Trong thế giới đa sắc màu và okỳ diệu này, trẻ con của chúng ta đang dần khám phá và nhận ra thế giới xung quanh. Là cha mẹ và giáo viên, chúng ta có trách nhiệm dẫn dắt họ mở cửa vào thế giới tri thức, để họ học tập trong bầu không khí vui vẻ. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua các trò chơi và hoạt động tiếng Anh đơn giản, giúp trẻ em dễ dàng nắm bắt okayỹ năng giao tiếp tiếng Anh hàng ngày. Hãy cùng nhau bắt đầu chuyến hành trình vui vẻ này trong việc học tiếng Anh nhé!
Hình ảnh và từ đi kèm
Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh Liên Quan Đến Môi Trường Xung Quanh
- Bạn Bè Rừng Nước
- “Tôi có thể thấy một cây, một sóc và một chim.”
- “Bạn có thể tìm thấy ‘cây’, ‘sóc’, và ‘chim’ trong hình không?”
- Niềm Vui Biển Sông Hóa
- “Có một lâu đài cát, một vỏ sò và một cú mập.”
- “Bạn có thể tìm thấy ‘lâu đài cát’, ‘vỏ sò’, và ‘cú mập’ trong hình không?”
- Cảnh Đẹp Thành Phố
- “Nhìn thấy xe buýt, xe ô tô và máy bay.”
- “Bạn có thể tìm thấy ‘xe buýt’, ‘xe ô tô’, và ‘máy bay’ trong hình không?”
- Cuộc Sống Nông Trại
- “Chúng ta có bò, gà và lợn.”
- “Bạn có thể tìm thấy ‘bò’, ‘gà’, và ‘lợn’ trong hình không?”
five. Thiên Đường Núi Non– “Có núi, sóc và cây thông.”- “Bạn có thể tìm thấy ‘núi’, ‘sóc’, và ‘cây thông’ trong hình không?”
- Thế Giới Nước Giả Định
- “Có cá, rùa và voi biển.”
- “Bạn có thể tìm thấy ‘cá’, ‘rùa’, và ‘voi biển’ trong hình không?”
- Đêm Trăng Nga Huỳnh
- “Có trăng, ngôi sao và đám mây.”
- “Bạn có thể tìm thấy ‘trăng’, ‘ngôi sao’, và ‘đám mây’ trong hình không?”
- Cao Trên Bầu Trời
- “Nhìn thấy máy bay, lò đốt băng và cờ đuôi nheo.”
- “Bạn có thể tìm thấy ‘máy bay’, ‘lò đốt băng’, và ‘cờ đuôi nheo’ trong hình không?”
- Cảnh Quan Vườn Hoa
- “Chúng ta có hoa, bướm và ong.”
- “Bạn có thể tìm thấy ‘hoa’, ‘bướm’, và ‘ong’ trong hình không?”
- Thiên Đường Băng Giá
- “Có người đóng băng, lạc đà và tuyết flower.”
- “Bạn có thể tìm thấy ‘người đóng băng’, ‘ lạc đà’, và ‘tuyết flower’ trong hình không?”
Bài tập tìm kiếm
- Mùa Xuân:
- Hình ảnh: Hoa đào
- Từ đi okayèm: hoa mận
- Đoạn văn: Xem hoa mận đẹp mắt. Đã đến mùa xuân rồi!
- Mùa Hè:
- Hình ảnh: Biển xanh
- Từ đi okayèm: biển xanh
- Đoạn văn: Biển xanh rất đẹp trong mùa hè. Chúng ta có thể bơi và chơi!
- Mùa Thu:
- Hình ảnh: Cây thông
- Từ đi okayèm: cây thông
- Đoạn văn: Cây thông xanh và cao. Đã đến mùa thu, và lá đã vàng.
four. Mùa Đông:– Hình ảnh: Bông tuyết- Từ đi kèm: bông tuyết- Đoạn văn: Bông tuyết đang rơi từ trời. Đã đến mùa đông, và bên ngoài rất lạnh.
five. Mùa Xuân:– Hình ảnh: Cây cối non- Từ đi kèm: lá mới- Đoạn văn: Xem lá mới trên cây. Mùa xuân đã đến!
- Mùa Hè:
- Hình ảnh: Đèn lồng
- Từ đi okayèm: đèn lồng
- Đoạn văn: Chúng ta đang thắp đèn lồng. Đã đến mùa hè, và thời gian để vui chơi!
- Mùa Thu:
- Hình ảnh: Cây thông rụng lá
- Từ đi okèm: lá rụng
- Đoạn văn: Lá rụng như mưa nhỏ. Đã đến mùa thu, và không khí rất mát mẻ.
- Mùa Đông:
- Hình ảnh: Trẻ em đùa tuyết
- Từ đi okayèm: chơi trong tuyết
- Đoạn văn: Các em nhỏ đang chơi trong tuyết. Đã đến mùa đông, và chúng ta rất vui chơi!
kết Luận:Trẻ em có thể sử dụng các hình ảnh và từ đi okèm để helloểu rõ hơn về các mùa trong năm và các helloện tượng đi okèm với từng mùa. Đây là một cách helloệu quả để học từ tiếng Anh và hiểu biết về môi trường xung quanh.
Hoạt động thực hành
- Trẻ em được mời vẽ một bức tranh về ngày mới bắt đầu tại trường. Họ sử dụng các từ tiếng Anh như “morning”, “faculty”, “buddies”, “trainer”, và “book” để mô tả bức tranh của mình.
- Trẻ em được mời vẽ một bức tranh về ngày mới bắt đầu đi học. Họ sử dụng các từ tiếng Anh như “sáng”, “trường học”, “bạn bè”, “giáo viên” và “sách” để miêu tả bức tranh của mình.
- Họ được yêu cầu đọc lại bức tranh và mô tả nó bằng tiếng Anh. Ví dụ: “in the morning, i’m going to highschool with my buddies. The instructor is status in the front of the school room. i have a ebook in my bag.”
- Họ được yêu cầu đọc lại bức tranh và mô tả nó bằng tiếng Anh. Ví dụ: “Sáng nay, tôi đi học cùng bạn bè. Giáo viên đứng trước lớp. Tôi có một cuốn sách trong túi.”
- Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn về một ngày mới tại trường và trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh mô tả một phần của câu chuyện. Ví dụ: “The trainer says, ‘properly morning, everybody!’”
- Giáo viên đọc một câu chuyện ngắn về một ngày mới bắt đầu tại trường và trẻ em được yêu cầu vẽ một bức tranh mô tả một phần của câu chuyện. Ví dụ: “Giáo viên nói, ‘Sáng tốt lành, mọi người!’”
- Trẻ em được khuyến khích sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả bức tranh của mình. Giáo viên giúp họ thêm vào các từ như “say”, “excellent”, “morning”, và “all and sundry”.
- Trẻ em được khuyến khích sử dụng các từ tiếng Anh để mô tả bức tranh của mình. Giáo viên giúp họ thêm vào các từ như “nói”, “tốt”, “sáng” và “mọi người”.
five. Cuối cùng, trẻ em được yêu cầu chia sẻ bức tranh và câu chuyện của mình với bạn bè. Họ sử dụng các từ tiếng Anh để giải thích về bức tranh và câu chuyện.- Cuối cùng, trẻ em được yêu cầu chia sẻ bức tranh và câu chuyện của mình với bạn bè. Họ sử dụng các từ tiếng Anh để giải thích về bức tranh và câu chuyện.
