Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn dắt các em nhỏ khám phá thế giới tiếng Anh qua một loạt các hoạt động tương tác và thú vị. Từ những cuộc đối thoại hàng ngày đơn giản đến những câu chuyện phong phú đa dạng, chúng ta mong muốn giúpercentác em học tiếng Anh trong một không khí dễ chịu và vui vẻ, nâng cao khả năng sử dụng ngôn ngữ của họ. Hãy cùng nhau lên đường cho chuyến hành trình học tiếng Anh đầy niềm vui và kiến thức này nhé!
Hình ảnh và từ vựng
- Hình Ảnh và Đồ Vật:
- Hình Ảnh 1: Một đống quả táo.
- Hình Ảnh 2: Một nhóm trẻ em đang chơi.
- Hình Ảnh three: Một bộ sưu tậ%ác con thú búp bê.
- Cách Chơi:
- Bước 1: Trẻ em được yêu cầu vẽ một hình ảnh đơn giản theo số lượng đồ vật đã được mô tả.
- Bước 2: Ví dụ, cho hình ảnh đống quả táo, trẻ em phải vẽ thêm quả táo để tổng số quả bằng với số đã được yêu cầu.
- Bước three: Sau khi vẽ xong, trẻ em viết số lượng đồ vật trên hình ảnh.
- Bài Tập Đính okèm:
- Bài Tập 1: Trẻ em vẽ thêm quả táo để có tổng cộng 5 quả.
- Bài Tập 2: Trẻ em vẽ thêm trẻ em để có tổng cộng 3 nhóm trẻ em đang chơi.
- Bài Tập three: Trẻ em vẽ thêm con thú búp bê để có tổng cộng four con.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Hoạt Động 1: Trẻ em có thể chia sẻ với bạn bè về hình ảnh mà họ đã vẽ.
- Hoạt Động 2: Trẻ em có thể okayể một câu chuyện ngắn về hình ảnh mà họ đã vẽ.
- Hoạt Động 3: Trẻ em có thể chơi trò đếm đồ vật với gia đình hoặc bạn bè.
- Lưu Ý:
- Mức Độ Khó Khăn: Bài tập.có thể được điều chỉnh theo mức độ phát triển của trẻ em bằng cách tăng hoặc giảm số lượng đồ vật trong hình ảnh.
- Thưởng Phạt: Đặt ra các phần thưởng nhỏ cho trẻ em khi họ hoàn thành bài tập hoặc vẽ được nhiều hình ảnh khác nhau.
Cách chơi
- Chuẩn Bị Hình Ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh minh họa các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên, và các vật thể khác.
- Mỗi hình ảnh nên có một từ vựng tiếng Anh đi okèm.
- Bước 1:
- Trẻ em được yêu cầu đứng xung quanh một bảng hoặc sàn có dán các hình ảnh minh họa.
- Giáo viên hoặc người lớn đọc tên của một từ vựng tiếng Anh.
three. Bước 2:– Trẻ em phải tìm và chỉ vào hình ảnh mà họ nghĩ là phù hợp với từ vựng đã được đọc.- Ví dụ: “Tree” (cây) -> Trẻ em tìm và chỉ vào hình ảnh cây.
- Bước three:
- Khi trẻ em đã tìm thấy hình ảnh, họ phải đọc tên từ vựng ra loud.
- Giáo viên hoặc người lớn ghi điểm nếu từ vựng được đọc chính xác.
five. Bước 4:– Thực helloện các vòng lặp khác với các từ vựng khác nhau để trẻ em có cơ hội thực hành thêm.- Bạn có thể tăng độ khó bằng cách yêu cầu trẻ em phải giải thích ngắn gọn về hình ảnh hoặc từ vựng mà họ đã chọn.
- Bước 5:
- Sau khi hoàn thành các vòng lặp, bạn có thể tổ chức một trò chơi nhỏ hơn, ví dụ như “Who unearths the quickest?”.
- Giáo viên hoặc người lớn đọc một từ vựng và trẻ em phải nhanh chóng tìm và đọc từ vựng đó ra loud.
- Bước 6:
- okayết thúc trò chơi bằng một hoạt động tổng hợp, ví dụ như trẻ em tạo một bảng tranh hoặc sổ tay nhỏ với các từ vựng và hình ảnh mà họ đã học.
eight. Lưu Ý:– Đảm bảo rằng các hình ảnh minh họa rõ ràng và dễ helloểu để trẻ em có thể dễ dàng nhận diện.- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và không sợ sai lầm.- Thường xuyên khen ngợi và khuyến khích trẻ em để họ cảm thấy tự tin hơn trong việc học tiếng Anh.
Dưới đây là phiên bản tiếng Việt của nội dung trên:
- Chuẩn bị hình ảnh:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh minh họa các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, thiên nhiên và các vật thể khác.
- Mỗi hình ảnh nên đi okayèm với một từ vựng tiếng Anh.
- Bước 1:
- Trẻ em sẽ đứng xung quanh một bảng hoặc sàn có dán các hình ảnh minh họa.
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc tên của một từ vựng tiếng Anh.
three. Bước 2:– Trẻ em cần tìm và chỉ vào hình ảnh mà họ nghĩ là phù hợp với từ vựng đã được đọc.- Ví dụ: “Tree” (cây) -> Trẻ em tìm và chỉ vào hình ảnh cây.
four. Bước 3:– Khi trẻ em đã tìm thấy hình ảnh, họ cần đọc tên từ vựng ra lớn.- Giáo viên hoặc người lớn sẽ ghi điểm nếu từ vựng được đọc chính xác.
five. Bước 4:– Thực helloện các vòng lặp khác với các từ vựng khác nhau để trẻ em có cơ hội thực hành thêm.- Bạn có thể tăng độ khó bằng cách yêu cầu trẻ em phải giải thích ngắn gọn về hình ảnh hoặc từ vựng mà họ đã chọn.
- Bước five:
- Sau khi hoàn thành các vòng lặp, bạn có thể tổ chức một trò chơi nhỏ hơn, ví dụ như “Ai tìm nhanh nhất?”.
- Giáo viên hoặc người lớn sẽ đọc một từ vựng và trẻ em phải nhanh chóng tìm và đọc từ vựng đó ra lớn.
- Bước 6:
- okayết thúc trò chơi bằng một hoạt động tổng hợp, ví dụ như trẻ em tạo một bảng tranh hoặc sổ tay nhỏ với các từ vựng và hình ảnh mà họ đã học.
- Lưu ý:
- Đảm bảo rằng các hình ảnh minh họa rõ ràng và dễ helloểu để trẻ em có thể dễ dàng nhận diện.
- Khuyến khích trẻ em tham gia tích cực và không sợ sai lầm.
- Thường xuyên khen ngợi và khuyến khích trẻ em để họ cảm thấy tự tin hơn trong việc học tiếng Anh.
Hoạt động thực hành
- Trẻ em được mời vẽ hoặc dán hình ảnh các bộ phận cơ thể lên một bảng hoặc tường. Ví dụ, họ có thể dán hình ảnh của mắt, tai, miệng, tay, chân, lưng, và đầu.
- Trẻ em được mời vẽ hoặc dán hình ảnh các bộ phận cơ thể lên bảng hoặc tường. Ví dụ, họ có thể dán hình ảnh của mắt, tai, miệng, tay, chân, lưng và đầu.
- Sau khi tất cả các hình ảnh đã được dán, giáo viên sẽ hỏi trẻ em tên của từng bộ phận bằng tiếng Anh. Ví dụ: “what is this?” và hướng dẫn trẻ em trả lời “it is a watch.”
- Sau khi tất cả các hình ảnh đã được dán, giáo viên sẽ hỏi trẻ em tên của từng bộ phận bằng tiếng Anh. Ví dụ: “what’s this?” và hướng dẫn trẻ em trả lời “Đó là mắt.”
three. Giáo viên có thể sử dụng các từ động từ để mô tả hành động liên quan đến các bộ phận cơ thể. Ví dụ: “observe your eyes. What are you doing? you’re seeing.”- Giáo viên có thể sử dụng các từ động từ để mô tả hành động liên quan đến các bộ phận cơ thể. Ví dụ: “Nhìn vào mắt của bạn. Bạn đang làm gì? Bạn đang nhìn thấy.”
four. Trẻ em được khuyến khích thực hành nói và viết tên các bộ phận cơ thể bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản. Ví dụ, họ có thể vẽ một dấu chấm cho mỗi từ và một đường ngắn để okết nối các từ.- Trẻ em được khuyến khích thực hành nói và viết tên các bộ phận cơ thể bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản. Ví dụ, họ có thể vẽ một dấu chấm cho mỗi từ và một đường ngắn để kết nối chúng.
- Giáo viên có thể tổ chức các hoạt động tương tác, như chơi trò chơi “Simon says” với các hành động liên quan đến các bộ phận cơ thể. Ví dụ: “Simon says contact your nostril.”
- Giáo viên có thể tổ chức các hoạt động tương tác, như chơi trò chơi “Simon says” với các hành động liên quan đến các bộ phận cơ thể. Ví dụ: “Simon says chạm vào mũi của bạn.”
- Trẻ em cũng có thể thực hành viết các câu ngắn bằng cách sử dụng các từ vựng liên quan đến bộ phận cơ thể. Ví dụ: “i have fingers. i’m able to draw.”
- Trẻ em cũng có thể thực hành viết các câu ngắn bằng cách sử dụng các từ vựng liên quan đến bộ phận cơ thể. Ví dụ: “Tôi có hai bàn tay. Tôi có thể vẽ.”
- Cuối cùng, giáo viên có thể đánh giá tiến độ của trẻ em bằng cách kiểm tra khả năng của họ trong việc viết và sử dụng từ vựng liên quan đến các bộ phận cơ thể.
- Cuối cùng, giáo viên có thể đánh giá tiến độ của trẻ em bằng cách kiểm tra khả năng của họ trong việc viết và sử dụng từ vựng liên quan đến các bộ phận cơ thể.
Xin vui lòng gửi bài tập đính kèm.
- Bài Tập 1: Điền Từ
- Trẻ em được cung cấpercentác đoạn văn ngắn có một số từ bị thiếu. Họ cần các từ đúng để hoàn thành câu.
- Ví dụ: “Tôi thấy một ___________ trong công viên. Nó rất ___________.”
- Bài Tập 2: Điền Giờ
- Trẻ em được yêu cầu giờ đúng để hoàn thành câu.
- Ví dụ: “Lúc này là ___________ giờ. Đồng hồ chỉ ___________.”
three. Bài Tập three: Điền Ngày– Trẻ em được yêu cầu ngày đúng để hoàn thành câu.- Ví dụ: “Hôm nay là ___________. Ngày mai là ___________.”
four. Bài Tập four: Vẽ và Đặt Giờ– Trẻ em được yêu cầu vẽ một đồng hồ và đặt giờ đúng vào các khung giờ trên bảng.- Ví dụ: “Vẽ một đồng hồ và đặt giờ đúng vào các khung giờ.”
five. Bài Tập 5: Trò Chơi Đoán– Trẻ em được chơi một trò chơi đoán từ bằng cách sử dụng hình ảnh đồng hồ và ngày tháng để đoán thời gian.- Ví dụ: “Giáo viên cho xem hình ảnh đồng hồ và hỏi, ‘Lúc này là giờ nào?’
- Bài Tập 6: Trò Chơi Nối Đường
- Trẻ em được yêu cầu nối các đường từ một hình ảnh ngày tháng đến giờ đúng.
- Ví dụ: “okết nối đường từ ‘Thứ Hai’ đến ‘eight:00 sáng.’”
- Bài Tập 7: Trò Chơi Đếm
- Trẻ em được chơi một trò chơi đếm bằng cách sử dụng các hình ảnh đồng hồ và ngày tháng.
- Ví dụ: “Đếm số lượng đồng hồ helloển thị các giờ khác nhau.”
- Bài Tập 8: Trò Chơi Điền Từ
- Trẻ em được chơi một trò chơi từ bị thiếu, sử dụng hình ảnh và câu.
- Ví dụ: “Xem hình ảnh của chú chó và điền vào chỗ trống: ‘Tôi thấy một ___________ trong công viên.’”
