Một buổi sáng trong lành, và gia đình anh ấy quyết định đến công viên gần đó để tận hưởng một ngày du lịch tự nhiên. Công viên này không chỉ có phong cảnh đẹp mà còn có rất nhiều loài động vật và thực vật kỳ diệu. rất tò mò, anh ấy muốn sử dụng tiếng Anh để helloểu về những người bạn mới này, đồng thời cũng để khả năng ngôn ngữ của mình. Với từng bước chân của họ, một cuộc phiêu lưu đầy niềm vui và học hỏi đang chờ đón.
Hình ảnh môi trường: Sử dụng hình ảnh của các đối tượng như cây cối, chim chóc, động vật, và các hiện tượng tự nhiên như mây, mặt trời, gió, mưa
Một thời đ, trong một rừng sặc sỡ, có một con bướm nhỏ tên là Benny. Benny thích săn lùng và khám phá những kỳ quan của rừng. Một buổi sáng trong lành, Benny quyết định lên một cuộc phiêu lưu mới.
Khi Benny nhảy đi, anh ta thấy một ngôi sao sáng lấp lánh trong bầu trời. “Ồ, xem nào!” Benny okêu lên. “Ngôi sao này thật đẹp!”
Benny theo ngôi sao, và chẳng bao lâu sau, anh ta đến một thửa ruộng đồng ma thuật. Thửa ruộng đồng này đầy các loài hoa với mọi màu sắc, từ đỏ rực rỡ đến xanh sâu thẳm, từ vàng sáng như nắng đến hồng nhạt như mây.
Trong ruộng đồng, Benny thấy một chú chim owl thông thái đang ngồi trên cành cây. “Xin chào, Benny,” chim owl hót. “Tôi thấy anh đang có một cuộc phiêu lưu. Anh biết ngôi sao đó đang dẫn anh đến đâu không?”
Benny lắc đầu. “Không, thưa ngài. Anh có thể giúp tôi không?”
Chim owl mỉm cười và nói, “Theo ngôi sao, anh sẽ nhanh chóng tìm ra. Nhưng nhớ rằng, rừng đầy những ngạc nhiên, anh phải dũng cảm và nhân ái.”
Với một cái gật đầu, Benny tiếp tục hành trình. Khi anh ta nhảy đi, anh ta gặp một nhóm sóc vui vẻ. “Xin chào, Benny! Anh đang tìm điều đặc biệt gì?” một sóc có cặp đuôi rậm hỏi.
“Có phải là vậy,” Benny trả lời. “Tôi đang theo ngôi sao, và tôi muốn biết nó sẽ dẫn tôi đến đâu.”
Những sóc nhìn nhau rồi nói, “Chúng tôi nghĩ ngôi sao đang dẫn anh đến một kho báu ẩn giấu trong rừng. Nhưng hãy cẩn thận, vì con đường không dễ dàng.”
Benny cảm ơn những sóc và tiếp tục đường đi. Anh ta leo qua những tảng đá, băng qua các con suối, và thậm chí còn giúp một bướm tìm đường. Trên đường, Benny thu thập những bông hoa và lá đẹp.
Cuối cùng, sau nhiều lần nhảy và khám phá, Benny đến một grasp động ẩn giấu. Trong dangle động, anh ta tìm thấy một hộp lấp lánh chứa đầy những viên đá sáng. Ngôi sao đang sáng lấp lánh ngay trên hộp.
Benny mở hộp ra và tìm thấy một bản đồ ma thuật. Bản đồ chỉ ra một con đường dẫn đến trái tim của rừng, nơi một kho báu ẩn giấu chờ chờ anh ta.
Với niềm vui, Benny theo bản đồ và nhanh chóng đến trái tim của rừng. Đó, anh ta tìm thấy một chiếc hộp đầy đồng xu vàng, ngọc bích sặc sỡ và một cuốn sách đặc biệt teaches him how to speak with animals.
Benny nhận ra rằng ngôi sao không chỉ dẫn anh ta đến kho báu của vàng và ngọc. Thay vào đó, nó đã dẫn anh ta đến điều quý giá hơn – kiến thức và tình bạn của những con vật trong rừng.
Từ đó, Benny chia sẻ những cuộc phiêu lưu của mình với tất cả bạn bè trong rừng, và họ cùng nhau học cách bảo vệ và chăm sóc ngôi nhà xinh đẹp.của họ. Và thế là, con bướm nhỏ sống hạnh phúc mãi mãi, luôn theo ngôi sao và làm bạn mới trong rừng ma thuật.
Dưới mỗi hình ảnh, có danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như:
- táo
- chuốithree. camfour. lê
- nho
- bánh
- kemeight. pizzanine. sandwich
- socola
Hướng dẫn trò chơi
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có một bảng và bút viết.
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc tên một từ liên quan đến môi trường xung quanh, ví dụ: “cây”.three. Trẻ em sẽ phải nhanh chóng tìm từ đó trong danh sách từ vựng và viết nó vào bảng của nhóm mình.four. Đội nào viết đúng từ đầu tiên sẽ được tính điểm.five. Tiếp tục với các từ khác và điểm số sẽ được tính theo từng từ viết đúng.
- Sau khi hoàn thành danh sách từ vựng, đội có điểm số cao nhất sẽ là đội chiến thắng.
- Cuối cùng, giáo viên hoặc người lớn sẽ kiểm tra các bảng và công bố đội chiến thắng.
- Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội học thêm nhiều từ vựng khác.
Cách thực helloện:
- Bước 1: Giáo viên hoặc người lớn chuẩn bị bảng và bút viết cho mỗi nhóm.
- Bước 2: Giáo viên đọc tên từ và trẻ em tìm từ đó trong danh sách từ vựng.
- Bước three: Trẻ em viết từ đó vào bảng của nhóm mình.
- Bước four: Đội nào viết đúng từ đầu tiên được tính điểm.five. Bước five: Tiếp tục với các từ khác và điểm số sẽ được tính theo từng từ viết đúng.
- Bước 6: Sau khi hoàn thành danh sách từ vựng, giáo viên hoặc người lớn kiểm tra các bảng và công bố đội chiến thắng.
- Bước 7: Trò chơi có thể được lặp lại nhiều lần để trẻ em có cơ hội học thêm nhiều từ vựng khác.
Hoạt động thực hành:
- Hoạt động 1: Trẻ em được yêu cầu vẽ hoặc trang trí hình ảnh của mình bằng cách sử dụng các từ vựng đã tìm thấy trong trò chơi.
- Hoạt động 2: Trẻ em okể một câu chuyện ngắn liên quan đến hình ảnh và từ vựng mà họ đã tìm thấy.
Giải thưởng:
- Trẻ em sẽ được khen ngợi và nhận giải thưởng nhỏ nếu họ hoàn thành trò chơi một cách xuất sắc.
Trẻ em nhìn vào hình ảnh và cố gắng tìm các từ trong danh sách từ vựng.
- Bước 1: helloển thị hình ảnh
- Trẻ em được yêu cầu nhìn vào hình ảnh động vật nước trên bảng hoặc màn hình.
- Bước 2: Đọc từ
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc từ tiếng Anh liên quan đến hình ảnh động vật nước.
- Ví dụ: “Nhìn vào con cá. Các bạn có tìm thấy từ ‘fish’ không?”
- Bước three: Trẻ em tìm từ
- Trẻ em sẽ tìm từ tiếng Anh trong danh sách từ vựng đã được cung cấp.
- Giáo viên có thể giúp đỡ nếu trẻ em gặp khó khăn.
- Bước 4: Đọc lại từ
- Khi trẻ em tìm thấy từ, họ sẽ đọc lại từ đó để xác nhận.
- Ví dụ: “Đúng rồi! Từ đó là ‘fish’.”
- Bước 5: Thêm từ mới
- Giáo viên có thể thêm các từ mới vào danh sách từ vựng để trẻ em học thêm.
- Ví dụ: “Bây giờ, các bạn có tìm thấy từ ‘shark’ không?”
- Bước 6: Kiểm tra và khen ngợi
- Sau khi trẻ em tìm thấy tất cả các từ, giáo viên sẽ kiểm tra lại và khen ngợi trẻ em.
- Ví dụ: “Cảm ơn các bạn! Các bạn đã tìm thấy tất cả các từ một cách chính xác!”
- Bước 7: Hoạt động thêm
- Giáo viên có thể tổ chức các hoạt động thêm như viết từ vào danh sách từ vựng hoặc okể câu chuyện liên quan đến từ vựng đã học.
eight. Bước eight: okết thúc trò chơi– Trò chơi okết thúc khi trẻ em đã tìm thấy tất cả các từ và được khen ngợi.- Giáo viên có thể chúc mừng trẻ em và kết thúc buổi học.
Khi tìm thấy từ**, trẻ em đánh dấu hoặc viết tên từ đó vào danh sách
Khi trẻ em tìm thấy từ, họ có thể đánh dấu hoặc viết tên từ đó vào danh sách. Ví dụ, nếu hình ảnh có một con cá, trẻ em sẽ tìm từ “fish” trong danh sách và đánh dấu hoặc viết nó vào danh sách. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mới mà còn tăng cường khả năng nhận biết và nhớ từ vựng.
Trong quá trình tìm từ, giáo viên hoặc người lớn có thể khuyến khích trẻ em đọc từ một cách rõ ràng và tự tin. Điều này không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn phát triển okỹ năng phát âm và ngữ điệu tiếng Anh.
Khi tất cả các từ đã được tìm thấy, giáo viên có thể tổ chức một hoạt động tương tác để trẻ em sử dụng từ mới. Ví dụ, trẻ em có thể được yêu cầu tạo một câu chuyện ngắn hoặc một bài thơ ngắn sử dụng các từ đã tìm thấy. Điều này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ mà còn phát triển okỹ năng viết và sáng tạo.
Để làm cho trò chơi này thêm hấp dẫn, giáo viên có thể sử dụng các công cụ đa phương tiện như máy tính, máy chiếu hoặc điện thoại thông minh để helloển thị hình ảnh và danh sách từ vựng. Điều này sẽ giúp trẻ em tập trung hơn và cảm thấy hứng thú hơn trong quá trình học.
Khi trẻ em đã hoàn thành trò chơi, giáo viên có thể tổ chức một buổi kiểm tra ngắn để xác nhận rằng trẻ em đã nhớ và hiểu từ mới. Điều này có thể là một cuộc thi nhỏ hoặc một hoạt động tương tác khác.
Cuối cùng, việc đánh dấu hoặc viết tên từ vào danh sách không chỉ giúp trẻ em học từ mới mà còn giúp họ phát triển okỹ năng viết và khả năng tự tin trong việc sử dụng ngôn ngữ. Điều này là một bước quan trọng trong quá trình học tiếng Anh cho trẻ em, giúp họ trở nên tự tin và thành thạo hơn trong việc giao tiếp bằng ngôn ngữ này.
Sau khi hoàn thành, trẻ em có thể đọc lại danh sách từ vựng mà mình đã tìm thấy để kiểm tra.
Sau khi hoàn thành trò chơi tìm từ ẩn, trẻ em có thể đọc lại danh sách từ vựng mà họ đã tìm thấy để kiểm tra. Điều này không chỉ giúp trẻ em và chắc chắn rằng họ đã tìm thấy tất cả các từ mà còn khuyến khích sự tự tin và khả năng tự kiểm tra của họ. Dưới đây là một số bước cụ thể:
-
Đọc lại danh sách: Giáo viên hoặc người lớn đọc từng từ trong danh sách một cách từ từ, và trẻ em nghe và kiểm tra xem họ đã tìm thấy từ đó trong hình ảnh hay chưa.
-
Kiểm tra và đánh dấu: Nếu trẻ em tìm thấy từ đó, họ đánh dấu hoặc viết tên từ đó vào danh sách. Điều này giúp trẻ em dễ dàng theo dõi và biết được họ đã hoàn thành bao nhiêu từ.
three. Đàm thoại: Giáo viên có thể hỏi trẻ em về từ mà họ đã tìm thấy, như “Màu gì của cây?” hoặc “Con squirrell ăn gì?” để kiểm tra khả năng sử dụng từ vựng trong ngữ cảnh.
four. Khen ngợi và khuyến khích: Giáo viên khen ngợi trẻ em vì đã hoàn thành trò chơi và tìm được nhiều từ. Điều này giúp trẻ em cảm thấy tự hào và khuyến khích họ tiếp tục học tập.
five. Hoạt động mở rộng: Giáo viên có thể yêu cầu trẻ em vẽ hoặc kể một câu chuyện ngắn liên quan đến các từ vựng mà họ đã tìm thấy, như “Tôi đã tìm thấy một quả táo đỏ” hoặc “Có một bầu trời xanh”.
- Kiểm tra cuối cùng: Trẻ em có thể được yêu cầu viết lại danh sách từ vựng để kiểm tra cuối cùng, đảm bảo rằng họ nhớ và hiểu các từ đó.
Bằng cách này, trò chơi tìm từ ẩn không chỉ là một hoạt động thú vị mà còn là một công cụ học tập hiệu quả giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh và phát triển okayỹ năng giao tiếp.
