Trong thế giới này đầy màu sắc và sinh động, sự tò mò và ham học hỏi của trẻ em giống như ánh nắng buổi sáng, ấm áp và rực rỡ. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé trên hành trình học tập, qua một loạt các hoạt động đơn giản và vui nhộn, giú%ác bé tiếp thu kiến thức cơ bản về tiếng Anh trong những tiếng cười và tiếng nói. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tập tuyệt vời này nhé!
Dự báo và giới thiệu
Chào các bạn! Hôm nay chúng ta sẽ học về ngày và giờ bằng tiếng Anh qua một câu chuyện về một chuyến du lịch thú vị. Các bạn sẽ cùng theo dõi Luna và chú mèo Tim trong cuộc phiêu lưu đến thành phố biển xinh đẹp.
Xin hiển thị danh sách từ
Giáo viên: “good day các bạn, chúng ta chơi một trò chơi vui vẻ nào! Tôi sẽ cho các bạn xem một bức ảnh của một con cá, và các bạn đoán từ tiếng Anh.”
Trẻ em 1: “Một con cá! Đúng là một con cá!”
Giáo viên: “Rất tốt! Bây giờ, chúng ta thử với một bức ảnh khác. Đây là một bức ảnh của một con rùa.”
Trẻ em 2: “Đó là gì? Một con rùa?”
Giáo viên: “Đúng vậy! Một con rùa. Bây giờ, các bạn thử. Tôi sẽ cho các bạn xem một bức ảnh, và các bạn nói từ đó.”
Trẻ em 3: “Một bức ảnh của một… Từ gì? Một… một… một con rắn?”
Giáo viên: “Đúng rồi! Đó là một con rắn! Cảm ơn, Trẻ em 3!”
Giáo viên: “Bây giờ, chúng ta chuyển sang bộ ảnh mới. Đây là một bức ảnh của một con vịt.”
Trẻ em four: “Đó là một con vịt! Quắc, quắc!”
Giáo viên: “Và đây là một bức ảnh của một con mèo.”
Trẻ em 5: “Một con mèo! Meo!”
Giáo viên: “Rất tuyệt! Hãy tiếp tục giữ nguyên phong độ, các bạn. Nhớ rằng, chúng ta đang học từ mới hôm nay.”
Trẻ em 6: “Từ gì cho bức ảnh này? Một… một… một… một con chim?”
Giáo viên: “Đúng rồi! Đó là một con chim. Hãy tiếp tục đoán, tôi sẽ cho các bạn xem thêm các bức ảnh.”
Xin hãy kiểm tra cẩn thận nội dung dịch không có tiếng Trung giản thể
- “Chúng ta sẽ bắt đầu với hình ảnh của một con cá. Nó có rất nhiều vây và sống trong ao, ao lại nằm trong một khu vườn xanh mướt. Các bạn hãy tưởng tượng mình đang ở đó.”
- “Xem hình ảnh này, các bạn. Nó là một con hải cẩu đang bơi lội trong biển xanh. Các bạn có thể nghe thấy tiếng nước chảy và tiếng hải cẩu cười không?”
2. Đọc Tên Hình Ảnh:– “Đây là một con cá. Nó có tên là ‘cá’. Cá sống trong ao, ao là một phần của khu vườn. Khu vườn có rất nhiều cây xanh và hoa sắc sảo.”- “Còn này là một con hải cẩu. Nó có tên là ‘hải cẩu’. Hải cẩu sống trong biển, biển có rất nhiều nước và cá.”
three. okết Hợp Từ Vựng:– “Chúng ta có thể okết hợp từ ‘cá’ và ‘hải cẩu’ để tạo ra câu: ‘Cá sống trong ao và hải cẩu sống trong biển.’”- “Các bạn có thể tưởng tượng mình đang nói câu này trong khi nhìn vào hình ảnh.”
4. Đọc Câu Hỏi:– “Chúng ta có câu hỏi cho nhau không? Ai có thể nói thêm về hình ảnh này?”- “Ai có thể cho tôi biết con cá sống ở đâu? Đúng rồi, nó sống trong ao.”
5. Khen Thưởng và Thích:– “Rất tốt, các bạn đã nhớ rất rõ. Tôi rất vui vì các bạn đã tham gia vào trò chơi. Các bạn có muốn nghe câu chuyện tiếp theo không?”
Tạo bảng tìm từ
-
“Chúng ta sẽ tạo một bảng tìm từ để giúp.các bạn nhớ lại các từ mới. Mỗi từ sẽ có một vị trí trên bảng. Các bạn hãy chuẩn bị một tờ giấy và một bút.”
-
“Trên bảng, chúng ta sẽ có một số ô trống. Các bạn hãy viết số từ mà chúng ta sẽ tìm vào các ô trống đó. Ví dụ, nếu chúng ta có 10 từ, các bạn hãy viết số 1 đến số 10 vào các ô trống.”
-
“Tôi sẽ bắt đầu đọc tên một từ và các bạn hãy tìm và viết từ đó vào bảng của mình. Ví dụ, tôi nói ‘cây’, các bạn hãy tìm ô số 1 và viết ‘cây’ vào đó.”
-
“Sau khi các bạn đã viết tất cả các từ, chúng ta sẽ kiểm tra lại. Tôi sẽ đọc tên một từ và các bạn hãy chỉ vào từ đó trên bảng. Nếu đúng, các bạn sẽ được điểm.”
five. “Để giúp.các bạn nhớ tốt hơn, chúng ta có thể vẽ một hình ảnh nhỏ bên cạnh mỗi từ. Ví dụ, nếu từ là ‘cây’, các bạn có thể vẽ một cây nhỏ.”
-
“Chúng ta cũng có thể sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản để tạo ra một hình ảnh nhỏ. Ví dụ, để vẽ một cây, các bạn có thể vẽ một đường thẳng dài để tạo thân cây và một số đường ngắn hơn để tạo lá cây.”
-
“Cuối cùng, khi tất cả các từ đã được viết và vẽ xong, các bạn hãy kiểm tra lại và đảm bảo rằng tất cả các từ đều chính xác.”
-
“Chúc các bạn thành công và học được nhiều từ mới về môi trường xung quanh!”
Tìm từ
-
“Chúng ta sẽ tạo một bảng tìm từ để giúpercentác bạn dễ dàng tìm thấy các từ vựng. Hãy lấy một tờ giấy và vẽ một bảng nhỏ như sau:”
-
“Ở bên trái bảng, hãy viết các từ vựng mà chúng ta sẽ tìm: mặt trời, đám mây, dòng sông, núi non, cây cối. Ở bên phải bảng, hãy để trống để ghi lại các từ mà các bạn tìm thấy.”
-
“Chúng ta sẽ bắt đầu với từ ‘mặt trời’. Hãy tìm hình ảnh của mặt trời và viết ‘mặt trời’ vào ô bên phải.”
-
“Tiếp theo, hãy tìm hình ảnh của đám mây và viết ‘đám mây’ vào ô bên phải.”
-
“Sau đó, hãy tìm hình ảnh của dòng sông và viết ‘dòng sông’ vào ô bên phải.”
-
“Tiếp tục với hình ảnh của núi non và viết ‘núi non’ vào ô bên phải.”
-
“Cuối cùng, hãy tìm hình ảnh của cây cối và viết ‘cây cối’ vào ô bên phải.”
-
“Chúc các bạn may also mắn và vui vẻ trong trò chơi tìm từ này!”
Kiểm tra và giải đáp
Tạo bảng tìm từ là bước quan trọng để trẻ em có thể thực hành và kiểm tra kiến thức của mình. Dưới đây là cách thực hiện:
- Chuẩn bị bảng tìm từ:
- Trên một tờ giấy hoặc bảng đen, vẽ một bảng với các ô vuông hoặc hộp lớn để viết từ.
- Viết tên các từ:
- Trong mỗi ô, viết tên của một từ mà trẻ em đã học trong trò chơi. Ví dụ, nếu bạn đã học từ “cây”, “sông”, “núi”, “mặt trời”, “đám mây”, “gió”, hãy viết chúng vào các ô khác nhau trên bảng.
- helloển thị hình ảnh:
- Đặt các hình ảnh hoặc tranh minh họa cho các từ đó xung quanh bảng hoặc dưới mỗi ô để trẻ em dễ dàng nhận biết và nhớ lại.
- Gợi ý cho trẻ em:
- “Các bạn hãy nhìn vào hình ảnh và tìm từ mà tôi đã nói. Khi các bạn tìm thấy từ đó, hãy viết nó vào ô tương ứng.”
five. Kiểm tra và hướng dẫn:– Đọc tên một từ và yêu cầu trẻ em tìm và viết từ đó vào bảng. Ví dụ: “Tôi nói ‘cây’, các bạn hãy tìm và viết ‘cây’ vào ô của nó.”- Nếu trẻ em viết đúng, hãy khen ngợi và cho điểm. Nếu không, hãy hướng dẫn lại và cho trẻ em cơ hội tìm từ một lần nữa.
- Hoạt động thực hành:
- Sau khi tất cả các từ đã được viết vào bảng, tổ chức một hoạt động thực hành. Ví dụ, bạn có thể yêu cầu trẻ em đọc lại tất cả các từ và liên okết chúng với hình ảnh tương ứng.
- okayết thúc:
- Khen ngợi trẻ em vì đã hoàn thành trò chơi và học được nhiều từ mới. Bạn có thể kết thúc bằng một câu hỏi mở để khuyến khích trẻ em suy nghĩ và nhớ lại các từ đã học.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ học từ vựng mà còn phát triển okayỹ năng nhận biết và nhớ lại thông qua hình ảnh, giúp quá trình học tập trở nên thú vị và hiệu quả hơn.
Kết thúc và khuyến khích
Nhân viên: Chào buổi sáng! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi trẻ em. Tôi có thể giúp gì cho bạn hôm nay không?
Trẻ: Chào! Tôi muốn mua một chiếc xe chơi.
Nhân viên: Được rồi, chúng tôi có rất nhiều chiếc xe chơi. Màu nào bạn thích?
Trẻ: Màu xanh!
Nhân viên: Chọn rất hay! Để tôi đưa bạn xem những chiếc xe chơi màu xanh. Chiếc này có phải là cái bạn muốn không?
Trẻ: Đúng vậy!
Nhân viên: Được rồi, chúng ta đi đến quầy thanh toán. Bạn mua bao nhiêu chiếc xe chơi?
Trẻ: Chỉ một chiếc.
Nhân viên: Được, chỉ một chiếc xe chơi màu xanh. Đây là nó. Giá bao nhiêu?
Trẻ: Bao nhiêu?
Nhân viên: Giá là five đô los angeles. Bạn có túi mua sắm không?
Trẻ: Không, tôi không có túi.
Nhân viên: Không sao, chúng tôi có túi miễn phí. Đây là túi của bạn và chiếc xe chơi của bạn. Chúc bạn có một ngày vui vẻ!
Trẻ: Cảm ơn!
Nhân viên: Không sao.
