Trong một thế giới đầy sắc màu và sinh động, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát hiện và thể hiện cách họ helloểu thế giới bằng nhiều cách khác nhau. Bài viết này sẽ dẫn dắt trẻ em lên một hành trình học tiếng Anh thú vị, thông qua các cuộc đối thoại tiếng Anh đơn giản và các hoạt động tương tác, giúp họ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận vẻ đẹp.của ngôn ngữ.
Hình ảnh môi trường
Xin chào, ông Tiger, ông hôm nay thế nào?
Tôi rất tốt, cảm ơn, bé Bé Gấu. Hôm nay ở trường của bạn thế nào?
Rất tuyệt vời! Hôm nay chúng ta đã học về các loài động vật trong rừng.
Thật tuyệt vời! Bạn biết các loài động vật nào sống trong rừng không?
Có rất nhiều. Có nai, thỏ và chó rừng.
Họ ăn gì?
Nai ăn lá và cỏ. Thỏ ăn các loại cây cối, và chó rừng ăn các loài động vật nhỏ.
Đó là điều rất thú vị. Về chim thì sao?
Chim cũng sống trong rừng. Họ ăn hạt, trái cây và côn trùng.
Bạn biết các loài động vật nào sống trong nước không?
Có, có cá, rùa và ếch.
Họ ăn gì?
Cá ăn các loài động vật nhỏ và cây cối. Rùa ăn cây cối, và ếch ăn côn trùng và các loài động vật nhỏ.
Bạn biết các loài động vật nào sống trong trời không?
Có, có chim ưng, chim hạc và chim cà đà.
Họ ăn gì?
Chim ưng và chim hạc ăn các loài động vật nhỏ. Chim cà đà ăn cây cối và hạt.
Thật tuyệt vời biết bao nhiêu loài động vật khác nhau và họ ăn gì. Cảm ơn bạn đã chia sẻ, bé Bé Gấu.
Không có gì, bé Bé Gấu. Tôi đã học được rất nhiều hôm nay.
Danh sách từ ẩn
- bầu trời
- cây cốithree. cỏfour. hoafive. sông
- mặt trời
- đám mây
- núi
- nhà
- xeeleven. chim
- cá
- rùa
- chim cò
- làn sóngsixteen. thuyền
- hồ
- đại dương
- mưa
- lá
Cách chơi
- Bước 1:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm nhận một danh sách từ ẩn liên quan đến môi trường xung quanh.
- Hình ảnh động vật nước được treo lên tường hoặc đặt trên bàn.
- Bước 2:
- Hướng dẫn viên đọc một từ trong danh sách từ ẩn.
- Trẻ em trong nhóm cần tìm và chỉ ra hình ảnh động vật nước mà từ đó liên quan.
three. Bước three:– Khi một hình ảnh phù hợp được tìm thấy, nhóm đó được ghi điểm.- Trẻ em có thể đọc tên của hình ảnh đó để tăng thêm điểm.
four. Bước four:– Sau khi tất cả các từ trong danh sách từ ẩn được tìm thấy, nhóm có thể okể một câu chuyện ngắn về hình ảnh động vật nước mà họ đã tìm thấy.
- Bước five:
- Trò chơi có thể được lặp lại với các danh sách từ ẩn khác để trẻ em có thêm cơ hội học từ mới.
- Bước 6:
- Cuối cùng, nhóm có nhiều điểm nhất sẽ là nhóm chiến thắng.
- Trẻ em có thể nhận được phần thưởng nhỏ như kẹo hoặc đồ chơi.
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ một bức tranh của môi trường xung quanh và viết tên các từ mà họ đã tìm thấy trong đó.
- Hướng dẫn viên có thể đọc thêm thông tin về mỗi hình ảnh động vật nước để trẻ em hiểu rõ hơn về chúng.
okayết Luận:
Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh mà còn khuyến khích họ sử dụng từ mới trong ngữ cảnh thực tế. Thông qua việc tìm kiếm và kể câu chuyện, trẻ em sẽ có cơ hội phát triển okayỹ năng ngôn ngữ và tưởng tượng của mình.
Hoạt động thực hành
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, voi nước, và chim cút.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi kèm với một từ tiếng Anh mô tả nó, chẳng hạn như “fish” (cá), “elephant” ( voi nước), “swan” ( chim cút).
- Sắp Xếp Hình Ảnh:
- Treo hoặc đặt các hình ảnh này trên một bề mặt dễ nhìn, như một bàn hoặc tường.
three. Giới Thiệu Trò Chơi:– Giải thích với trẻ em rằng họ sẽ học từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước bằng cách nối từ với hình ảnh tương ứng.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Đọc tên của một hình ảnh và yêu cầu trẻ em tìm từ tiếng Anh trên danh sách hoặc trong một bộ từ vựng.
- Ví dụ: “permit’s locate the word for ‘fish’. can you see the fish? that’s right! The phrase is ‘fish’.”
five. Hoạt Động Thực Hành:– Khi trẻ em đã tìm thấy từ đúng, họ có thể nối từ với hình ảnh bằng một sợi chỉ hoặc viết từ lên hình ảnh.- Sau đó, trẻ em có thể đọc từ một lần nữa và mô tả hình ảnh một cách ngắn gọn.
- Bài Tập Thêm:
- Trẻ em có thể được yêu cầu tạo một câu ngắn sử dụng từ mới mà họ đã học, ví dụ: “i have a fish in my tank.”
- Đánh Giá:
- Kiểm tra xem trẻ em đã nhớ và hiểu từ mới bằng cách hỏi họ để họ đọc từ và mô tả hình ảnh.
eight. okết Thúc:– Cuối cùng, cùng trẻ em điểm danh tất cả các từ mà họ đã học và nhắc nhở họ về hình ảnh và từ tiếng Anh tương ứng.
Lưu Ý:– Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với mức độ helloểu biết của trẻ em.- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và thưởng phạt để tạo ra một môi trường học tập thú vị và khuyến khích.
Cách Chơi:
- Chuẩn bị hình ảnh:
- Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, voi nước, và chim cút.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh đi okayèm với một từ tiếng Anh mô tả nó, chẳng hạn như “fish” (cá), “elephant” ( voi nước), “swan” ( chim cút).
- Sắp xếp hình ảnh:
- Treo hoặc đặt các hình ảnh này trên một bề mặt dễ nhìn, như một bàn hoặc tường.
three. Giới thiệu trò chơi:– Giải thích với trẻ em rằng họ sẽ học từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước bằng cách nối từ với hình ảnh tương ứng.
four. Bắt đầu trò chơi:– Đọc tên của một hình ảnh và yêu cầu trẻ em tìm từ tiếng Anh trên danh sách hoặc trong một bộ từ vựng.- Ví dụ: “let’s find the phrase for ‘fish’. are you able to see the fish? it really is right! The phrase is ‘fish’.”
five. Hoạt động thực hành:– Khi trẻ em đã tìm thấy từ đúng, họ có thể nối từ với hình ảnh bằng một sợi chỉ hoặc viết từ lên hình ảnh.- Sau đó, trẻ em có thể đọc từ một lần nữa và mô tả hình ảnh một cách ngắn gọn.
- Bài tập thêm:
- Trẻ em có thể được yêu cầu tạo một câu ngắn sử dụng từ mới mà họ đã học, ví dụ: “i’ve a fish in my tank.”
- Đánh giá:
- Kiểm tra xem trẻ em đã nhớ và hiểu từ mới bằng cách hỏi họ để họ đọc từ và mô tả hình ảnh.
- okết thúc:
- Cuối cùng, cùng trẻ em điểm danh tất cả các từ mà họ đã học và nhắc nhở họ về hình ảnh và từ tiếng Anh tương ứng.
Lưu ý:– Đảm bảo rằng từ vựng và hình ảnh phù hợp với mức độ hiểu biết của trẻ em.- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và thưởng phạt để tạo ra một môi trường học tập thú vị và khuyến khích.
Xin lỗi, có vẻ như có một hiểu lầm. Câu hỏi của bạn là “Bài Tập Thêm,” và bạn yêu cầu tôi dịch nó sang tiếng Việt. Dưới đây là dịch vụ:”Bài tập thêm” dịch sang tiếng Việt là “Bài tập bổ sung”.
- Vẽ và kể Câu Chuyện:
- Trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh về một ngày ở công viên. Sau đó, họ sẽ kể một câu chuyện ngắn về bức tranh của mình, sử dụng từ vựng về môi trường xung quanh đã học.
- Ví dụ: “Trong công viên, có rất nhiều cây cối và hoa. Mặt trời đang chiếu sáng, và các em đang chơi đùa.”
- Hoạt Động Nhóm:
- Trẻ em được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm được phân công một khu vực trong công viên trên bức tranh. Họ phải tìm và ghi lại tất cả các từ liên quan đến môi trường xung quanh mà họ thấy.
- Sau đó, các nhóm sẽ trình bày lại với toàn lớp về những gì họ đã tìm thấy và câu chuyện mà họ đã okayể.
- Trò Chơi Đoán:
- Trẻ em được yêu cầu đóng mắt và một người trong nhóm sẽ mô tả một từ liên quan đến môi trường xung quanh. Các bạn khác trong nhóm phải đoán từ đó dựa trên mô tả.
- Ví dụ: “Nó to và xanh. Nó cung cấp cho chúng ta oxy và bóng râm.”
four. Bài Tập Điền Từ:– Trẻ em được cung cấp một đoạn văn bản với một số từ bị bỏ trống. Họ phải tìm từ phù hợp và điền vào các chỗ trống để hoàn chỉnh câu chuyện.- Ví dụ: “Các em đi đến _____________. Họ thấy một _____________. Họ chơi trò ẩn nấp.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em thực helloện các hoạt động ngoài trời như chạy đua tìm cây, hoa, hoặc cỏ để thực hành từ vựng đã học.
- Ví dụ: “Hãy tìm một cây có _____________. Ai có thể tìm được _____________.”
- Trò Chơi Nối Dòng:
- Trẻ em được cung cấp một bảng có các từ liên quan đến môi trường xung quanh và các hình ảnh tương ứng. Họ phải nối từ với hình ảnh đúng.
- Hoạt Động kỹ Năng:
- Trẻ em được yêu cầu tạo ra một poster về môi trường xung quanh, sử dụng các từ và hình ảnh đã học, và trình bày với lớp.
- Trò Chơi Trắc Nghiệm:
- Trẻ em tham gia vào một trò chơi trắc nghiệm về từ vựng môi trường xung quanh. Mỗi câu hỏi đúng sẽ được ghi điểm.
nine. Hoạt Động Tự Làm:– Trẻ em tự làm một cuốn sách nhỏ về môi trường xung quanh, bao gồm các hình ảnh và từ vựng mà họ đã học.
- Trò Chơi Đoán Hình Ảnh:
- Trẻ em được cung cấp một hình ảnh và phải đoán từ liên quan đến môi trường xung quanh mà họ thấy trong hình ảnh đó.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn khuyến khích họ tham gia vào các hoạt động sáng tạo và tương tác xã hội.
