Trong một thế giới đầy sắc màu và sinh động, trẻ em luôn tỏ ra tò mò với môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát hiện và học hỏi. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình thú vị trong việc học tiếng Anh, thông qua những câu chuyện sống động, những trò chơi tương tác thú vị và những cuộc đối thoại hàng ngày hữu ích, giúp họ nắm vững cơ sở tiếng Anh trong không khí dễ chịu và vui vẻ, mở đầu cho hành trình học tiếng Anh của mình.
Giới thiệu từ vựng
Ngày xưa, trong một thị trấn nhỏ ấm cúng, có một chú mèo tò mò tên là Whiskers. Whiskers yêu thích việc khám phá và học hỏi những điều mới. Một buổi sáng nắng đẹp, Whiskers vô tình gặp một quyển sách nhỏ, màu sắc sặc sỡ rơi trên đất.
Tò mò, Whiskers nhặt quyển sách lên và bắt đầu đọc. Quyển sách chứa đầy những từ tiếng Anh đơn giản và hình ảnh của những điều Whiskers quen thuộc. Những từ đó là “mèo,” “thức ăn,” “ngủ” và “chơi.”
Whiskers rất hứng thú. Anh ấy bắt đầu lặp lại những từ đó thành tiếng, “mèo, thức ăn, ngủ, chơi.” Chị chủ của Whiskers, cô Thompson, nghe thấy và mỉm cười. “Whiskers, anh ấy đang học tiếng Anh!”
Từ ngày đó, Whiskers mỗi buổi sáng đều học những từ mới từ quyển sách. Anh ấy học về bạn bè, những con chim, và những bông hoa trong vườn. Anh ấy thậm chí còn học cách nói “xin chào” và “tạm biệt.”
Một ngày nọ, Whiskers gặp một chú mèo mới tên là Lily. Lily đến từ một phần khác của thị trấn và không nói tiếng Anh. Whiskers nhanh chóng cho Lily xem quyển sách và bắt đầu dạy cô ấy những từ đó.
Lily rất hào hứng học. Cô ấy muốn có bạn mới, vì vậy cô ấy luyện tập những từ đó cùng Whiskers. Họ chơi cùng nhau và chia sẻ những câu chuyện, tất cả đều bằng tiếng Anh.
Theo thời gian, Whiskers và Lily trở thành những người bạn thân thiết. Họ khám phá thị trấn, gặp thêm những chú mèokayác và thậm chí còn dạy họ tiếng Anh. Thị trấn nhỏ dần trở thành một nơi mà mọi người đều biết một chút tiếng Anh.
Whiskers rất tự hào về những gì anh ấy đã đạt được. Anh ấy không chỉ học tiếng Anh mà còn mang lại niềm vui và tình bạn cho mọi người xung quanh.
Và thế là, câu chuyện về Whiskers, chú mèo đã học tiếng Anh, trở thành một huyền thoại trong thị trấn nhỏ. Mọi người đều biết rằng với tò mò và một chút giúp đỡ, bất kỳ ai cũng có thể học được điều gì đó mới.
Chào bạn! Nội dung bạn yêu cầu dịch sang tiếng Việt là: “Xin chào! Hãy kiểm tra cẩn thận nội dung đã dịch để đảm bảo không có tiếng Trung giản thể.”
Hình ảnh 1:– Giáo viên: “Nhìn vào hình ảnh này. Anh/chị thấy gì? Đúng vậy, đó là một hồ đẹp với những con vịt bơi trong đó. Anh/chị có thể nói ‘vịt’ không?”
Hình ảnh 2:– Giáo viên: “Bây giờ, nhìn hình ảnh này. Trời có gì? Đúng vậy, đó là một con chim. Anh/chị có thể nói ‘chim’ không?”
Hình ảnh three:– Giáo viên: “here’s a tree. Anh/chị thấy gì trên cây? Đúng vậy, đó là một bông hoa. Anh/chị có thể nói ‘hoa’ không?”
Hình ảnh four:– Giáo viên: “Và điều này là gì? Đúng vậy, đó là một con cá. Anh/chị có thể nói ‘cá’ không?”
Hình ảnh 5:– Giáo viên: “Bây giờ, hãy làm một câu. Anh/chị có thể nói, ‘Tôi thấy một con vịt trong hồ’ không?”
Hình ảnh 6:– Giáo viên: “Hay lắm! Bây giờ, tôi sẽ cho bạn thẻ từ. Anh/chị có thể tìm hình ảnh phù hợp với từ này không?”
Hình ảnh 7:– Giáo viên: “Hãy thử một từ khác. Điều này là gì? Đúng vậy, đó là mặt trời. Anh/chị có thể tìm mặt trời trong hình ảnh không?”
Hình ảnh 8:– Giáo viên: “Bây giờ, bạn thử. Tôi sẽ cho bạn thẻ từ, và bạn tìm hình ảnh. Hãy làm nhé!”
Hình ảnh nine:– Giáo viên: “correct activity! Bạn đã tìm thấy mặt trời. Hãy nói câu cùng với tôi: ‘Tôi thấy mặt trời trong trời.’”
Hình ảnh 10:– Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho bạn một từ, và bạn phải tìm hình ảnh trong hộp. Sẵn sàng chưa? Đây là từ: ‘đám mây.’”
Hình ảnh eleven:– Giáo viên: “Ai có thể tìm thấy đám mây? Đúng vậy, đó là đám mây có hình ảnh tròn tròn, fluffy trong trời. Ch rất tốt!”
Hình ảnh 12:– Giáo viên: “Hãy okết thúc với một từ khác. Đây là từ: ‘cây.’ Ai có thể tìm thấy cây trong hình ảnh?”
Hình ảnh 13:– Giáo viên: “Đó là thứ cao xanh với lá. Tỏa sáng! Bạn đã làm rất tuyệt vời hôm nay. Hãy cùng nhau ca hát về thế giới xung quanh chúng ta.”
Tìm từ ẩn
Chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi về mùa. Các em có thể tìm thấy từ ẩn liên quan đến mỗi mùa không?
Giáo viên: “Hãy bắt đầu với mùa xuân. Nhìn vào bức tranh. Các em có thể tìm thấy từ ‘hoa’ không? Đúng vậy, có một bức hoa! Cảm ơn các em đã làm rất tốt!”
Giáo viên: “Bây giờ, tôi sẽ cho các em một thẻ từ. Các em có thể tìm thấy nó trong bức tranh không? Ví dụ, từ ‘cây.’ Các em có thể tìm thấy cây không?”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ,。Một, hai, ba… Tổng cộng bao nhiêu hoa?”
Giáo viên: “Bây giờ, các em sẽ chơi theo nhóm. Mỗi nhóm sẽ tìm tất cả từ ẩn và đếm chúng. Ai muốn đi đầu?”
Giáo viên: “Rất tốt, tất cả mọi người! Các em đã tìm thấy tất cả từ. Hãy cùng nhau ăn mừng với một bài hát hoặc hoạt động thú vị!”
Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta chuyển sang mùa hè. Nhìn vào bức tranh. Các em có thể tìm thấy từ ‘biển’ không? Đúng vậy, đó là một bãi biển! Hãy tìm thêm từ liên quan đến mùa hè.”
Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta sẽ làm tương tự cho mùa thu và mùa đông. Hãy xem các em có thể tìm thấy bao nhiêu từ trong mỗi mùa!”
Giáo viên: “Chúc mừng! Trò chơi đã rất thú vị! Các em đã học được rất nhiều về mùa và từ liên quan. Nhớ rằng, mỗi mùa đều có vẻ đẹp riêng của nó!”
Để giải thích và đếm từ.
Giáo viên: “Dưới đây, chúng ta hãy đếm cùng nhau. Tôi có năm quả táo đỏ, một quả chuối xanh và hai quả mâm xôi. Chúng ta có bao nhiêu trái cây trong tổng số?”
Trẻ em: “Năm, một, hai…”
Giáo viên: “Đúng rồi! Chúng ta có tám trái cây. Bây giờ, tôi sẽ cho bạn xem một hình ảnh khác. Bạn có thể tìm thấy số sáu không? Đúng vậy, đó là số sáu. Bạn có thể đếm thêm một quả táo nữa không?”
Trẻ em: “Năm, sáu…”
Giáo viên: “Xuất sắc! Bây giờ, chúng ta hãy đếm các động vật. Tôi có ba con mèo, hai con chó và một con thỏ. Chúng ta có bao nhiêu động vật trong tổng số?”
Trẻ em: “Ba, hai, một, ba, hai, một, ba, hai, một…”
Giáo viên: “Đúng rồi! Chúng ta có tám động vật. Hãy cùng nhau tập đếm thêm một chút nữa. Tôi có một hộp với bốn bút chì, ba cái băng dính và năm cây bút màu. Bạn có thể giúp tôi đếm chúng không?”
Trẻ em: “Bốn, ba, bốn, ba, bốn, ba, năm…”
Giáo viên: “Đếm rất tốt! Bạn đang làm rất tốt. Hãy tiếp tục tập luyện và bạn sẽ trở thành một chuyên gia đếm rất nhanh thôi!”
Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta sẽ chơi một trò chơi. Tôi sẽ cho bạn xem một hình ảnh và bạn sẽ nói ra số. Đã sẵn sàng chưa? Được rồi, hãy bắt đầu!”
Giáo viên: “hiển thị hình ảnh có ba con chim. Số đó là bao nhiêu?”
Trẻ em: “Ba!”
Giáo viên: “Đúng rồi! Bạn là một vua/v của việc đếm. Hãy tiếp tục chơi và học hỏi!”
Chơi trò chơi nhóm
Cách chơi:
- Giới thiệu trò chơi:
- Giáo viên: “Xin chào các em! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi vui vẻ ‘Nối từ đồ ăn.’ Trong trò chơi này, chúng ta sẽ nối những từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà các em thích.”
- helloển thị hình ảnh đồ ăn:
- Giáo viên: “Hãy bắt đầu với quả táo. Các em có thể tìm thấy từ ‘apple’ trong hộp không? Đúng vậy, ở đây rồi! Bây giờ, nối từ ‘apple’ với hình ảnh quả táo.”
- Chơi trò chơi nhóm:
- Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta sẽ chơi theo đội. Mỗi đội sẽ tìm những từ và hình ảnh đồ ăn yêu thích của mình và nối chúng lại. Đội nào muốn bắt đầu trước?”
- Đếm và kiểm tra:
- Giáo viên: “Công việc rất tốt, đội! Các em đã nối tất cả các từ. Hãy kiểm tra xem mọi người có đúng không. Một, hai, ba… Đúng rồi! Các em đã làm rất tốt!”
- Hoạt động phụ:
- Giáo viên: “Ai muốn biểu diễn cho chúng ta thấy đồ ăn yêu thích và từ của nó? Hãy cùng nhau luyện tập phát âm các từ.”
- Khen thưởng và okết thúc:
- Giáo viên: “Chúng ta đã rất vui vẻ! Các em đã làm rất tốt. Hãy kết thúc với một bài hát về đồ ăn. Nhớ rằng, các em có thể chơi trò này tại nhà cùng gia đình nhé!”
Qua trò chơi này, các em sẽ học được những từ tiếng Anh về đồ ăn trong khi chơi, đồng thời tăng cường khả năng từ vựng và nhận biết hình ảnh.
Xin kiểm tra cẩn thận nội dung dịch sau để đảm bảo không có chữ Hán giản thể.
-
Hoạt động 1: Chào hỏi và giới thiệu
-
Giáo viên: “Xin chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ học về các bộ phận cơ thể của mình. Bạn có thể nói với tôi những gì bạn thấy trong gương không? Đúng vậy, đó là khuôn mặt, mắt, mũi và miệng của bạn!”
-
Hoạt động 2: Dạy từ vựng
-
Giáo viên: “Hãy cùng nhau học những từ vựng về các bộ phận cơ thể. Tôi sẽ показывать, và các bạn hãy đọc to ra. Tay, chân, đùi, cánh tay, gối, cổ tay, vai, mông, đầu, ngực, bụng.”
-
Hoạt động 3: Hoạt động thực hành
-
Giáo viên: “Bây giờ, tôi sẽ yêu cầu các bạn chạm vào các phần khác nhau của cơ thể mình. Khi tôi nói ‘Chạm vào mũi’, các bạn chạm vào mũi. Hãy thử cùng nhau.”
-
Hoạt động four: Làm bài tập
-
Giáo viên: “Tôi sẽ cho các bạn một tờ giấy có hình ảnh các bộ phận cơ thể. Tìm hình ảnh và vẽ tròn phần cơ thể đúng.”
-
Hoạt động 5: Trò chơi tương tác
-
Giáo viên: “Hãy chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói tên một bộ phận cơ thể, các bạn hãy hiển thị nó. Ví dụ, nếu tôi nói ‘cánh tay’, các bạn hãy helloển thị cánh tay. Hãy xem bạn có nhanh đến thế nào!”
-
Hoạt động 6: Khen thưởng và đánh giá
-
Giáo viên: “Rất tốt, tất cả các bạn! Các bạn đã học được rất nhiều về các bộ phận cơ thể hôm nay. Hãy nhớ chăm sóc cơ thể và luôn!”
-
Hoạt động 7: Chơi nhạc và nhảy
-
Giáo viên: “Hãy okết thúc buổi học với một bài hát vui về các bộ phận cơ thể. Nghe cẩn thận và cố gắng theo theo.”
-
Hoạt động 8: okayết thúc bài học
-
Giáo viên: “Chúng ta đã rất vui vẻ! Hãy nhớ rằng cơ thể của chúng ta rất quan trọng và chúng ta nên chăm sóc nó hàng ngày. Hãy có một ngày vui vẻ!”
