Trong bài viết này, chúng ta sẽ dẫn bạn vào một thế giới học tiếng Anh đầy thú vị và kiến thức, được thiết okế đặc biệt cho trẻ từ four đến 5 tuổi. Thông qua một loạt các hoạt động sống động và thú vị, các bé sẽ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ, bắt đầu hành trình ngôn ngữ của mình. Hãy cùng khám phá thế giới okayỳ diệu này, để tiếng Anh trở thành bạn đồng hành tốt nhất trên con đường lớn của các bé.
Trình bày hình ảnh
Trò chơi Tìm từ ẩn liên quan đến Môi trường xung quanh
Mục tiêu:Giúp trẻ em học và nhận biết các từ tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, đồng thời tăng cường khả năng nhận diện hình ảnh và trí tưởng tượng.
Hình ảnh Trợ giúp:Sử dụng hình ảnh sinh động của các thực vật, động vật, và các hiện tượng tự nhiên như rừng, ao hồ, bãi biển, và các khung cảnh môi trường.
Nội dung Trò chơi:
- Trình bày Hình ảnh:
- helloển thị một bức hình hoặc trang trí lớn có nhiều hình ảnh liên quan đến môi trường xung quanh (ví dụ: cây cối, con thú, bức tượng, và các khung cảnh khác).
- Nêu ra Chỉ dẫn:
- “Hãy tìm tất cả các từ tiếng Anh trong hình ảnh này. Một khi bạn tìm thấy từ, hãy đọc nó ra.”
three. Danh sách từ cần tìm:– Thực vật: cây, hoa, cỏ, lá, tre- Động vật: mèo, chó, chim, cá, ếch- Khung cảnh: rừng, ao hồ, bãi biển, núi, bầu trời- Dấu hiệu và đồ dùng: dấu helloệu, bản đồ, thùng rác, xe đạp, mặt trời
four. Hoạt động Thực hành:– Tìm từ và Đọc:– Trẻ em sử dụng cây bút hoặc tay để tìm các từ trong hình ảnh và đọc chúng ra.- okayết hợp từ và Hình ảnh:– Sau khi tìm thấy từ, trẻ em có thể chỉ vào hình ảnh tương ứng và đọc lại từ đó.
- Kiểm tra và Khen ngợi:
- Khi trẻ em hoàn thành việc tìm và đọc tất cả các từ, hãy kiểm tra lại cùng họ và khen ngợi sự nỗ lực của họ.
- Hoạt động Thêm:
- Câu hỏi và Trả lời:
- Hỏi trẻ em các câu hỏi về hình ảnh như “Mèo ở đâu?” hoặc “Gì dưới cây?” để kiểm tra helloểu biết của họ.
- Tạo câu chuyện:
- Yêu cầu trẻ em tạo một câu chuyện ngắn bằng cách sử dụng các từ mà họ đã tìm thấy.
Xin nêu ra Hướng dẫn
- Tạo cảnh:
- “Hãy tưởng tượng rằng chúng ta đang ở một công viên đẹp đẽ. Nghe có vẻ thú vị phải không? Giờ hãy nhìn vào bức tranh này.”
- Giới thiệu trò chơi:
- “Chúng ta sẽ chơi một trò chơi rất vui. Trò chơi này tên là ‘Tìm từ trong công viên’. Hãy tìm tất cả các từ tiếng Anh trong bức tranh này.”
- Liệt okê từ cần tìm:
- “Các từ mà các bạn cần tìm là: cây, hoa, chim, mặt trời, công viên, ghế đu, cầu trượt, quả bóng, và cát.”
four. Hướng dẫn tìm từ:– “Khi các bạn tìm thấy một từ, hãy đọc nó ra và chỉ vào hình ảnh tương ứng. Nếu bạn không biết từ đó, có thể hỏi bạn cùng lớp hoặc thầy cô.”
five. Hoạt động kiểm tra:– “Sau khi các bạn tìm thấy tất cả các từ, chúng ta sẽ kiểm tra lại cùng nhau. Hãy đọc tất cả các từ một lần nữa và chỉ vào hình ảnh của chúng.”
- Khen ngợi và khuyến khích:
- “Rất tốt! Các bạn đã làm rất tốt. Hãy tiếp tục cố gắng và chúng ta sẽ chơi trò chơi tiếp theo.”
Danh sách từ cần tìm
- cây cối
- hoa
- sông
- cá
- chim
- mặt trời
- đám mây
- núi
- đại dương
- rừng
- lá
- cỏ
- côn trùng
- động vật
- bầu trời
- gió
- mưa
- tuyết
- lửa
- đất
- nước
- ngôi sao
- mặt trăng
- hành tinh
- môi trường sống của động vật
- tài nguyên thiên nhiên
- bảo vệ môi trường
- tái chế
- ô nhiễm
- khu bảo tồn thiên nhiên
- động vật hoang dã
- đa dạng sinh học
- hệ sinh thái
- môi trường
- biến đổi khí hậu
- năng lượng tái tạo
- rừng
- nóng lên toàn cầu
Hoạt động thực hành
- Đọc và Đếm:
- Trẻ em được yêu cầu đọc các từ tiếng Anh đã tìm thấy và đếm chúng. Ví dụ: “Hãy đếm số quả táo. Một, hai, ba, bốn quả táo.”
- okayết hợp từ và Hình ảnh:
- Trẻ em sử dụng các từ đã tìm thấy để tạo câu chuyện ngắn. Ví dụ, nếu trẻ tìm thấy từ “cây”, họ có thể tạo câu: “Tôi thấy một cây lớn.”
- Hoạt động Tạo hình:
- Trẻ em sử dụng các từ tìm thấy để vẽ hoặc dán hình ảnh vào trang giấy. Ví dụ, nếu từ là “mèo”, họ có thể dán hình ảnh một con mèo.
- Thơ và Ca hát:
- Trẻ em được khuyến khích viết thơ hoặc hát về các từ đã tìm thấy. Ví dụ, một bài thơ về màu sắc: “Màu đỏ là bầu trời, màu xanh là biển, màu vàng là mặt trời, màu xanh lá cây là cây cối.”
five. Hoạt động Điền từ:– Trẻ em được cung cấp.các hình ảnh và yêu cầu điền từ tiếng Anh vào chỗ trống. Ví dụ, hình ảnh một con gà và câu: “Con __ đang đẻ trứng.”
- Hoạt động Nối chuỗi:
- Trẻ em được yêu cầu nối các từ lại với nhau để tạo thành một câu chuyện hoặc câu hỏi. Ví dụ, nối từ “mặt trời”, “chó”, “chạy”, “công viên” để tạo câu: “Mặt trời đang lên, chó đang chạy trong công viên.”
- Hoạt động Đánh giá:
- Trẻ em được khuyến khích chia sẻ và đánh giá các tác phẩm của mình với bạn bè hoặc giáo viên. Ví dụ, “Tôi đã vẽ một hình ảnh của một con mèo và một quả bóng.”
eight. Hoạt động Thực tế:– Trẻ em có thể ra ngoài và tìm kiếm các từ trong môi trường xung quanh, sau đó quay lại và chia sẻ với lớp học. Ví dụ, tìm từ “cây” trong công viên và okể về nó.
nine. Hoạt động Lặp lại:– Trẻ em được khuyến khích lặp lại các từ và câu để nhớ chúng tốt hơn. Ví dụ, “Đỏ, đỏ, táo, táo, đỏ, đỏ.”
- Hoạt động Thử thách:
- Trẻ em có thể thử thách nhau bằng cách tìm thêm từ tiếng Anh trong các hình ảnh khác nhau và chia sẻ chúng với lớp học. Ví dụ, tìm từ “xe” trong hình ảnh một con đường.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn khuyến khích sự sáng tạo và tăng cường khả năng giao tiếp.của họ.
Kiểm tra và khen ngợi
-
Kiểm tra từ vựng:
-
“Hãy kiểm tra từ vựng mà em đã tìm thấy. Em có thể chỉ cho tôi cái ‘cây’ không?”
-
“Rất tốt! Bây giờ, em có thể chỉ cái ‘hoa’ không?”
-
“Rất tốt! Vậy ‘chim’ thì sao? Nhớ là nó là loài bay.”
-
Khen ngợi nỗ lực:
-
“Em đã làm rất tốt khi tìm ra tất cả các từ! Em rất giỏi trong việc tìm kiếm những thứ trong hình ảnh.”
-
“Em rất tự hào vì em đã cố gắng rất nhiều. Mỗi ngày em đều học được nhiều từ mới!”
-
Thảo luận và mở rộng:
-
“Em có biết ‘rừng’ là gì không? Đó là một nơi lớn với rất nhiều cây và động vật.”
-
“Giả sử em có thể đến thăm một ‘bãi biển’. Em sẽ làm gì đó?”
-
Hoạt động thêm:
-
“Hãy tạo một câu chuyện nhỏ về từ vựng mà em đã tìm thấy. Em có thể là ‘chim’ và bay quanh ‘cây’ và ‘hoa’.”
-
“Em có thể nghĩ ra một từ mới phù hợp với hình ảnh này không? Có thể là ‘mây’ hoặc ‘mặt trời’?”
-
okayết thúc buổi học:
-
“Chúng ta đã có một buổi học rất thú vị! Hôm nay em đã học được rất nhiều từ mới. Em rất mong chờ xem em sẽ học được điều gì ngày mai.”
-
“Nhớ rằng, luyện tập là điều quan trọng. Hãy tiếp tục tìm kiếm từ trong hình ảnh và em sẽ ngày càng giỏi hơn!”
Hoạt động Thêm
A: Chào buổi sáng! Chào mừng bạn đến với Cửa hàng Trẻ Em. Tôi có thể giúp bạn tìm gì hôm nay không?
B: Chào buổi sáng! Tôi đang tìm kiếm một số đồ chơi mới cho em gái nhỏ của mình. Bạn có đồ chơi màu sắc không?
A: Chắc chắn rồi! Chúng tôi có rất nhiều đồ chơi màu sắc. Bạn có muốn xem những bộ bài xếp hình hay khối xây dựng không?
B: Đó có vẻ hay. Tôi có thể xem những bộ bài xếp hình không?
A: Chắc chắn rồi. Hãy theo tôi, xin mời. Đây là một loạt các bộ bài xếp hình. Bộ này là bộ bài xếp hình hình dạng, và bộ này là bộ bài xếp hình hình ảnh.
B: Ồ, bộ bài xếp hình hình ảnh này có vẻ rất thú vị! Giá bao nhiêu?
A: Bộ bài xếp hình hình ảnh là five đô los angeles. Bạn có muốn thử trước khi quyết định không?
B: Chắc chắn rồi, tôi sẽ thử bộ này. Và tôi có thể mua thêm một số tem dán không?
A: Tất nhiên rồi. Tem dán hôm nay đang giảm giá. Chúng tôi có rất nhiều màu sắc và chủ đề. Bạn muốn loại nào?
B: Tôi nghĩ tôi sẽ chọn những bộ tem dán có hình động vật. Bạn khuyên tôi nên mua bao nhiêu gói?
A: Ba gói nên là đủ. Mỗi gói có 50 tem dán.
B: Được rồi, tôi sẽ mua ba gói. Tôi có thể trả bằng tiền tiết kiệm của mình không?
A: Tất nhiên rồi, bạn có thể trả bằng tiền tiết kiệm của mình. Đây là tiền thay đổi của bạn.
B: Cảm ơn bạn nhiều lắm! Tôi không thể chờ đợi để thấy phản ứng của em gái tôi khi cô ấy mở những món này ra.
A: Bạn rất vui lòng! Hãy có một ngày tuyệt vời và tận hưởng việc mua sắm của bạn.
