên có thể tổ chức một cuộc trò chuyện nhóm về chủ đề câu chuyện:- “Bạn có thể nghĩ đến những loài động vật khác có thể muốn học một ngôn ngữ mới không?”- “Bạn sẽ nói gì nếu bạn gặp một con mèo biết nói tiếng Anh?”
five. Hoạt Động Lặp Lại:– Trẻ em sẽ được lặp lại từ vựng mới bằng cách sử dụng chúng trong các câu đơn giản:- “Whiskers đọc một cuốn sách.”- “Chú mèo học những từ tiếng Anh.”
- Hoạt Động Tạo Dụng:
- Trẻ em có thể tạo ra các từ vựng mới bằng cách thêm vào hoặc thay đổi một từ trong câu chuyện:
- “Whiskers đọc một cuốn sách về động vật.”
- “Chú mèo học rất nhiều từ tiếng Anh.”
- Hoạt Động Tự Do:
- Trẻ em có thể tự do sáng tạo và chia sẻ câu chuyện của riêng mình về một chú mèo hoặc động vật khác học tiếng Anh.
- okết Thúc:
- Giáo viên khen ngợi trẻ em về sự sáng tạo và nỗ lực của họ trong việc học tiếng Anh thông qua câu chuyện.
