Trong một thế giới đầy sắc màu và sinh khí, lòng tò mò của trẻ em luôn bị thu hút bởi môi trường xung quanh. Họ thích khám phá, phát helloện và học được kiến thức mới từ đó. Bài viết này sẽ dẫn bạn vào một thế giới tiếng Anh đầy thú vị và học tập, qua một loạt các hoạt động đơn giản và hấp dẫn, giúp trẻ em học tiếng Anh trong niềm vui, cảm nhận sự kỳ diệu của thiên nhiên.
Chuẩn bị
- Đảm bảo rằng các từ này không xuất helloện trực tiếp trên hình ảnh mà chỉ được đặt trong một túi hoặc một nơi kín.
- Chuẩn bị một bảng hoặc giấy để trẻ em viết các từ đã tìm thấy.
- Chọn một không gian yên tĩnh và thoải mái để chơi trò chơi.
Chơi trò chơi bắt đầu.
- Giới Thiệu Hình Ảnh:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi thú vị. Hãy nhìn vào những bức hình này, chúng là những hình ảnh của các động vật nước mà em đã từng thấy trong ao, sông, hoặc biển.”
- Nối Từ Với Hình Ảnh:
- “Em hãy nghe và nói theo tôi. Nếu hình ảnh này là cá, em hãy nói ‘cá’. Bây giờ, em hãy làm theo tôi: ‘cá’.”
- Đoán Từ:
- “Bây giờ, em hãy nhìn vào hình ảnh và nói tên của chúng. Nếu hình ảnh này là con tôm, em hãy nói ‘tôm’. Hãy thử một mình!”
- Chơi Trò Đoán:
- “Em hãy đóng mắt và tôi sẽ đọc tên của một động vật nước. Em hãy mở mắt và nói tên hình ảnh mà em nghĩ đó là gì. Ví dụ, nếu tôi nói ‘rùa’, em hãy nhìn vào hình ảnh và nói ‘rùa’.”
five. Khen Ngợi và Khuyến Khích:– “Rất tốt, em đã làm rất tốt! Nếu em không chắc chắn, không sao cả. Chúng ta sẽ cùng nhau học và làm tốt hơn.”
- Hoạt Động Thực Hành:
- “Bây giờ, em hãy đóng mắt và tôi sẽ đọc một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước. Em hãy mở mắt và viết từ đó vào bảng hoặc giấy của em. Ví dụ, nếu tôi nói ‘dolphin’, em hãy viết ‘dolphin’.”
- kết Thúc Trò Chơi:
- “Rất tốt, em đã hoàn thành trò chơi. Chúng ta đã học được nhiều từ tiếng Anh về động vật nước. Hãy tự hào về mình!”
Hoạt động tìm kiếm
- Bước 1: Dưới Đất:
- Trẻ em sẽ được nhìn thấy hình ảnh của một con chuột đang đào hold dưới đất.
- Hướng dẫn: “Xem nào! Bạn thấy gì rồi? Bạn có thể tìm thấy con chuột dưới đất không?”
- Trẻ em sẽ tìm từ “mouse” và viết nó vào ô trống cạnh hình ảnh chuột.
- Bước 2: Trên Cây:
- Hình ảnh của một con chim đang ngồi trên cành cây.
- Hướng dẫn: “Ai đang ngồi trên cây? Bạn có thể tìm thấy con chim không?”
- Trẻ em sẽ tìm từ “hen” và viết nó vào ô trống cạnh hình ảnh chim.
- Bước 3: Nước Ao:
- Hình ảnh của một con cá bơi lội trong ao.
- Hướng dẫn: “Gì đang bơi trong ao? Bạn có thể tìm thấy con cá không?”
- Trẻ em sẽ tìm từ “fish” và viết nó vào ô trống cạnh hình ảnh cá.
four. Bước 4: Trên Mây:– Hình ảnh của một con bướm bay trên đám mây.- Hướng dẫn: “Ai đang bay trên bầu trời? Bạn có thể tìm thấy con bướm không?”- Trẻ em sẽ tìm từ “butterfly” và viết nó vào ô trống cạnh hình ảnh bướm.
five. Bước 5: Trong Rừng:– Hình ảnh của một con khỉ đang chơi trong rừng.- Hướng dẫn: “Gì đang chơi trong rừng? Bạn có thể tìm thấy con khỉ không?”- Trẻ em sẽ tìm từ “monkey” và viết nó vào ô trống cạnh hình ảnh khỉ.
- Bước 6: Trên Biển:
- Hình ảnh của một con cá mập đang bơi lội trên biển.
- Hướng dẫn: “Gì đang bơi trong đại dương? Bạn có thể tìm thấy con cá mập không?”
- Trẻ em sẽ tìm từ “shark” và viết nó vào ô trống cạnh hình ảnh cá mập.
- Bước 7: Trong Đầm Nước:
- Hình ảnh của một con rùa đang bơi lội trong đầm nước.
- Hướng dẫn: “Gì đang bơi trong ao nước? Bạn có thể tìm thấy con rùa không?”
- Trẻ em sẽ tìm từ “turtle” và viết nó vào ô trống cạnh hình ảnh rùa.
eight. Bước eight: Trên Đá:– Hình ảnh của một con nhện đang xây tổ trên đá.- Hướng dẫn: “Ai đang xây tổ trên đá? Bạn có thể tìm thấy con nhện không?”- Trẻ em sẽ tìm từ “spider” và viết nó vào ô trống cạnh hình ảnh nhện.
Khi tất cả các từ đã được tìm thấy và viết vào đúng vị trí, trẻ em sẽ hoàn thành trò chơi. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mà còn tăng cường khả năng nhận biết và sử dụng từ tiếng Anh trong bối cảnh thực tế.
Kiểm tra và giải đáp
- “good day youngsters, let’s have a look at what you have discovered! let’s examine them out loud.”
- “Who discovered the word ‘tree’? splendid process! let’s consider ‘tree’ collectively.”
- “Now, who observed ‘bird’? remarkable! shall we embrace ‘bird’ collectively.”
- “absolutely everyone found ‘boat’? it really is great! shall we embrace ‘boat’ together.”
- “eventually, who determined ‘fish’? it is a big one! let’s say ‘fish’ together.”
Hoạt Động Thực Hành:
- “Now that we’ve located all of the words, permit’s use them to make a touch tale. as an instance, ‘We saw a tree, and a bird changed into playing close by. Then, we saw a boat on the river, and a fish changed into swimming in it.’”
- “Who desires to try making their own story with the phrases we discovered?”
kết Luận:
- “high-quality process, all and sundry! you did a super activity finding the phrases and making tales. recollect, getting to know may be fun, and we will examine so much from our surroundings. allow’s keep exploring and gaining knowledge of together!”
Cách Kiểm Tra và Giải Đáp:
-
Kiểm Tra:
-
Thông báo với trẻ em rằng họ sẽ được kiểm tra từ đã tìm thấy.
-
Đọc từ một cách rõ ràng và yêu cầu trẻ em đọc lại theo.
-
Đảm bảo rằng trẻ em đọc chính xác và helloểu ý nghĩa của từ.
-
Giải Đáp:
-
Hỏi trẻ em về ý nghĩa của các từ đã tìm thấy.
-
Khuyến khích trẻ em sử dụng từ trong câu để thể helloện hiểu biết của họ.
-
Đưa ra các ví dụ đơn giản để trẻ em dễ dàng helloểu và nhớ.
-
Hoạt Động Thực Hành:
-
Tạo cơ hội cho trẻ em tự tạo câu chuyện hoặc câu hỏi liên quan đến các từ đã tìm thấy.
-
Khen ngợi và khuyến khích trẻ em khi họ thể hiện tốt.
-
kết Luận:
-
Tóm tắt lại thành công của trẻ em và nhấn mạnh rằng học tập là một hành trình vui vẻ và thú vị.
-
Khuyến khích trẻ em tiếp tục khám phá và học hỏi.
Dịch sang tiếng Việt:
- “Chào các bé, hãy xem xem các bé đã tìm thấy điều gì! Hãy đọc to ra.”
- “Ai tìm thấy từ ‘cây’? Cực hay! Hãy nói ‘cây’ cùng nhau.”
- “Bây giờ, ai tìm thấy ‘gà’? Rất tốt! Hãy nói ‘gà’ cùng nhau.”
- “Ai tìm thấy ‘tàu’? Thật tuyệt vời! Hãy nói ‘tàu’ cùng nhau.”
- “Cuối cùng, ai tìm thấy ‘cá’? Đó là từ lớn rồi! Hãy nói ‘cá’ cùng nhau.”
Hoạt Động Thực Hành:
- “Bây giờ chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ, hãy sử dụng chúng để tạo một câu chuyện nhỏ. Ví dụ như, ‘Chúng ta thấy một cây, và một con gà đang chơi gần đó. Sau đó, chúng ta thấy một chiếc tàu trên sông, và một con cá đang bơi trong đó.’”
- “Ai muốn thử tạo câu chuyện của riêng mình với các từ chúng ta đã tìm thấy?”
okết Luận:
- “Cực hay, tất cả các bé! Các bé đã làm rất tốt trong việc tìm từ và tạo câu chuyện. Nhớ rằng, học tậ%ó thể rất vui vẻ, và chúng ta có thể học rất nhiều từ môi trường xung quanh. Hãy tiếp tục khám phá và học hỏi cùng nhau!”
Cách Kiểm Tra và Giải Đáp:
-
Kiểm Tra:
-
Thông báo với các bé rằng họ sẽ được kiểm tra từ đã tìm thấy.
-
Đọc từ một cách rõ ràng và yêu cầu các bé đọc lại theo.
-
Đảm bảo rằng các bé đọc chính xác và helloểu ý nghĩa của từ.
-
Giải Đáp:
-
Hỏi các bé về ý nghĩa của các từ đã tìm thấy.
-
Khuyến khích các bé sử dụng từ trong câu để thể helloện helloểu biết của họ.
-
Đưa ra các ví dụ đơn giản để các bé dễ dàng helloểu và nhớ.
-
Hoạt Động Thực Hành:
-
Tạo cơ hội cho các bé tự tạo câu chuyện hoặc câu hỏi liên quan đến các từ đã tìm thấy.
-
Khen ngợi và khuyến khích các bé khi họ thể hiện tốt.
-
kết Luận:
-
Tóm tắt lại thành công của các bé và nhấn mạnh rằng học tập là một hành trình vui vẻ và thú vị.
-
Khuyến khích các bé tiếp tục khám phá và học hỏi.
Hoạt động thực hành
- Thực Hành Đếm Số:
- Sử dụng các đồ chơi như xe đạp, xe ngựa, hoặc các hình ảnh động vật, đặt chúng ra thành hàng dọc.
- Đếm số từ 1 đến 10 và yêu cầu trẻ em điểm chúng theo thứ tự.
- Ví dụ: “Xem những chiếc xe đạp, một, hai, ba chiếc xe đạp. Bây giờ, đếm số xe đạp, một, hai, ba, bốn chiếc xe đạp.”
- Hoạt Động Vẽ Hình:
- Cung cấp cho trẻ em các trang giấy và bút chì.
- Hướng dẫn trẻ em vẽ hình ảnh đơn giản như một con gà, một con bò, hoặc một con cá.
- Sau khi vẽ xong, yêu cầu trẻ em đếm số lượng các vật thể trong hình ảnh của họ.
- Ví dụ: “Vẽ một con gà. Con gà có bao nhiêu chân? Đếm chúng, một, hai, ba chân.”
three. Hoạt Động Gắn Hình:– Sử dụng các hình ảnh động vật và các số từ 1 đến 10.- Gắn mỗi hình ảnh động vật với số tương ứng.- Ví dụ: Gắn hình ảnh của một con cá với số 1, hình ảnh của hai con cá với số 2, và thế tiếp theo.
- Hoạt Động Đọc Truyện:
- Chọn một câu chuyện ngắn về một con vật nhỏ đi phiêu lưu và đếm số lần xuất hiện của từ “một, hai, ba” trong truyện.
- Đọc truyện và yêu cầu trẻ em bắt chước đếm theo.
- Ví dụ: “Trong câu chuyện, con chuột nhỏ tìm thấy một, hai, ba quả táo.”
five. Hoạt Động Thực Hành Thực Tế:– Dựa trên câu chuyện về chim trắng trong công viên, yêu cầu trẻ em tưởng tượng rằng họ là chim trắng và tìm các đồ vật trong công viên.- Ví dụ: “Tưởng tượng rằng bạn là chim trắng. Bạn có thể tìm thấy một cây, hai bông hoa, ba con chim không?”
- Hoạt Động Tạo Câu:
- Sử dụng các từ tiếng Anh về ngày và giờ, yêu cầu trẻ em tạo câu về những hoạt động hàng ngày của họ.
- Ví dụ: “Bạn làm gì vào 8 giờ sáng? Tôi ăn sáng.”
- Hoạt Động Nối Đường:
- Sử dụng các hình ảnh về các bộ phận của cơ thể và các dấu chấm, đường đơn giản, yêu cầu trẻ em nối các dấu chấm hoặc đường để tạo hình ảnh cơ thể.
- Ví dụ: “Nối các dấu chấm để tạo khuôn mặt.”
- Hoạt Động Gắn Màu:
- Sử dụng các hình ảnh động vật và các màu sắc, yêu cầu trẻ em gắn màu sắc phù hợp với mỗi hình ảnh.
- Ví dụ: “Màu sắc của cá là màu xanh, cây là màu xanh lá cây, và bầu trời là màu xanh.”
- Hoạt Động Trò Chơi Đoán:
- Sử dụng các hình ảnh động vật và âm thanh mà chúng phát ra, yêu cầu trẻ em đoán động vật nào đang phát ra âm thanh đó.
- Ví dụ: “Nghe tiếng và đoán động vật nào đang phát ra tiếng đó.”
- Hoạt Động Tạo Câu Chuyện:
- Sử dụng các câu chuyện ngắn về động vật và hành tinh, yêu cầu trẻ em tạo câu chuyện ngắn của riêng họ.
- Ví dụ: “Nếu bạn có thể du hành đến một hành tinh, bạn sẽ đi đến hành tinh nào và bạn sẽ làm gì ở đó?”
