Trong hành trình đầy thú vị và học hỏi này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá những điều okỳ diệu của thế giới tiếng Anh. Theo dõi các nhân vật nhỏ trong các câu chuyện sống động và các hoạt động tương tác, các em sẽ dễ dàng nắm bắt các biểu đạt tiếng Anh cơ bản trong cuộc sống hàng ngày. Hãy cùng nhau lên đường cho chặng hành trình học tiếng Anh đầy thú vị này!
Hình ảnh và từ vựng
- Hình Ảnh:
- Một bức ảnh của một khu vườn với nhiều loại cây cối khác nhau: cây thông, cây oải hương, cây dâu tây.
- Một bức ảnh của một con đường phố với nhiều tòa nhà và cây cối.
- Một bức ảnh của một bãi biển với cát, nước biển và những tia nắng mặt trời.
- Từ Vựng:
- Cây (cây)
- Hoa (hoa)
- Nhà (nhà)
- Đường (đường)
- Bãi biển (bãi biển)
- Mặt trời (mặt trời)
- Bầu trời (bình mây)
- Cát (cát)
- Biển (biển)
- Bầu trời (bầu trời)
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chọn hoặc tạo ra một bộ hình ảnh đa dạng bao gồm các đối tượng như cây cối, động vật, vật liệu xây dựng và các hiện tượng tự nhiên.
- Đảm bảo rằng mỗi hình ảnh có thể dễ dàng nhận diện và liên quan đến từ vựng môi trường xung quanh.
- In hoặc Làm Thẻ Từ Vựng:
- In hoặc tạo ra các thẻ từ vựng với các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường, chẳng hạn như
tree,grass,hen,residence,river,solar,cloud,wind,snow,rain. - Mỗi thẻ từ vựng có thể có một hình ảnh nhỏ hoặc từ viết tắt để trẻ em dễ dàng nhớ và nhận diện.
- Thiết Lập Khu Vực Chơi:
- Chọn một không gian rộng rãi để trẻ em có thể di chuyển và tìm kiếm các từ vựng.
- Đặt các hình ảnh lớn hoặc các thẻ từ vựng ở các vị trí khác nhau trong khu vực chơi.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Giới thiệu trò chơi bằng cách nói: “Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị để tìm hiểu về môi trường xung quanh của chúng ta.”
- Cho trẻ em biết rằng họ sẽ phải tìm kiếm các từ vựng đã học và viết chúng vào tờ giấy hoặc thẻ từ vựng.
five. Hoạt Động Tìm Kiếm:– Trẻ em sẽ được hướng dẫn để đi bộ xung quanh và tìm kiếm các hình ảnh hoặc từ vựng trên các thẻ.- Khi tìm thấy một từ vựng, trẻ em có thể viết tên từ đó vào tờ giấy hoặc sử dụng thẻ từ vựng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Sau khi tất cả các từ vựng đã được tìm thấy, trẻ em có thể được yêu cầu vẽ thêm các hình ảnh của các từ vựng mà họ đã tìm thấy.
- Trẻ em có thể tạo ra một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng đã tìm thấy, ví dụ: “Tôi thấy một cây và một chim. Chim đang ở trên cây.”
- Đánh Giá và Khen Thưởng:
- Đánh giá số lượng từ vựng mà trẻ em đã tìm thấy và viết ra.
- Khen thưởng trẻ em với những lời khen ngợi hoặc phần thưởng nhỏ nếu có thể.
eight. kết Thúc Trò Chơi:– kết thúc trò chơi bằng cách thảo luận về các từ vựng mà trẻ em đã tìm thấy và cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh.- Khuyến khích trẻ em chia sẻ câu chuyện hoặc hình ảnh của họ với bạn bè hoặc gia đình.
Hoạt động thực hành
- Tạo Bức Hình:
- Sử dụng một tờ giấy lớn, hãy vẽ một bức tranh đơn giản với các hình ảnh như cây cối, động vật, và các hiện tượng tự nhiên như mặt trời, mây, và gió.
- Lưu ý để các hình ảnh này có okayích thước đủ lớn để trẻ em có thể dễ dàng nhận diện.
- Làm Thẻ Từ Vựng:
- In hoặc vẽ các thẻ từ vựng với tên các đối tượng trên bức tranh, chẳng hạn như “cây”, “mặt trời”, “mây”, “chim”, “cỏ”, “mèo”, “chó”.
- Đảm bảo rằng các từ này có màu sắc nổi bật và dễ đọc.
three. Hoạt Động Tìm Kiếm:– Trẻ em sẽ được yêu cầu tìm các từ vựng đã in trên thẻ trên bức tranh.- Họ có thể dán thẻ từ vựng lên hình ảnh tương ứng trên bức tranh hoặc để chúng nằm cạnh bức tranh.
four. Đọc và Lặp Lại:– Sau khi tìm thấy từ vựng, trẻ em sẽ đọc lại tên từ đó.- Hướng dẫn trẻ em lặp lại từ vựng một cách liên tục để củng cố okayỹ năng phát âm và nhận biết từ.
five. Trò Chơi Đoán:– Một người lớn hoặc bạn cùng lớp sẽ dấu một từ vựng bất okỳ trên bức tranh.- Trẻ em khác sẽ được hỏi: “Nơi nào có cây?” hoặc “Nơi nào có mặt trời?” và người dấu từ sẽ chỉ vào hình ảnh trên bức tranh.
- Tạo Câu Chuyện:
- Hãy khuyến khích trẻ em tạo ra một câu chuyện ngắn sử dụng các từ vựng mà họ đã tìm thấy.
- Ví dụ: “Mặt trời đang sáng lên, và chim đang hót trong cây.”
- Hoạt Động Thực Hành Thực Tế:
- Trẻ em có thể vẽ một bức tranh của riêng mình và viết các từ vựng mà họ biết lên đó.
- Họ cũng có thể biểu diễn một kịch ngắn với các từ vựng này, chẳng hạn như một buổi biểu diễn về một ngày đẹp trời.
- Đánh Giá:
- Kiểm tra sự hiểu biết của trẻ em về các từ vựng thông qua các hoạt động trên.
- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và khen ngợi những tiến bộ và cố gắng của họ.
Đánh giá
- Số Lượng Từ Vựng: Xem xét số lượng từ vựng mà trẻ em đã ghi nhận và nhớ lại sau khi chơi trò chơi. Một số trẻ em có thể nhớ được nhiều từ hơn do sự hứng thú và tương tác trực quan.
- okỹ Năng Giao Tiếp: Quan sát okỹ năng giao tiếp.của trẻ em trong khi chơi trò chơi. Họ có thể sử dụng từ vựng một cách tự nhiên trong cuộc trò chuyện không?
- Sự Thích Thích: Xem xét phản hồi của trẻ em về trò chơi. Họ có thích thú và hứng thú với trò chơi không? Điều này có giúp họ học tiếng Anh một cách vui vẻ không?
- Hoạt Động Thực Hành: Đánh giá cách trẻ em thực hiện các hoạt động thực hành sau khi tìm được từ vựng. Họ có thể sử dụng từ đó trong câu chuyện ngắn hoặc vẽ hình không?
- okayết Quả Cuối Cuối: Cuối cùng, đánh giá sự tiến bộ của trẻ em trong việc nhận biết và sử dụng từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh. Sự tiến bộ này có rõ ràng không?
