Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các bé vào một hành trình học tiếng Anh đầy thú vị. Qua những câu chuyện sinh động và các hoạt động tương tác, các bé sẽ học được okỹ năng giao tiếp tiếng Anh cơ bản và tự nhiên trong quá trình chơi đùa. Hãy cùng bắt đầu chặng hành trình tiếng Anh tuyệt vời này nhé!
Dưới đây là nội dung đã được dịch sang tiếng Việt:Xin chào! Hãy bắt đầu bằng cách tìm kiếm một số cuốn sách thiếu nhi thú vị. Hãy nhìn kệ sách này. Bạn thấy có những cuốn sách màu sắc với hình ảnh không?
Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị về môi trường. Chúng ta sẽ tìm kiếm những từ ẩn liên quan đến thiên nhiên trong bức tranh này. Các bạn có sẵn sàng không?
-
Giới thiệu:“Chào các bạn! Hôm nay, chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị về môi trường. Chúng ta sẽ tìm kiếm những từ ẩn liên quan đến thiên nhiên trong bức tranh này. Các bạn có sẵn sàng không?”
-
Bắt đầu trò chơi:
- “Chúng ta bắt đầu với từ ‘cây.’ Các bạn có tìm thấy từ ‘cây’ trong bức tranh không?”
- Các bạn sẽ tìm kiếm từ “cây” trong bức tranh.
- Khi tìm thấy, các bạn sẽ đọc từ và nói tên nó.
- Tiếp tục tìm kiếm:
- “Bây giờ, chúng ta sẽ tìm từ ‘sông.’ Các bạn thấy từ ‘sông’ trong bức tranh không?”
- Các bạn tiếp tục tìm kiếm từ “sông”.
- Khi tìm thấy, các bạn đọc và nói tên từ.
four. Các từ khác:– “Tiếp theo, chúng ta tìm từ ‘mây.’ Các bạn có tìm thấy từ ‘mây’ trong bức tranh không?”- “Hãy xem các bạn có tìm thấy ‘núi’ trong bức tranh không.”- “Và đây là từ khác: ‘biển.’ Các bạn có nhận ra không?”
- okayết thúc trò chơi:
- Sau khi tìm kiếm tất cả các từ, “Rất tốt, các bạn! Các bạn đã tìm thấy tất cả những từ ẩn. Các bạn muốn chơi lại không?”
Hoạt động thực hành:– Các bạn có thể được yêu cầu vẽ hoặc viết những từ mà các bạn đã tìm thấy trong bức tranh.- Các bạn cũng có thể được hỏi về những từ và nghĩa của chúng để tăng cường học tập.
Lời khuyên:– Đảm bảo rằng những từ trong trò chơi phù hợp với độ tuổi và trình độ của các bạn.- Khen ngợi và khuyến khích các bạn khi các bạn tìm thấy những từ.
Đúng vậy, có nhiều cái đó! Nó trông thật thú vị!
Bài tập viết số tiếng Anh qua việc vẽ hình
Hình ảnh 1:– Hình ảnh: Một quả táo.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả táo?- Đáp án: Một quả táo.
Hình ảnh 2:– Hình ảnh: Ba quả cam.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả cam?- Đáp án: Ba quả cam.
Hình ảnh 3:– Hình ảnh: Năm quả lê.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả lê?- Đáp án: Năm quả lê.
Hình ảnh four:– Hình ảnh: Bảy quả lựu.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả lựu?- Đáp án: Bảy quả lựu.
Hình ảnh 5:– Hình ảnh: Mười quả cherry.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả cherry?- Đáp án: Mười quả cherry.
Hình ảnh 6:– Hình ảnh: Mười một quả táo.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả táo?- Đáp án: Mười một quả táo.
Hình ảnh 7:– Hình ảnh: Mười hai quả cam.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả cam?- Đáp án: Mười hai quả cam.
Hình ảnh eight:– Hình ảnh: Mười ba quả lê.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả lê?- Đáp án: Mười ba quả lê.
Hình ảnh 9:– Hình ảnh: Mười bốn quả lựu.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả lựu?- Đáp án: Mười bốn quả lựu.
Hình ảnh 10:– Hình ảnh: Mười lăm quả cherry.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả cherry?- Đáp án: Mười lăm quả cherry.
Hình ảnh 11:– Hình ảnh: Mười sáu quả táo.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả táo?- Đáp án: Mười sáu quả táo.
Hình ảnh 12:– Hình ảnh: Mười bảy quả cam.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả cam?- Đáp án: Mười bảy quả cam.
Hình ảnh thirteen:– Hình ảnh: Mười tám quả lê.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả lê?- Đáp án: Mười tám quả lê.
Hình ảnh 14:– Hình ảnh: Mười quả lựu.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả lựu?- Đáp án: Mười chín quả lựu.
Hình ảnh 15:– Hình ảnh: Mười lăm quả cherry.- Câu hỏi: Có bao nhiêu quả cherry?- Đáp án: Hai mươi quả cherry.
Dưới đây là nội dung đã được dịch sang tiếng Việt:Hãy cùng nhau kiểm tra kỹ hơn. Thì ra câu chuyện này là về một con gấu đi dã ngoại picnic.
Một ngày nọ, trong một công viên đẹp đẽ, có một chim trắng tên là Wally. Wally yêu thích việc khám phá công viên mỗi ngày. Một buổi sáng nắng đẹp, Wally quyết định có một cuộc phiêu lưu lớn.
Wally bay từ cây này sang cây khác, tìm kiếm bạn bè mới. Khi Wally bay qua ao, anh thấy một nhóm vịt. “Xin chào, các vịt!” Wally kêu lớn. Các vịt bơi gần hơn và chào Wally bằng những tiếng okêu.
“Chúng có muốn chơi với mình không?” một con vịt hỏi. “Chắc chắn rồi!” Wally trả lời. Wally và các vịt chơi đùa trong nước, tát nước và cười lớn.
Sau khi chơi, Wally bay sang khu rừng. Ở đó, anh gặp gia đình những con chuột nhắt. “Xin chào, các con chuột nhắt!” Wally nói. Các con chuột nhắt tò mò và đến gần.
“Chúng tôi đang thu thập hạt dẻ để chuẩn bị mùa đông,” mẹ chuột nhắt giải thích. “Mình có giúp được không?” Wally rất vui lòng giúp đỡ. Anh tham gia vào các con chuột nhắt và giúp họ thu thập hạt dẻ.
Tiếp theo, Wally bay đến khu chơi trẻ em. Anh thấy các bé đang chơi trên cầu trượt và ghế đu. “Xin chào, các bé!” Wally kêu lớn. Các bé dừng lại để nhìn chim trắng.
“Chim có chơi với mình không?” một bé gái hỏi. “Được rồi!” Wally nói. Wally chơi trên cầu trượt và ghế đu với các bé, cười lớn và vui vẻ.
Khi ngày kết thúc, Wally bay trở lại cây yêu thích của mình. Anh nhìn lại công viên và mỉm cười. “Một ngày tuyệt vời!” Wally nghĩ. “Mình không thể chờ đợi cuộc phiêu lưu tiếp theo ngày mai!”
Và thế là, Wally đi ngủ, mơ về cuộc phiêu lưu tiếp theo trong công viên.
Ooh, tôi thích điều đó! Hãy đọc nó đi!
- Bài tập 1: Đếm quả táo
- Hình ảnh: Một chậu đầy quả táo.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu quả táo trong chậu?”
- Đáp án: “Có năm quả táo.”
- Bài tập 2: Đếm con gà
- Hình ảnh: Một nhóm con gà trên đồng.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu con gà trong đồng?”
- Đáp án: “Có ba con gà.”
- Bài tập 3: Đếm xe đạp
- Hình ảnh: Một hàng xe đạp ven đường.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu xe đạp trên đường?”
- Đáp án: “Có bốn xe đạp.”
- Bài tập 4: Đếm quả cầu
- Hình ảnh: Một đống ball.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu quả cầu trong đống?”
- Đáp án: “Có sáu quả cầu.”
five. Bài tập five: Đếm con cá– Hình ảnh: Một ao cá.- Câu hỏi: “Có bao nhiêu con cá trong ao?”- Đáp án: “Có bảy con cá.”
- Bài tập 6: Đếm con mèo
- Hình ảnh: Một nhóm con mèo trong vườn.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu con mèo trong vườn?”
- Đáp án: “Có hai con mèo.”
- Bài tập 7: Đếm con bò
- Hình ảnh: Một đàn bò trên đồng.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu con bò trong đồng?”
- Đáp án: “Có năm con bò.”
- Bài tập eight: Đếm con voi
- Hình ảnh: Một con voi trong vườn thú.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu con voi trong rừng?”
- Đáp án: “Có một con voi.”
nine. Bài tập nine: Đếm con cừu– Hình ảnh: Một nhóm con cừu trên đồi.- Câu hỏi: “Có bao nhiêu con cừu trên đồi?”- Đáp án: “Có bốn con cừu.”
- Bài tập 10: Đếm con ngựa
- Hình ảnh: Một nhóm con ngựa trong khu rừng.
- Câu hỏi: “Có bao nhiêu con ngựa trong rừng?”
- Đáp án: “Có ba con ngựa.”
Và về cuốn sách này? Nó là một cuốn sách về đại dương và tất cả các loài động vật sống ở đó.
Trong màu xanh lấp lánh của đại dương, có một loạt sinh vật sặc sỡ bơi lội. Bìa cuốn sách được trang trí với một rạn san hô đầy màu sắc, nơi trú ngụ của biết bao loài cá màu sắc.
“Xem nào, có một cá clown!” em bé okêu lên, chỉ vào một minh họa sặc sỡ. “Còn có cá blue tang nữa!”
Giáo viên mở sách ra trang có những bức vẽ lớn của sinh vật biển. “Em biết cá blue tang là gì không?” cô hỏi, giọng cô tràn đầy sự hào hứng.
“Không, nó là gì?” em bé trả lời với tò mò.
“Đó là một loài cá sống trong rạn san hô. Nó có màu xanh và có một đuôi dài, trôi lượn,” giáo viên giải thích, đôi mắt cô sáng lên với niềm vui. “Và cái này?” cô chỉ vào một bức hình của một con cá mập to lớn và uy nghi.
“Đó là cá mập trắng! Họ to lắm không?” em bé hỏi, đôi mắt mở to.
“Có, họ rất to. Cá mập trắng là loài cá săn mồi lớn nhất trên thế giới. Họ có thân hình mảnh mai, màu trắng và có thể dài đến 20 ft,” giáo viên nói, giọng cô tràn đầy sự ngưỡng mộ. “Wow, chúng to lắm!”
Giáo viên gật đầu, trái tim cô tràn đầy tự hào trước sự tò mò của em bé. “Đúng vậy, chúng rất to. Và đại dương còn có biết bao sinh vật thú vị khác. Em có muốn học thêm về chúng không?”
Em bé gật đầu hăng hái. “Có, xin được!”
Cùng nhau, họ tiếp tục khám phá những kỳ quan của đại dương, lật trang sau trang, học về những loài động vật đa dạng và tuyệt vời mà đại dương là nhà của chúng.
Wow, đó nghe thật thú vị! Tôi nghĩ rằng tôi muốn cái đó.
Người nói 1 (N1): “Xin chào các bé! Nhìn xem tất cả những món đồ chơi này. Bé thích?”
Người nói 2 (N2): “Em thích xe đạp đỏ. Nó rất sáng lấp lánh!”
N1: “Đây là một lựa chọn tuyệt vời! Xe đạp đỏ rất được yêu thích. Em muốn mua bao nhiêu chiếc xe đạp đỏ vậy?”
N2: “Một chiếc,. Và em cũng muốn quả bóng xanh. Nó trông rất vui để chơi.”
N1: “Quả bóng xanh cũng là một lựa chọn hay. Nó rất phù hợp để chơi bắt. Giá cả của xe đạp đỏ và quả bóng xanh là bao nhiêu?”
N2: “Vui lòng cho em biết giá là bao nhiêu?”
N1: “Xe đạp đỏ giá 5 đô l. a., và quả bóng xanh giá 3 đô l. a.. Vậy chúng cộng lại là 8 đô los angeles.”
N2: “Ah, được rồi. Em có 10 đô los angeles. Em có thể mua chúng với số tiền này không?”
N1: “Tất nhiên rồi! Đây là cho em. Chúc em vui với những món đồ chơi mới của mình!”
N2: “Cảm ơn rất nhiều! Em rất vui với xe đạp đỏ và quả bóng xanh mới của mình.”
N1: “Không có gì. Chúc em vui chơi với chúng!”
Tuyệt vời! Bạn có muốn xem thêm một số sách giáo dục không?
Người nói 1 (N1): “Xin chào, em bé nhỏ! Tôi có thể giúp em tìm gì hôm nay không?”
Người nói 2 (N2): “Xin chào! Tôi muốn mua một chiếc xe đạp đồ chơi.”
N1: “Chọn rất hay! Chúng tôi có rất nhiều xe đạp đồ chơi ở đây. Em muốn màu đỏ hay màu xanh?”
N2: “Màu đỏ, xin hãy.”
N1: “Đây là em. Đó là một chiếc xe đạp đỏ lấp lánh. Hãy nhìn vào bánh xe và động cơ của nó!”
N2: “Wow, nó rất tuyệt vời! Tôi có thể có một chiếc máy bay đồ chơi không?”
N1: “Chắc chắn rồi! Hãy để tôi xem chúng tôi có gì. Đây là một chiếc máy bay đỏ có phi công. Em thích không?”
N2: “Có, tôi rất thích nó! Tôi có thể thử không?”
N1: “Điều đó hoàn toàn được! Hãy cầm lấy tay cầm, và chúng ta sẽ bay đi!”
N2: “Vroom! Vroom! Tôi đang bay cao!”
N1: “Chắc chắn rồi! Em có muốn chơi với những đồ chơi khác không?”
N2: “Có, tôi muốn một người đẹp. Tôi có thể có một người đẹp hồng không?”
N1: “Chắc chắn rồi! Đây là một người đẹp hồng đáng yêu. Nó có một nụ cười dễ thương và tóc mềm. Nó rất hợp với em!”
N2: “Cảm ơn rất nhiều! Tôi không thể chờ đợi để chơi với những đồ chơi mới của mình!”
N1: “Không có gì! Chúc em có một thời gian vui vẻ với những người bạn mới của mình!”
N2: “Tạm biệt! Cảm ơn!”
Vâng, xin được! Tôi thích học những điều mới mẻ!
- “Bạn có biết quyển sách giáo dục là gì không?”
- “Đó là một quyển sách giúp bạn học được điều gì đó mới, như động vật, màu sắc hoặc hình dạng.”three. “Bạn có muốn học về động vật hôm nay không?”
- “Hãy tìm một quyển sách có hình ảnh về động vật và đọc nó cùng nhau.”
- “Được không? Quyển này có hình ảnh của một con sư tử và một số thông tin thú vị về nó.”
- “Tôi nghĩ tôi sẽ thích quyển đó. Nó trông rất thú vị.”
- “Chọn rất hay! Bây giờ, hãy mở quyển sách và xem chúng ta có thể học được điều gì.”
- “Sư tử là một loài động vật lớn, mạnh mẽ với một lưng có lông mane dày đặc.”nine. “Nó sống ở sa mạc và ăn thịt.”
- “Bạn có biết rằng sư tử là vua của rừng rậm không?”eleven. “Wow, đó thật thú vị! Tôi không biết điều đó.”
- “Bạn có muốn học về loài động vật khác không?”
- “Vâng, xin vui lòng! Chúng ta nên chọn loài nào?”
- “Hãy chọn một quyển sách về? Chúng rất đáng yêu và sống ở nơi lạnh.”
- “Tôi yêu thích! Chúng có lông mềm mịn và bước đi lững chững.”
- “Và chúng sống ở，một nơi rất lạnh.”
- “Bạn nghĩ có thể bơi không?”
- “Vâng, chúng có thể! là những nhà bơi xuất sắc.”
- “Thật thú vị khi học về tất cả những loài động vật này. Tôi nghĩ tôi muốn đọc thêm những quyển sách như vậy.”
- “Tôi cũng vậy! Sách là cách tuyệt vời để học được những điều mới.”
Đây là một số sách về động vật và môi trường sống của chúng, có hình ảnh và những thông tin thú vị.
- Vẽ hình một quả táo và viết số “1” bên cạnh nó.
- Hình ảnh:
- text: 1 quả táo
- Vẽ hình hai quả cherry và viết số “2” bên cạnh nó.
- Hình ảnh:
- text: 2 quả cherry
- Vẽ hình ba quả cam và viết số “three” bên cạnh nó.
- Hình ảnh:
- text: 3 quả cam
four. Vẽ hình bốn quả lê và viết số “4” bên cạnh nó.– Hình ảnh: – text: four quả lê
five. Vẽ hình năm quả lựu và viết số “5” bên cạnh nó.– Hình ảnh: – textual content: five quả lựu
- Vẽ hình sáu quả táo và viết số “6” bên cạnh nó.
- Hình ảnh:
- text: 6 quả táo
- Vẽ hình bảy quả cherry và viết số “7” bên cạnh nó.
- Hình ảnh:
- text: 7 quả cherry
- Vẽ hình tám quả cam và viết số “eight” bên cạnh nó.
- Hình ảnh:
- text: 8 quả cam
nine. Vẽ hình chín quả lê và viết số “9” bên cạnh nó.– Hình ảnh: – text: 9 quả lê
- Vẽ hình mười quả lựu và viết số “10” bên cạnh nó.
- Hình ảnh:
- textual content: 10 quả lựu
Bằng cách này, trẻ con có thể học số qua trò chơi và đồng thời cải thiện okayỹ năng viết của mình.
Đó trông rất tuyệt vời! Nó có hình ảnh của một con giraffe và một số thông tin về nó.
- Cuốn sách mở ra một trang với một minh họa sôi động về một con voi.
- Mắt trẻ mở toả niềm vui khi họ chỉ vào hình ảnh.
- “Xem nào, đó là một con voi! Nó cao lắm!” trẻ nói.
- Thầy cô，”Đúng vậy, voi là những loài động vật rất cao. Họ có cổ dài để chạm vào những chiếc lá ở đỉnh cây.”
- Tò mò của trẻ tăng lên, “Voi sống ở đâu?”
- Thầy cô mỉm cười, “Voi sống ở châu Phi, ở những nơi gọi là sa mạc. Họ được tìm thấy ở các quốc gia như Kenya và Tanzania.”
- Mặt trẻ sáng lên, “Châu Phi nghe có vẻ rất xa!”
- Thầy cô tiếp tục, “Đúng vậy, châu Phi rất lớn. Voi thích ăn lá và cỏ, và họ có những vệt chấm đặc biệt trên da để bảo vệ khỏi cháy nắng.”
- Mắt trẻ tràn đầy ngưỡng mộ, “Chúng thật tuyệt!”
- Thầy cô gật đầu, “Voi là những loài sinh vật rất thú vị. Anh/chị có nghĩ rằng anh/chị có thể tìm thêm sách về chúng không?”
Hãy kiểm tra giá cả xem chúng ta có đủ tiền để mua cả hai cuốn sách không?
Trò chơi: Đoán từ với Hình ảnh Động vật Nước
Mục tiêu: Giúp trẻ em học từ mới và cải thiện okỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh thông qua việc nhận biết và sử dụng từ vựng liên quan đến động vật sống trong nước.
Cách chơi:
-
Chuẩn bị: Chọn một số hình ảnh động vật nước như cá, rùa, voi nước, và cua. Mỗi hình ảnh đi okèm với một từ tiếng Anh.
-
Bước 1: Đặt tất cả các hình ảnh trên một mặt bàn hoặc sàn nhà.
three. Bước 2: Chọn một hình ảnh và hỏi trẻ em: “Đây là gì?”
- Bước 3: Trẻ em sẽ cố gắng đoán từ bằng tiếng Anh. Nếu họ không biết, bạn có thể giúp họ bằng cách hỏi các câu hỏi như:
- “Nó sống trong nước, phải không?”
- “Nó trông như thế nào?”
- “Nó to hay nhỏ?”
-
Bước 4: Khi trẻ em đoán đúng từ, bạn có thể đọc lại từ đó và thêm một câu về động vật đó để giúp trẻ em hiểu thêm về nó. Ví dụ: “Đúng rồi, nó là cá. Cá sống trong đại dương. Bạn thích cá không?”
-
Bước five: Lặp lại các bước three và 4 với các hình ảnh khác cho đến khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng.
Cách giảng dạy:
- Giải thích: Mỗi khi trẻ em đoán đúng từ, giải thích về động vật đó một cách đơn giản và thú vị.
- Lặp lại: Lặp lại từ mới nhiều lần để trẻ em nhớ và hiểu tốt hơn.
- Hoạt động: Thêm các hoạt động tương tác như vẽ hình hoặc chơi trò chơi để trẻ em có thể sử dụng từ mới trong ngữ cảnh khác nhau.
Ví dụ về các từ và hình ảnh:
- Fish: Hình ảnh cá.
- Turtle: Hình ảnh rùa.
- Elephant: Hình ảnh voi nước.
- Crab: Hình ảnh cua.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học từ mới mà còn hiểu thêm về các loài động vật và cải thiện okỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh một cách tự nhiên và vui vẻ.
Tôi nghĩ thế. Hãy đi đến quầy thu ngân và mua chúng đi!
N1: “Xin chào các em! Đang nhìn thấy tất cả những món đồ chơi vui vẻ này. Các em có muốn mua gì không hôm nay không?”
N2: “Có, em muốn mua một quả bóng mới.”
N1: “Chọn rất tốt! Nó có quả bóng đỏ này. Đây có phải là điều các em tìm kiếm không?”
N2: “Có, nó chính là điều em cần. Chi phí bao nhiêu?”
N1: “Nó là five đô los angeles. Các em có đủ tiền không?”
N2: “Có, em có five đô los angeles. Em có thể trả tiền ngay không?”
N1: “Chắc chắn rồi! Đây là quả bóng mới của các em. Chơi vui với nó nhé!”
N2: “Cảm ơn! Em rất vui với quả bóng mới của mình!”
N1: “Không có gì. Chúc các em vui vẻ trong ngày chơi ở cửa hàng đồ chơi.”
Đó là một trải nghiệm thú vị! Bạn có thích việc tìm kiếm sách không?
N1: “Xin chào, các bạn nhỏ! Chào mừng các bạn đến cửa hàng đồ chơi. Các bạn muốn mua món đồ gì hôm nay nhỉ?”
N2: “Xin chào! Tôi muốn mua một chiếc xe đua mới. Các bạn có xe đua ở đây không?”
N1: “Có nhiều xe đua lắm. Các bạn nhìn shelf này. Các bạn thấy có xe nào mà mình thích không?”
N2: “Có, tôi thấy một chiếc xe đỏ với mái xanh lam. Nó trông rất thú vị!”
N1: “Đây là một lựa chọn rất tốt! Nó được gọi là ‘fast Blue’. Các bạn muốn thử nó không?”
N2: “Đúng vậy! Tôi có thể thử đẩy nó không?”
N1: “Chắc chắn rồi! Đây là xe. Cảm giác lái ‘fast Blue’ thế nào?”
N2: “Nó chạy nhanh và mượt mà. Tôi thích nó!”
N1: “Tuyệt vời! Các bạn muốn tìm thêm đồ chơi nàalrightông?”
N2: “Có, tôi muốn mua một con khủng long đồ chơi nữa. Các bạn có thể giúp tôi tìm một con không?”
N1: “Chắc chắn rồi! Hãy nhìn góc này. Các bạn thấy có khủng lengthy nào ở đó không?”
N2: “Có, có rất nhiều chúng! Tôi nên chọn con nào?”
N1: “Hãy thử con này. Nó là con khủng long xanh lớn. Nó được gọi là ‘large green Gator.’”
N2: “Tôi thích nó! Nó trông như thể nó có thể nhảy rất cao.”
N1: “Đúng vậy, nó có thể. Các bạn muốn mang con ‘giant green Gator’ về nhà không?”
N2: “Có, tôi muốn! Tôi có thể mang cả hai xe và con khủng lengthy không?”
N1: “Chắc chắn rồi! Các bạn có thể mang cả hai. Chúng rất hợp để chơi cùng nhau.”
N2: “Cảm ơn nhiều lắm! Tôi rất vui vì đã tìm được món đồ mình muốn.”
N1: “Không có gì. Tôi rất vui vì các bạn đã tìm thấy những món đồ mình cần. Chúc các bạn chơi vui!”
Đúng vậy, tôi đã làm! Tôi không thể chờ đợi để đọc những cuốn sách mới của mình tại nhà.
Mỗi đứa trẻ đều phấn khích nhảy lên, ánh mắt của họ lấp lánh với niềm khao khát kiến thức. Tay của chao lên cao, cậu nói: “Mẹ ơi, con muốn đọc cuốn sách về đại dương!” Còn Lị thì ôm chặt cuốn truyện về bữa tiệc núi non của những con gấu, nụ cười rạng rỡ trên gương mặt cô ấy.
“Có phải em cũng muốn đọc cuốn đó không?” Lị nói, giọng cô ấy tràn ngập sự mong đợi.
Hòa thì ngần ngại, cậu chỉ vào một cuốn sách khác nói: “Cuốn này có khủng long, nhưng em không chắc mình có thể đọc helloểu được không.”
Thầy cô mỉm cười bước tới, nhẹ nhàng chạm vào vai Hòa: “Không sao, em có thể đọc từ từ. Mỗi cuốn sách đều có những điều kỳ diệu riêng, chỉ cần em có, em sẽ học được.”
Các em nghe lời thầy cô, ánh mắt họ tràn đầy tự tin. Họ ngồi xung quanh thầy cô, bắt đầu đọc cuốn sách mới của mình. Thầy cô lấy ra một hộp bút màu, khuyến khích các em vẽ những hình ảnh mà họ thích trên sách.
“Chúng ta có thể dùng những màu này để vẽ nên câu chuyện trong lòng mình.” Thầy cô nói trong khi vẽ một đám mây đẹp lên sách.
Các em được khích lệ, họ cũng bắt đầu vẽ trên trang sách, sử dụng màu sắc và đường nét để biểu đạt trí tưởng tượng của mình. Bức vẽ của có một con gấu nhỏ vui vẻ đang thám helloểm trong rừng, còn bức vẽ của Lị thì là một đại dương rộng lớn, sóng biển vỗ vào bãi biển.
“Cuốn vẽ của em rất tuyệt,!” Lị nói nhìn bức vẽ của.
“Còn đại dương của em cũng rất đẹp, Lị!” đáp lại.
Hòa thì bắt đầu đọc cuốn sách về khủng long của mình một cách chăm chú, mặc dù có một số chữ cậu không nhận ra, cậu vẫn cố gắng hiểu câu chuyện trong sách.
Thầy cô thấy các em say sưa với việc đọc sách, lòng cô rất vui mừng. Cô biết rằng những cuốn sách nhỏ bé này không chỉ làm phong phú kiến thức của các em mà còn mang lại niềm vui từ việc đọc sách.
Cuối cùng, các em kết thúc thời gian đọc sách, họ đặt sách lại vị trí ban đầu, sau đó ngồi lại với nhau để thảo luận về câu chuyện mà họ vừa đọc. Hòa nói: “Em nghĩ khủng long rất thú vị, chúng rất mạnh mẽ.”
“Có phải vậy, và chúng có rất nhiều loại khác nhau.” bổ sung.
Lị thì nói: “Em thích cuốn sách về đại dương nhất, em muốn biết còn có những loài động vật nàall rightác trong đại dương.”
Thầy cô mỉm cười nhìn các em, trong lòng tự hào, những cuốn sách đơn giản này đã khơi dậy trí tưởng tượng và sự tò mò của các em. Cô biết rằng chỉ cần các em duy trì sự đam mê này, tương lai của họ sẽ đầy với những khả năng vô cùng.
Cũng thế! Chúc đọc sách vui vẻ!
Câu nói đơn giản này mang đầy không khí vui vẻ, dường như ta có thể nghe thấy tiếng cười và tiếng thở dài thỏa mãn của các em trẻ. Các em cầm trên tay những cuốn sách mới mua, ánh mắt của họ lấp lánh niềm vui. Họ chia sẻ với nhau những mong đợi về câu chuyện trong sách, ánh mắt lấp lánh với sự tò mò về thế giới.
“Me too!” là từ ngữ biểu đạt sự đồng cảm và tình bạn giữa các em. Họ không chỉ tìm thấy thú vị mà còn tìm thấy sự thuộc về. Sự thuộc về này giúp họ không còn trong hành trình đọc sách.
“satisfied analyzing!” là lời khích lệ và công nhận đối với hoạt động đọc sách của các em. Nó truyền tải một thông điệp: Đọc sách là niềm vui, là niềm thích thú, là hoạt động mang lại niềm vui và sự thỏa mãn.
Những giây phút đọc sách đầy thú vị này, các em chìm đắm trong thế giới của cuốn sách, quên đi thời gian. Họ không chỉ làm phong phú kiến thức mà còn rèn luyện trí tưởng tượng, nâng cao khả năng ngôn ngữ thông qua việc đọc.
Câu đối thoại đơn giản này, mặc dù ngắn gọn, lại chứa đầy ý nghĩa. Nó rằng, đọc sách là một cây cầu okết nối con người với nhau, là một sức mạnh mang lại niềm vui và sự lớn lên. Hãy tiếp tục khuyến khích các em đọc sách, để họ tìm thấy niềm vui và ước mơ của riêng mình trong thế giới của những cuốn sách.
