Trong hành trình đầy thú vị và học tập này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá những điều okỳ diệu của thế giới tiếng Anh. Qua những cuộc đối thoại đơn giản, các trò chơi tương tác và những câu chuyện sống động, các em sẽ đắm mình trong niềm vui học tiếng Anh và dễ dàng nắm bắt các câu chuyện đối thoại cơ bản và từ vựng. Hãy cùng nhau lên đường cho chuyến hành trình học tiếng Anh đầy sôi động này nhé!
Chuẩn bị
Xin chào,Tom! Bạn hôm nay thế nào?
Tôi ổn, cảm ơn! Bạn thì sao, cô Lily?
Tôi cũng ổn. Dạo này, tôi có một câu hỏi muốn hỏi bạn. Bạn biết cách nói “xin chào” bằng tiếng Anh không?
Tất nhiên rồi! “Xin chào” bằng tiếng Anh chính là như vậy. Nhưng chờ xem, còn nhiều hơn thế nữa! Bạn nói “Bạn đang làm gì?” bằng tiếng Anh thế nào?
Đó là điều dễ hiểu! “Bạn đang làm gì?” bằng tiếng Anh là “Bạn đang làm gì?” Cực okayỳ giống nhau.
Wow, rất thú vị! Vậy “Tôi ổn, cảm ơn” thì sao?
Trong tiếng Anh, chúng ta nói “Tôi ổn, cảm ơn” như vậy. Đúng là gần như vậy.
Đúng vậy! Bây giờ, một chút nữa. Bạn nói “Bạn tên gì?” bằng tiếng Anh thế nào?
Đó là một câu hay! “Bạn tên gì?” bằng tiếng Anh là “Bạn tên gì?” Rất dễ dàng!
Tuyệt vời! Vậy bạn nói “Tên tôi là Lily” bằng tiếng Anh thế nào?
“Tên tôi là Lily” bằng tiếng Anh chính là như vậy. Không cần thay đổi gì cả!
Đúng vậy! Bây giờ, một chút nữa. Bạn nói “Bạn bao nhiêu tuổi?” bằng tiếng Anh thế nào?
Oh, đó là điều dễ helloểu! “Bạn bao nhiêu tuổi?” bằng tiếng Anh là “Bạn bao nhiêu tuổi?”
Đúng vậy! Và câu trả lời là gì?
Nếu tôi 6 tuổi, tôi sẽ nói “Tôi 6 tuổi” bằng tiếng Anh. Đó chỉ là việc nói nó bằng tiếng Trung, nhưng bằng tiếng Anh!
Đúng rồi! Bây giờ,。 Bạn hỏi câu hỏi, và tôi sẽ trả lời.
Tôi sẽ bắt đầu. “Xin chào, bạn tên gì?”
“Xin chào, tên tôi là Lily.”
“Rất vui được gặp bạn, Lily. Bạn hôm nay thế nào?”
“Tôi ổn, cảm ơn. Bạn thì sao?”
“Tôi cũng ổn, cảm ơn. Bạn tên gì?”
“Tên tôi là Tom.”
“Rất vui được gặp bạn, Tom. Bạn bao nhiêu tuổi?”
“Tôi 6 tuổi.”
“6 tuổi, đó là một lứa tuổi rất tốt! Bạn thích làm gì?”
“Tôi thích chơi với những món đồ chơi và đọc sách.”
Thật thú vị! Tôi nghĩ rằng chúng ta đã làm rất tốt trong việc luyện tập tiếng Anh. Nhớ rằng, luyện tập là điều làm cho hoàn hảo!
Tôi đồng ý,Tom. Cảm ơn bạn đã giảng bài!
Chơi trò chơi bắt đầu.
- Hướng Dẫn Trò Chơi:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị! Hãy nhìn vào bức tranh này và tìm các từ liên quan đến đồ ăn mà các bạn thích.”
- “Mỗi khi các bạn tìm thấy một từ, hãy nói tên nó ra và cho tôi biết nó là gì.”
- Bắt Đầu Tìm Kiếm:
- “Dưới đây là hình ảnh của một quả táo. Ai có thể nói tên nó?”
- “Tôi thấy một quả chuối. Ai tìm thấy quả chuối?”
three. Hoạt Động Thực Hành:– “Các bạn hãy nhìn vào bức tranh và tìm các từ như ‘banana’, ‘apple’, ‘orange’, ‘grape’.”- “Khi các bạn tìm thấy một từ, hãy chỉ vào và đọc tên nó.”
four. Khen Ngợi và Thảo Luận:– “Cảm ơn các bạn đã tìm thấy nhiều từ! Các bạn rất giỏi!”- “Chúng ta có thể okể một câu chuyện ngắn về những quả táo mà các bạn đã tìm thấy.”
five. kết Thúc Trò Chơi:– “Trò chơi đã okayết thúc. Các bạn đã rất tuyệt vời! Hãy nhớ các từ mà các bạn đã tìm thấy.”- “Chúng ta sẽ chơi trò chơi này lại vào lần sau!”
Hoạt động thực hành
- Mô tả sự kiện:
- Trẻ em sẽ được đưa vào một câu chuyện về chuyến du lịch đến một công viên xanh tươi. Họ sẽ gặp.các động vật cảnh như hươu, voi và chim trong công viên.
- Thực hành thực hành:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tưởng tượng rằng họ đang đi dạo trong công viên này. Họ sẽ được hướng dẫn để mô tả các động vật cảnh mà họ gặp thấy.
- Ví dụ: “Né! Có một con hươu. Con hươu rất cao. Con hươu đang ăn lá.”
three. Hoạt động giao tiếp:– Trẻ em sẽ được hỏi các câu hỏi đơn giản về các động vật cảnh. Ví dụ: “Con hươu đang ăn gì?” hoặc “Con hươu cao đến đâu?”- Họ sẽ trả lời bằng tiếng Anh, và giáo viên sẽ hướng dẫn và điều chỉnh nếu cần.
- Hoạt động tạo tập:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một trong những động vật cảnh mà họ đã mô tả. Họ sẽ viết tên của động vật cảnh dưới tranh.
- Ví dụ: Trẻ em vẽ một con voi và viết “elephant” dưới tranh.
- Hoạt động giao tiếp tương tác:
- Giáo viên sẽ chọn một số tranh và đọc tên của động vật cảnh trên tranh. Trẻ em sẽ phải chỉ ra đúng tranh tương ứng.
- Ví dụ: “Con voi đang ăn chuối. Nó ở đâu?” Trẻ em sẽ chỉ vào tranh có con voi đang ăn chuối.
- Hoạt động đánh giá:
- Giáo viên sẽ đánh giá mức độ tham gia và helloểu biết của trẻ em trong các hoạt động. Họ cũng sẽ khen ngợi trẻ em nếu họ làm tốt.
- Hoạt động tổng kết:
- Cuối cùng, giáo viên sẽ đọc một câu chuyện ngắn về một ngày du lịch trong công viên và các động vật cảnh. Trẻ em sẽ được yêu cầu theo dõi và trả lời các câu hỏi liên quan đến câu chuyện.
- Hoạt động tự làm:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu tự mình tạo ra một câu chuyện ngắn về một ngày du lịch trong công viên và các động vật cảnh mà họ đã gặp. Họ sẽ viết tên của các động vật và các hoạt động mà chúng thực hiện.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học được các từ tiếng Anh liên quan đến động vật và môi trường xung quanh mà còn được khuyến khích tưởng tượng và sáng tạo.
Kết thúc trò chơi
- Trẻ em đã hoàn thành bài tập viết số tiếng Anh bằng cách vẽ hình, hãy khen ngợi và khuyến khích họ vì đã làm rất tốt.
- Đọc lại tất cả các số và hình ảnh mà trẻ em đã vẽ để đảm bảo rằng họ đã helloểu và viết đúng.
- Nếu có lỗi, hãy giải thích cho trẻ em biết cách viết đúng và khuyến khích họ thử lại.
- Trẻ em có thể được yêu cầu vẽ thêm một số hình ảnh khác để củng cố kỹ năng viết số của mình.
- kết thúc buổi học bằng một trò chơi hoặc hoạt động vui vẻ khác để trẻ em cảm thấy hứng thú và không ngán học tiếng Anh.
