Trong thế giới đầy sắc màu và sự sôi động này, trẻ em luôn tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích quan sát, khám phá và học kiến thức mới thông qua trò chơi và câu chuyện. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị, thông qua một loạt các câu chuyện và hoạt động dễ helloểu, giúp trẻ em học tiếng Anh trong bầu không khí thoải mái và vui vẻ, cảm nhận sự tuyệt vời của ngôn ngữ. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến đi kỳ diệu này nhé!
Chuẩn bị từ ẩn
- Cây cối – Hình ảnh cây xanh mướt.
- Sông – Hình ảnh dòng sông uốn lượn.three. Mây – Hình ảnh đám mây bồng bềnh.four. Mặt trời – Hình ảnh mặt trời rực rỡ.five. Mặt trăng – Hình ảnh mặt trăng sáng rõ.
- Ngôi sao – Hình ảnh ngôi sao sáng đêm.
- Núi non – Hình ảnh núi non hùng vĩ.eight. Rừng xanh – Hình ảnh rừng xanh ngút ngàn.nine. Đồng cỏ – Hình ảnh đồng cỏ xanh mướt.
- Bông hoa – Hình ảnh bông hoa sắc màu.
Cách sử dụng hình ảnh:
- Dán hoặc helloển thị các hình ảnh này trên bảng hoặc tờ giấy.
- Đảm bảo rằng các từ tương ứng được lộn mặt lại hoặc ẩn đi để trẻ em không nhìn thấy chúng.
Giới thiệu trò chơi
Thầy cô: “Chào các em, hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để học về đại dương và các loài động vật sống ở đó. Các em có sẵn sàng không? Hãy bắt đầu nào!”
Bước 1: Giới thiệu chủ đề
Thầy cô: “Trong trò chơi này, chúng ta sẽ sử dụng hình ảnh của các loài động vật đại dương để đoán từ tiếng Anh. Hãy bắt đầu với hình ảnh đầu tiên.”
Bước 2: helloển thị hình ảnh đầu tiên
Thầy cô: “Xem hình này, con cá rất đẹp. Các em nghĩ nó là gì?”
Bước 3: Khuyến khích các em đoán
Trẻ em 1: “Đó là cá mập không?”
Thầy cô: “Không phải, không phải thế. Hãy thử lại!”
Trẻ em 2: “Đó là cá clownfish không?”
Thầy cô: “Đúng rồi! Cá clownfish là một loại cá sống ở đại dương.”
Bước 4: Tiếp tục với hình ảnh tiếp theo
Thầy cô: “Bây giờ, chúng ta sẽ xem một loài động vật khác. Các em nghĩ nó là gì?”
Bước 5: Khuyến khích các em đoán lại
Trẻ em three: “Đó là cá voi không?”
Thầy cô: “Không phải, nó nhỏ hơn thế. Các em nghĩ có thể là gì?”
Trẻ em four: “Đó là cá heo không?”
Thầy cô: “Đúng rồi! Cá heo là những loài động vật thông minh sống ở đại dương.”
Bước 6: Tiếp tục quá trình với nhiều hình ảnh khác và khuyến khích tham gia
Thầy cô: “Hãy nhớ, nếu các em không chắc chắn, có thể hỏi bạn hoặc thầy cô.”
Bước 7: Đánh giá và củng cố kiến thức
Thầy cô: “Chúc mừng các em! Hôm nay chúng ta đã học về rất nhiều loài động vật đại dương. Hãy đọc tên của các loài động vật mà chúng ta vừa đoán.”
Bước eight: okayết thúc trò chơi
Thầy cô: “Thật thú vị phải không? Chúng ta sẽ chơi trò chơi này lại vào lần sau. Hãy nhớ học hỏi về đại dương và những loài sinh vật tuyệt vời của nó.”
Chơi trò chơi
Giới thiệu trò chơi:– “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất thú vị để học tiếng Anh. Hãy tưởng tượng mình là những người thám hiểm nhỏ, đang khám phá về các loài động vật ở một nơi okayỳ lạ.”- “Hãy nhìn vào những hình ảnh này. Mỗi hình ảnh đại diện cho một loài động vật. Chúng ta sẽ học cách gọi tên chúng bằng tiếng Anh.”
Chuẩn bị từ ẩn:– “Chúng ta sẽ có một số từ ẩn liên quan đến các loài động vật. Hãy tập trung và cố gắng tìm ra chúng.”
Chơi trò chơi:– “Bây giờ, tôi sẽ gọi tên một từ và các bạn hãy tìm ra từ đó trên bảng hoặc trong bộ hình ảnh.”- “Đầu tiên, tôi sẽ gọi là ‘elephant’. Ai tìm ra từ này?”- “Câu tiếp theo, là ‘turtle’. Ai biết từ này?”- “Một từ khác là ‘fish’. Ai tìm ra từ này?”
Hoạt động thực hành:– “Khi các bạn đã tìm ra từ, hãy đọc to và cùng nhau xác nhận.”- “Chúng ta cũng có thể tạo ra một câu ngắn để sử dụng từ đó. Ví dụ, ‘I see an elephant.’ (Tôi thấy một con voi.)”
kết thúc trò chơi:– “Chúng ta đã hoàn thành trò chơi tìm từ. Cảm ơn các bạn đã tham gia và học hỏi.”- “Hãy nhớ rằng, việc học tiếng Anh là một hành trình thú vị và chúng ta sẽ cùng nhau khám phá nó.”
Hoạt động thực hành
- Tìm và Đọc:
- Sử dụng sách hoặc tạpercentí giáo dục, tìm hình ảnh của các bộ phận cơ thể như mắt, tai, miệng, tay, chân, và đầu.
- Dùng bút để đánh dấu các từ tiếng Anh tương ứng bên cạnh hình ảnh.
- Đọc và Lặp Lại:
- Đọc tên các bộ phận cơ thể một cách rõ ràng và yêu cầu trẻ em lặp lại theo.
- Ví dụ: “what is this? it’s an eye. (Mắt). what’s this? it’s an ear. (Tai).”
- Vẽ và Đbeschreiben:
- Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh ngắn của chính họ và chỉ ra các bộ phận cơ thể bằng tiếng Anh.
- Hỏi: “wherein is your eye? (Mắt của em ở đâu?) it’s in your face. (Nó ở trên khuôn mặt em).”
four. Chơi Trò Chơi “Who Has What?”:– Đặt các hình ảnh của các bộ phận cơ thể trên bàn.- Đọc một câu như “Who has a hand?” (Ai có tay?) và trẻ em cần chỉ ra tay của mình.- Thay đổi các câu hỏi để phù hợp với các bộ phận khác.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể đứng lên và chỉ vào các bộ phận cơ thể của mình khi được hỏi: “in which is your nostril?” (Nơi nào có mũi của em?)
- Hãy chắc chắn rằng trẻ em cảm thấy thoải mái và không bị áp lực khi thực helloện các hoạt động này.
- okết Thúc:
- Đánh giá các hoạt động và khen ngợi trẻ em về sự cố gắng của họ.
- Đọc một câu chuyện ngắn hoặc chơi một bài hát liên quan đến các bộ phận cơ thể để kết thúc buổi học một cách vui vẻ và dễ nhớ.
Kết thúc trò chơi
-
Thưởng phạt và khuyến khích: Sau khi trẻ em hoàn thành bài tập viết, hãy thưởng phạt hoặc khuyến khích chúng bằng cách khen ngợi và cho chúng một phần thưởng nhỏ như okayẹo hoặc một món đồ chơi nếu có thể.
-
Đánh giá và phản hồi: Đánh giá bài tập viết của trẻ em và cung cấp phản hồi tích cực. Khuyến khích chúng nếu chúng viết đúng và chỉ ra những điểm cần cải thiện một cách nhẹ nhàng.
-
Thảo luận: Thảo luận về những gì trẻ em đã viết. Hỏi chúng cảm thấy như thế nào khi viết và có những gì họ muốn viết tiếp trong bài tập viết tiếp theo.
-
okết thúc với bài tập viết ngắn: Hãy kết thúc bằng một bài tập viết ngắn hơn, đơn giản hơn để trẻ em có thể cảm thấy tự tin và hào hứng cho bài tập viết tiếp theo.
-
Tạo động lực: Đảm bảo rằng trẻ em cảm thấy hạnh phúc và tự hào khi viết. Động lực là yếu tố quan trọng để duy trì sự hứng thú và phát triển okayỹ năng viết của trẻ em.
