Trong thế giới này đầy sắc màu và sinh động, trẻ em luôn tò mò với tất cả xung quanh. Họ khám phá, quan sát và học hỏi để helloểu biết về tự nhiên và thế giới. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên một hành trình học tiếng Anh okỳ diệu, thông qua những cuộc đối thoại hàng ngày thú vị và các hoạt động tương tác, làm cho việc học tiếng Anh trở nên dễ dàng và vui vẻ, giúpercentác bé lớn lên trong niềm vui.
Chuẩn bị
-
Vẽ hoặc in bảng trò chơi: Sử dụng giấy hoặc bảng đen, vẽ hoặc in một bảng với các ô vuông. Mỗi ô vuông có thể chứa một từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
-
Chọn từ: Chọn một danh sách từ tiếng Anh liên quan đến môi trường, chẳng hạn như cây, sông, chim, đám mây, đại dương, dãy núi, công viên, cỏ, hoa, lá, v.v.
three. Làm từ ẩn: Chọn một từ ẩn và viết nó theo thứ tự ngược lại. Ví dụ, nếu từ ẩn là “cây”, bạn viết “eert” vào bảng trò chơi.
four. Sắp xếp từ: Đặt các từ đã chọn vào các ô vuông trên bảng trò chơi một cách ngẫu nhiên.
-
Chuẩn bị các hình ảnh: Sử dụng hình ảnh động vật hoặc môi trường xung quanh để hỗ trợ trẻ em trong việc nhớ và nhận biết từ.
-
Chuẩn bị vật liệu học tập: Chuẩn bị các bài tập viết và vẽ để trẻ em có thể thực hành viết từ và vẽ hình ảnh liên quan.
-
Chuẩn bị âm thanh: Nếu có thể, chuẩn bị các âm thanh thực tế của các loài động vật hoặc tiếng ồn của môi trường xung quanh để tạo thêm sự thú vị.
-
Hướng dẫn giáo viên: Đảm bảo rằng giáo viên hoặc người hướng dẫn trò chơi hiểu rõ cách chơi và mục tiêu của trò chơi.
Cách chơi
-
Giới thiệu trò chơi: Giới thiệu trò chơi cho trẻ em và giải thích mục tiêu là tìm ra từ ẩn bằng cách nối các từ trên bảng trò chơi.
-
Bắt đầu trò chơi: Trẻ em bắt đầu nhìn vào các từ và hình ảnh trên bảng trò chơi.
three. Nối từ: Trẻ em nối các từ để tạo ra từ ẩn. Ví dụ, nếu từ ẩn là “eert”, họ sẽ nối các từ “cây”, “chim”, “đám mây”, và “sông” lại với nhau để tạo ra “eert”.
- Kiểm tra từ ẩn: Khi trẻ em nghĩ rằng họ đã tìm ra từ ẩn, họ đọc từ ẩn ra để kiểm tra.
five. Hoạt động thực hành: Sau khi tìm ra từ ẩn, trẻ em có thể viết từ đó vào một tờ giấy và vẽ hình ảnh liên quan.
- Khen thưởng: Khen thưởng trẻ em khi họ tìm ra từ ẩn hoặc hoàn thành bài tập.
Lưu ý
- Đảm bảo rằng các từ và hình ảnh trên bảng trò chơi phù hợp với độ tuổi của trẻ em.
- Sử dụng âm thanh và hình ảnh để tạo thêm sự thú vị và giúp trẻ em nhớ từ tốt hơn.
- Giáo viên hoặc người hướng dẫn nên tham gia vào trò chơi để tạo ra một không khí vui vẻ và học tập.
Chơi trò chơi bắt đầu.
- Hình ảnh động vật dưới nước:
- Trẻ em sẽ được hiển thị một loạt hình ảnh động vật dưới nước như cá, rùa và chim flamingo.
- Họ sẽ được yêu cầu chọn một hình ảnh mà họ thích.
- Đoán từ:
- Khi trẻ em chọn một hình ảnh, họ sẽ được hỏi một câu hỏi liên quan đến từ tiếng Anh.
- Ví dụ: “What animal is this?” (Động vật này là gì?)
- Trả lời câu hỏi:
- Trẻ em sẽ trả lời câu hỏi bằng tiếng Anh.
- Ví dụ: “it is a fish.” (Đó là một con cá.)
- Giải thích từ mới:
- Người hướng dẫn sẽ giải thích từ mới bằng tiếng Anh và có thể sử dụng hình ảnh để minh họa.
- Ví dụ: “sure, a fish lives within the water. ‘Fish’ way ‘cá’ in English.”
- Hoạt động viết:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu viết từ mới vào một tờ giấy hoặc vở viết.
- Họ có thể được hướng dẫn cách viết từ mới bằng cách vẽ hình ảnh của động vật.
- Kiểm tra helloểu biết:
- Người hướng dẫn sẽ kiểm tra xem trẻ em đã hiểu từ mới hay chưa bằng cách hỏi thêm câu hỏi.
- Ví dụ: “wherein does a fish stay?” (Cá sống ở đâu?)
- Khen thưởng:
- Khi trẻ em trả lời đúng, họ sẽ được khen thưởng bằng cách nhận được một điểm hoặc một phần thưởng nhỏ.
eight. Chuyển đổi hình ảnh:– Trò chơi sẽ tiếp tục với các hình ảnh khác để trẻ em có thể học thêm nhiều từ mới liên quan đến động vật dưới nước.
- Hoạt động cuối cùng:
- Cuối cùng, trẻ em có thể được yêu cầu viết một câu ngắn hoặc câu chuyện ngắn về một trong những động vật mà họ đã học.
- Ví dụ: “I saw a fish in the tank. It changed into swimming fast.”
- okayết thúc trò chơi:
- Trò chơi sẽ okayết thúc khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng hoặc khi thời gian đã hết.
- Trẻ em sẽ được khen thưởng và tóm tắt lại những từ mới mà họ đã học.
Tìm từ ẩn
- Mùa xuân:
- Trẻ em sẽ được nhìn thấy các hình ảnh của mùa xuân như hoa nở, cỏ xanh và bướm.
- Họ sẽ phải tìm các từ ẩn như “hoa nở” (blossom), “xanh” (inexperienced), “bướm” (butterfly).
- Mùa hè:
- Hình ảnh của mùa hè bao gồm biển, nắng và cát.
- Các từ ẩn có thể là “nắng” (sunny), “biển” (seaside), “cát” (sand).
- Mùa thu:
- Trẻ em sẽ nhìn thấy các hình ảnh của mùa thu như lá vàng, quả và thời tiết se lạnh.
- Các từ ẩn có thể là “thu” (autumn), “rụng” (fall), “lá” (leaves).
four. Mùa đông:– Hình ảnh của mùa đông bao gồm tuyết, núi băng và gió lạnh.- Các từ ẩn có thể là “tuyết” (snow), “đông” (wintry weather), “tinh thể tuyết” (snowflake).
five. Môi trường xung quanh:– Trẻ em sẽ được nhìn thấy các hình ảnh của môi trường xung quanh như cây cối, động vật và các địa điểm quen thuộc.- Các từ ẩn có thể là “rừng” (wooded area), “động vật” (animal), “công viên” (park).
Cách thực hiện:
- Trẻ em sẽ được hướng dẫn để nhìn vào các hình ảnh và tìm các từ ẩn.
- Họ có thể viết các từ này vào bảng hoặc giấy.
- Sau khi tìm thấy tất cả các từ, trẻ em có thể được yêu cầu viết một câu ngắn về mùa hoặc môi trường xung quanh mà họ đã tìm thấy.
Ví dụ câu chuyện:
- “Trong mùa xuân, cây cối nở hoa và cỏ xanh mướt. Các bướm bay lượn xung quanh.”
- “Trong mùa hè, chúng tôi đi biển. Nắng chiếu sáng và cát ấm áp. Chúng tôi xây cất lâu đài cát và bơi trong biển.”
- “Trong mùa thu, lá rụng và bầu trời xanh trong. Chúng tôi thu gom lá và tạo thành đống để nhảy vào.”
- “Trong mùa đông, có tuyết rơi và thế giới trở nên trắng xóa. Chúng tôi xây cất người tuyết và chơi đánh côn.”
Khen thưởng:
- Trẻ em sẽ nhận được khen thưởng hoặc điểm khi họ tìm thấy tất cả các từ ẩn và viết câu ngắn.
Mục tiêu:
- Nâng cao kỹ năng đọc và viết tiếng Anh.
- Giúp trẻ em helloểu rõ hơn về các mùa và môi trường xung quanh.
Hoạt động thực hành
- Tìm từ ẩn:
- Trẻ em được hướng dẫn tìm các từ ẩn trên bảng trò chơi. Họ có thể sử dụng các từ đã biết để gợi ý và tìm từ ẩn.
- Ví dụ: Nếu trên bảng có từ “cây” (tree), trẻ có thể sử dụng từ đó để gợi ý và tìm từ “rừng” (woodland).
- Hoạt động thực hành:
- Trẻ em có thể viết một câu ngắn hoặc câu chuyện ngắn về từ ẩn mà họ đã tìm thấy. Ví dụ: “Tôi thích chơi trong rừng.”
- Khen thưởng:
- Trẻ em sẽ nhận được khen thưởng khi tìm thấy từ ẩn hoặc hoàn thành bài tập.
four. Bài tập đọc:– Trẻ em có thể được yêu cầu đọc lại từ ẩn và kể lại câu hoặc câu chuyện mà họ đã viết.
five. Hoạt động nhóm:– Trẻ em có thể làm việc nhóm để tìm từ ẩn. Mỗi nhóm có thể có một bảng trò chơi và một người hướng dẫn nhóm.
- okayết thúc trò chơi:
- Sau khi tất cả các từ ẩn đã được tìm thấy, trò chơi kết thúc và trẻ em sẽ được khen thưởng cho sự cố gắng và thành công của họ.
- Phản hồi:
- Hướng dẫn viên có thể hỏi trẻ em về từ ẩn mà họ đã tìm thấy và làm rõ bất okayỳ câu hỏi nào mà trẻ em có thể có về các từ đó.
eight. Lặp lại:– Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần với các từ ẩn mới để trẻ em có cơ hội thực hành thêm và học thêm từ mới.
- Phát triển okỹ năng:
- Qua quá trình tìm từ ẩn, trẻ em không chỉ học từ mới mà còn phát triển kỹ năng đọc, viết và giao tiếp.
- Khen ngợi và động viên:
- Khen ngợi và động viên trẻ em mỗi khi họ tìm thấy từ ẩn hoặc hoàn thành bài tập một cách thành công.
Khen thưởng
- Khi trẻ em hoàn thành bài tập tìm từ ẩn, hãy khen ngợi và khuyến khích họ bằng những lời khen như “Công việc hay!” hoặc “Bạn đã làm rất tốt khi tìm thấy tất cả các từ!”
- Đặt một phần thưởng nhỏ như một miếng okayẹo, một hình xăm hoặc một cái sticky label để khuyến khích trẻ em tiếp tục học tập.
- Nếu có điều kiện, bạn có thể tổ chức một buổi chơi recreation hoặc hoạt động vui chơi để trẻ em nhận được phần thưởng.
- Hãy đảm bảo rằng phần thưởng không chỉ là vật chất mà còn có giá trị tinh thần, như một lời khen ngợi hoặc một bài hát ca ngợi sự nỗ lực của họ.
- Khen thưởng không chỉ giúp trẻ em cảm thấy tự tin mà còn khuyến khích họ tiếp tục học tập và tham gia vào các hoạt động tương tự trong tương lai.
