Trong thế giới đầy màu sắc và năng động này, các em trẻ luôn tò mò về môi trường xung quanh. Họ yêu thích việc khám phá, phát helloện, và đặc biệt là học qua trò chơi và câu chuyện để tiếp thu kiến thức mới. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, qua các hoạt động tương tác đơn giản và hấp dẫn, giú%ác em trẻ học tiếng Anh trong niềm vui, cảm nhận vẻ đẹp.của ngôn ngữ.
Hình ảnh môi trường
- Một công viên xanh mướt với cây cối um tùm, hồ nước trong xanh và con đường mòn.
- Một khu phố sầm uất với các ngôi nhà màu sắc, cây cối và các vật dụng ngoài trời như ghế đợi, đèn đường.
- Một khu vườn nhỏ với các chậu hoa đa dạng màu sắc và một bức tường cây xanh mướt.
- Một bãi biển cát trắng với biển cả trong xanh và các tảng đá nhỏ.
Câu Hỏi:
- Công Viên:
- Công viên có màu gì?
- Sông ở đâu trong công viên?
- Bạn có thể tìm thấy một cây không?
- Gì nằm dưới gốc cây?
- Khu Phố:
- Các ngôi nhà có như thế nào?
- Bạn có thể thấy những cây xanh không?
- Đạp xe đạp ở đâu?
- Đèn đường có màu gì?
three. Khu Vườn:– Bạn có thể tìm thấy bao nhiêu bông hoa?- Bức tường cây xanh có màu gì?- Những bông hoa trong chậu có màu gì?- Bạn có thể thấy những bướmflies không?
- Bãi Biển:
- Bãi cát có màu gì?
- Bạn có thể tìm thấy bất kỳ con ốc biển nàokayông?
- Gì nằm dưới nước?
- Đợt sóng có màu gì?
Danh sách từ ẩn
- Bầu trời
- Mặt trời
- Đám mây
- Mưa
- Cây
- Hoa
- Cỏ
- Sông
- Biển
- Núi
- Sa mạc
- Rừngthirteen. Hồ
- Bãi biển
- Lưu tinh
Cách chơi
** Chuẩn Bị:**- Chuẩn bị một bộ hình ảnh động vật nước, mỗi hình ảnh đi okayèm với âm thanh của loài động vật đó.- Sử dụng một thiết bị phát âm thanh hoặc điện thoại di động để phát âm thanh.
** Bắt Đầu Trò Chơi:**- Trẻ em sẽ được yêu cầu đứng hoặc ngồi xung quanh một bàn hoặc không gian rộng.- Người lớn hoặc giáo viên sẽ bắt đầu bằng cách phát âm thanh của một loài động vật.
** Đoán Động Vật:**- Trẻ em sẽ cố gắng đoán loài động vật nào đang được phát âm thanh.- Khi một trẻ em nghĩ ra câu trả lời, họ sẽ nói ra tên loài động vật.
** Kiểm Tra Đáp Án:**- Người lớn hoặc giáo viên sẽ kiểm tra và xác nhận câu trả lời.- Nếu câu trả lời đúng, trẻ em sẽ nhận được phần thưởng hoặc điểm số.
** Thay Đổi Loài Động Vật:**- Sau khi phát âm thanh của một loài động vật, người lớn sẽ chuyển sang phát âm thanh của loài động vật khác.- Quá trình này tiếp tục cho đến khi hết thời gian hoặc khi tất cả trẻ em đã tham gia vào trò chơi.
** Hoạt Động Thực Hành:**- Trẻ em có thể vẽ hoặc mô tả loài động vật mà họ đã đoán đúng.- Họ cũng có thể okayể một câu chuyện ngắn về một ngày ở ao hồ hoặc sông suối.
** kết Thúc Trò Chơi:**- Trò chơi sẽ okết thúc khi hết thời gian hoặc khi tất cả trẻ em đã tham gia.- Người lớn hoặc giáo viên sẽ tổng okayết và khen ngợi trẻ em đã tham gia tích cực.
** Lưu Ý:**- Đảm bảo rằng âm thanh của các loài động vật không quá lớn để không làm trẻ em bị xáo trộn.- Thực hiện trò chơi với sự hướng dẫn và hỗ trợ của người lớn để trẻ em có thể cảm thấy tự tin và hứng thú hơn.- Có thể thêm phần thưởng nhỏ cho trẻ em khi họ đoán đúng để khuyến khích sự tham gia.
Hoạt động thực hành
- “Chào buổi sáng, các bạn nhỏ! Hôm nay chúng ta sẽ đi du lịch. Hãy cùng nói về lịch trình của chúng ta. Thời gian nào chúng ta rời đi?”
- “Sáng mai, chúng ta rời đi vào eight giờ. Sau đó, chúng ta ăn trưa vào 12:30. Sau đó, chúng ta thăm quan bảo tàng vào 14 giờ.”
- Các bạn nhỏ được hướng dẫn đọc và hiểu các từ liên quan đến ngày và giờ như “sáng”, “chiều”, “tối”, “ăn trưa”, “bảo tàng”, “sân bay” và “thăm quan”.
- “Để xem bức ảnh này của sân bay. Chúng ta sẽ đi đó vào sáng mai. Đó là ‘sáng’. Các bạn có thể nói ‘sáng’ không?”
three. Các bạn nhỏ được yêu cầu đặt các hoạt động vào thời gian phù hợp trên lịch trình biểu hoặc bảng thời gian.- “Hãy cùng đặt các hoạt động lên lịch trình. Chúng ta ăn trưa vào 12:30. Nơi nào chúng ta nên đặt nó?”
- Các bạn nhỏ được tham gia vào các trò chơi liên quan đến ngày và giờ, chẳng hạn như đoán thời gian hoặc sắp xếpercentác hoạt động theo thứ tự thời gian.
- “Tôi sẽ nói một thời gian, các bạn phải đoán xem đó là sáng, chiều hay tối. Ví dụ, ‘3 giờ’. Đó là sáng, chiều hay tối?”
- Các bạn nhỏ được okayể một câu chuyện ngắn về một chuyến du lịch thực tế, trong đó có sử dụng các từ và khái niệm về ngày và giờ.
- “Ngày xưa, có một gia đình đang đi du lịch. Họ rời nhà vào eight giờ sáng. Họ ăn trưa tại một nhà hàng đẹp vào 12:30. Buổi chiều, họ thăm quan bảo tàng và học được rất nhiều điều mới mẻ.”
- Các bạn nhỏ được hướng dẫn sử dụng các từ và khái niệm về ngày và giờ trong các cuộc trò chuyện hàng ngày.
- “Giờ này là bao nhiêu? Đã đến giờ ăn nhẹ. Các bạn muốn ăn táo hay chuối?”
- Các bạn nhỏ được khuyến khích tạo ra các câu chuyện ngắn của riêng mình, sử dụng các từ và khái niệm về ngày và giờ.
- “Tôi có một câu chuyện về chuyến đi đến công viên. Lúc nào chúng ta đi công viên? Các bạn có thể giúp tôi hoàn thành câu chuyện không?”
- Các bạn nhỏ được chơi các trò chơi trí tuệ như sắp xế%ác hoạt động theo thứ tự thời gian hoặc đoán thời gian từ các hình ảnh hoặc bức tranh.
- “Tôi sẽ cho các bạn xem một bức ảnh. Các bạn phải nói xem chúng ta đang làm gì và vào giờ nào. Ví dụ, nếu tôi cho các bạn xem bức ảnh một gia đình đang ăn kem, các bạn có thể nói ‘Họ đang ăn kem vào 15 giờ chiều.’”
- Các bạn nhỏ được hướng dẫn sử dụng các từ và khái niệm về ngày và giờ trong các bài tập viết ngắn.
- “Viết một câu chuyện ngắn về ngày của các bạn. okể cả những việc các bạn đã làm vào sáng, chiều và tối.”
- Cuối cùng, các bạn nhỏ được đánh giá thông qua các bài tập viết hoặc trò chơi để xác định mức độ helloểu biết về ngày và giờ.
- “Bây giờ, chúng ta chơi một trò chơi. Tôi sẽ nói một thời gian, các bạn phải viết ra những gì các bạn đang làm vào thời gian đó.”
Tài liệu hỗ trợ
- Hình Ảnh và Video:
- Sử dụng hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, và bò sát để trẻ em có thể nhìn thấy và nhận biết.
- Video ngắn về các loài động vật cảnh trong môi trường sống tự nhiên của chúng có thể giúp trẻ em hiểu rõ hơn.
- Bản Đồ và Hình Vẽ:
- Bảng bản đồ công viên hoặc khu vui chơi giải trí, với các điểm tham quan và khu vực có động vật cảnh.
- Hình vẽ minh họa các hoạt động mà trẻ em có thể làm khi gặp động vật cảnh, như cho cá ăn, chụp ảnh, hoặc quan sát.
- Cuốn Sách và Truyện Câu:
- Cuốn sách nhỏ về các loài động vật cảnh và cách giao tiếp với chúng.
- Truyện câu ngắn về các cuộc phiêu lưu của một em bé trong công viên với các động vật cảnh.
- kịch Bản và okayịch Trình:
- okịch bản ngắn về một cuộc trò chuyện giữa một em bé và một loài động vật cảnh.
- okịch trình tương tác với các nhân vật động vật cảnh, giúp trẻ em cảm nhận và học hỏi qua chơi đùa.
five. Card và T:– Card từ với hình ảnh và tên tiếng Anh của các loài động vật cảnh.- T với các từ tiếng Anh liên quan đến động vật cảnh và môi trường xung quanh.
- Âm Thanh và Música:
- Âm thanh thực tế của các loài động vật cảnh để trẻ em có thể nghe và nhận biết.
- Música nhẹ nhàng và vui nhộn để tạalrightông khí hào hứng và thân thiện.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Bài tập viết và vẽ về các loài động vật cảnh mà trẻ em đã gặp.
- Hoạt động nhóm để trẻ em thảo luận và chia sẻ về những gì họ đã học được.
eight. Phương Pháp Giáo Dục:– Sử dụng phương pháp giáo dục tích cực, dựa trên sự tương tác và trải nghiệm.- Khuyến khích trẻ em hỏi câu hỏi và thể helloện sự tò mò của mình.
- Phản Hồi và Đánh Giá:
- Ghi nhận và phản hồi tích cực về tiến độ học tập.của trẻ em.
- Đánh giá dựa trên sự tham gia và helloểu biết của trẻ em trong các hoạt động.
- Bản Đồ Học Tập:
- Bản đồ học tập với các từ tiếng Anh và hình ảnh của các loài động vật cảnh, giúp trẻ em dễ dàng nhớ và.
