Trong đoạn văn đầy thú vị và khám phá này, chúng ta sẽ theo dõi một nhóm thú cưng đáng yêu lên đường cho một hành trình okỳ diệu. Những chú thú này sẽ dẫn dắt chúng ta ngắm nhìn những kỳ quan của thiên nhiên, học được nhiều kiến thức thú vị và trải nghiệm niềm vui trong sự lớn lên. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình này đầy thú vị nhé!
Chuẩn bị
- Tạo hoặc vẽ bảng trò chơi: Tạo một bảng lớn với nhiều ô trống. Mỗi ô trống có thể chứa một từ hoặc hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh.
- Chọn từ và hình ảnh: Chọn một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường như cây, hồ, rừng, bãi biển, gió, mây, nắng, mưa, động vật, thực vật, xe, nhà, và dán hoặc vẽ hình ảnh tương ứng vào các ô trống.three. Chuẩn bị các vật dụng: Chuẩn bị các vật dụng như bút, màu, hoặc các mảnh giấy để trẻ em có thể vẽ hoặc dán hình ảnh vào bảng trò chơi.
- Chuẩn bị âm thanh: Tải các âm thanh thực tế của môi trường như tiếng chim hót, tiếng gió thổi, tiếng mưa rơi để sử dụng trong quá trình học.
Bắt đầu trò chơi
Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Trò chơi này giú%úng ta học biết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.- “Dưới đây là hình ảnh đầu tiên. Nó là một cây. Các bạn nghĩ gì? Nó là gì?”- “Đúng rồi! Nó là ‘tree’. Hãy nói ‘tree’ cùng nhau một lần nữa.”- “Hình ảnh tiếp theo là một con cá. Nó có tên tiếng Anh là gì?”- “Đúng! Nó là ‘fish’. Các bạn hãy nói ‘fish’ một lần nữa.”- “Bây giờ, các bạn hãy nhìn vào hình ảnh sau. Nó là một con gà. Hãy cố gắng nhớ và nói tên tiếng Anh của nó.”- “Đúng rồi! Nó là ‘fowl’. Các bạn hãy cùng nhau nói ‘fowl’.”- “Cảm ơn các bạn đã tham gia trò chơi. Các bạn rất giỏi! Hãy tiếp tục học thêm nhiều từ mới khác.”- “Chúng ta đã chơi trò chơi rất thú vị hôm nay. Hãy nhớ lại tất cả các từ mà chúng ta đã học và cố gắng sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày.”- “Chúc các bạn một ngày học tập vui vẻ và thành công!”
Hoạt động thực hành
- Chuẩn Bị Phương Tiện:
- Chuẩn bị một số hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, gấu, và khỉ.
- Làm sẵn các từ vựng liên quan đến các động vật này: chim, cá, gấu, khỉ.
- Bắt Đầu Hoạt Động:
- Dùng hình ảnh động vật để tạo ra một câu chuyện ngắn. Ví dụ: “Một ngày nọ, có một con chim sống trong một cây.”
three. Đưa ra Thắc Mắc:– Hỏi trẻ em: “Đây là gì? Bạn có thể nói tên của loài động vật này không?” (Hỏi về hình ảnh chim).- Đợi trẻ em trả lời và khen ngợi họ khi họ trả lời đúng.
- Đọc Từ:
- Đọc từ vựng liên quan đến hình ảnh động vật: “Đây là một con chim. Nó là một con chim.”
- Chơi Trò Chơi Đoán:
- Đặt hình ảnh động vật khác ở sau lưng và hỏi trẻ em: “Đây là gì? Bạn có thể đoán không?” (Hỏi về hình ảnh cá).
- Đợi trẻ em đoán và khen ngợi họ khi họ đoán đúng.
- Lặp Lại:
- Lặp lại các bước trên với các hình ảnh động vật khác và từ vựng liên quan.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Cho trẻ em vẽ hoặc dán hình ảnh động vật vào một tờ giấy, sau đó viết từ vựng liên quan bên dưới.
- Hỗ trợ trẻ em nếu họ cần giúp đỡ.
- okết Thúc Hoạt Động:
- Đánh giá okết quả của trẻ em và khen ngợi sự cố gắng của họ.
- Đưa ra một câu chuyện ngắn okayết thúc với hình ảnh động vật cuối cùng: “Và họ đều sống hạnh phúc mãi mãi.”
- Tạo Môi Trường Học Tập:
- Sử dụng các hình ảnh động vật và từ vựng để tạo ra một môi trường học tập thú vị và hấp dẫn cho trẻ em.
- Lưu Trữ và Lặp Lại:
- Lưu trữ các hình ảnh và từ vựng để sử dụng lại trong các buổi học sau.
- Lặp lại hoạt động này thường xuyên để giúp trẻ em nhớ và hiểu từ vựng tốt hơn.
Kết thúc trò chơi
- Các em tập trung xung quanh, đôi mắt mở toả niềm vui.
- “Công việc tuyệt vời, mọi người! Hãy hoàn thành thư của chúng ta ngay bây giờ.”
- Thầy cô hiển thị thư đã hoàn thành, và các em reo lên.
- “Bây giờ, hãy đặt lại các chữ cái vào hộp theo thứ tự bảng.”
- Các em cẩn thận đặt mỗi chữ cái lại vào hộp theo thứ tự ABC.
- “Tuyệt vời! Bây giờ, để nghe từng em đọc thư của mình.”
- Một cách một, các em đọc ra các chữ cái của mình, tự hào với thành tựu của mình.
- “Tuyệt vời! Các em đang làm rất tốt!”
- Thầy cô phân phát các chữ cái mới cho hoạt động tiếp theo.
- “Hôm nay, chúng ta sẽ tạo ra một câu vui vẻ với các chữ cái của mình.”
- Các em nhận các chữ cái mới và bắt đầu tạo ra các câu.
- “Tôi đã tạo ra một câu! Tôi đã dùng ‘the’ và ‘cat’.”
- Thầy cô đi dạo xung quanh, cung cấp sự giúp đỡ và khích lệ.
- “Câu tuyệt vời! Bạn có thể đọc nó cho chúng ta nghe không?”
- Các em tự tin đọc các câu của mình cho bạn bè nghe.
- “Hãy làm một hoạt động thêm để các chữ cái của chúng ta.”
- Thầy cô chuẩn bị một trò chơi đơn giản với hình ảnh và chữ cái.
- “Tìm chữ ‘A’ trong hình và gọi nó ra.”
- Các em tìm chữ trong hình và gọi nó ra.
- “Bạn đã làm được! ‘A’ trong quả táo!”
- Buổi học okết thúc với một tràng vỗ tay từ các em.
- “Công việc tuyệt vời hôm nay! Hãy tiếp tục luyện tập, các em sẽ còn tốt hơn.”
- Thầy cô thu gom các chữ cái và chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
